Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
С учетом различных требований к компетенциям дисциплины, фонд оценочных средств позволяет оценить различные уровни формирования знаний, умений, навыков, предусмотренных данными компетенциями.
Для оценки минимального уровня развития компетенций следует учитывать результаты работы на практических (семинарском) занятии, результаты выполнения курсовых работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий, ответа на экзамене и получить оценку «удовлетворительно».
Для оценки базового уровня развития компетенций следует учитывать результаты работы на практических (семинарском) занятии, результаты выполнения курсовых работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий, ответа на экзамене и получить оценку «хорошо».
Для оценки продвинутого уровня развития компетенций следует учитывать результаты работы на практических (семинарском) занятии, результаты выполнения курсовых работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий, ответа на экзамене и получить оценку «отлично».
Оценка результатов выполнения рефератов определяется на основе определения соответствия содержания работы заданию; глубины анализа и обоснованности разработанных предложений; грамотности, логичности изложения, оригинальности (если таковая имеется) подачи материала, при этом список и характер используемых литературных источников соответствуют современным взглядам отечественных и зарубежных специалистов по исследуемой проблеме, выводы аргументированы; работа оформлена в соответствии с требованиями; иллюстративный материал выполнен хорошо и умело использован.
|
|
|
Оценка результатов выполнения презентаций определяется на основе определения соответствия содержания работы заданию; глубины анализа и обоснованности разработанных предложений; грамотности, логичности изложения, оригинальности (если таковая имеется) подачи материала, при этом список и характер используемых литературных источников соответствуют современным взглядам отечественных и зарубежных специалистов по исследуемой проблеме, выводы аргументированы; иллюстративный материал выполнен хорошо и умело использован.
Оценка результатов выполнения курсовой работы (набор 2017 года) определяется исходя из следующих критериев:
-оценка «отлично»выставляется студенту при наличии следующих факторов: соответствие содержания работы заданию; глубина анализа и обоснованность разработанных предложений; грамотность, логичность изложения, оригинальность (если таковая имеется) подачи материала; список и характер используемых литературных источников соответствуют современным взглядам отечественных и зарубежных специалистов по исследуемой проблеме, выводы аргументированы; работа оформлена в соответствии с требованиями; иллюстративный материал выполнен хорошо и умело использован.
|
|
|
-оценка «хорошо» выставляется студенту при наличии следующих факторов: соответствие содержания работы заданию; достаточная степень анализа и обоснованности разработанных предложений; грамотность изложения, удовлетворительная оригинальность (если таковая имеется) подачи материала; список и характер используемых литературных источников соответствуют современным взглядам отечественных и зарубежных специалистов по исследуемой проблеме, выводы в определенной степени аргументированы; работа в целом оформлена в соответствии с требованиями; иллюстративный материал выполнен хорошо и умело использован, однако имеют место незначительные неточности при защите работы.
-оценка «удовлетворительно»выставляется студенту, если содержание работы поверхностно, компилятивно. Имеются принципиальные замечания, иллюстративный материал поверхностен, обнаружены значительные пробелы в знании программного материала по дисциплине, допущены принципиальные ошибки при применении теоретических знаний и при защите работы.
|
|
|
Оцениваются курсовые работы, выполненные в соответствии с требованиями в установленный срок. Форма оценки – проверка и защита курсовой работы. В ходе защиты определяются результаты проведенного исследования, выявленные проблемы и направления совершенствования деятельности.
Оценка знаний обучающихся в ходе проведения экзамена по учебной дисциплине определяется исходя из следующих критериев:
- оценка «отлично» выставляется студенту продемонстрировавшему полную сформированность знаний, умений навыков в рамках компетенций, предусмотренных соответствующим ФГОС ВПО и ООП, сформулировавшему исчерпывающие и правильные ответы на все вопросы и задания, обоснованные развернутой, логически стройной аргументацией с использованием положений теоретических, отраслевых, прикладных наук, нормативного правового материала, показавшему широкий профессиональный кругозор, грамотное и уверенное использование, приобретенных умений и навыков при решении практических задач;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, продемонстрировавшему сформированность знаний, умений и навыков в рамках компетенций, предусмотренных соответствующим ФГОС ВПО и ООП, сформулировавшему правильные ответы на все вопросы и задания, сумевшему их обосновать развернутой аргументацией, но допустившему отдельные неточности, не имеющие существенного характера, показавшему достаточный профессиональный кругозор, правильное использование приобретенных умений и навыков при решении практических задач;
|
|
|
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, продемонстрировавшему частичную сформированность знаний, умений и навыков в рамках компетенции предусмотренных соответствующим ФГОС ВПО и ООП, сформулировавшему неполные ответы на вопросы и задания, дополнительные вопросы, допустившему отдельные ошибки и неточности в аргументации, показавшему основы профессионального кругозора, способность использовать приобретенные умения и навыки, при решении практических задач;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не продемонстрировавшему сформированность необходимых знаний, умений и навыков в рамках компетенций предусмотренных соответствующим ФГОС ВПО и ООП, представившему ответы, содержащие существенные ошибки и неточности, не сумевшему выстроить обоснованную аргументацию выдвинутых суждений, испытывающему существенные затруднения при ответе на дополнительные вопросы и показавшему отсутствие необходимых умений и навыков в решении практических задач.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!