Структура и содержание практики, распределение трудоемкости по разделам, формы текущего контроля
Министерство науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры Кафедра педагогики и психологии детства ДНЕВНИК ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПО ПРОФИЛЮ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Студента ___ курса ___ группы ___________ отделения _______________________________ (Фамилия, имя, отчество) Сроки практики: _____________________ (_____ недели) Дневник сдан _______ ___________ (дата) (подпись) Дневник проверил _______ ___________ (дата) (подпись) Архангельск 2019
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПРОФИЛЮ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Цели педагогической практики по профилю «Дополнительное образование»
Целью педагогической практики по профилю «Дополнительное образование» является содействие профессиональному самоопределению студента как будущего работника системы дополнительного образования детей, формирование комплекса специальных профессиональных компетенций.
|
|
|
Задачи педагогической практики по профилю «Дополнительное образование»
Задачами педагогической практики являются:
- формирование у студента целостной картины будущей профессиональной деятельности;
- овладение способами взаимодействия педагога с субъектами педагогического процесса для выбора наиболее подходящих форм и методов организации дополнительного образования;
- формирование умения анализировать и критически оценивать опыт деятельности педагога дополнительного образования.
3. Краткое содержание практики
Практикант осваивает функциональные обязанности педагога дополнительного образования в таких организациях, как общеобразовательные организации, организации дополнительного образования детей, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, социальные центры и др.; приобретает начальный профессиональный опыт; закрепляет нормы и правила этического кодекса будущего педагога дополнительного образования, формируя индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
Результаты обучения в период практики
В результате практики у студента формируются следующие компетенции:
|
|
|
| Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформирован-ности компетенции | ||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Структура и содержание практики, распределение трудоемкости по разделам, формы текущего контроля
|
|
|
Общая трудоемкость практики составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часа.
| № п/п | Разделы практики | Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоем -кость (в часах) | Формы текущего контроля |
| 1 | Подготовительный этап | 1. Установочная конференция. 2. Знакомство с учреждением и углубленное изучение особенностей деятельности базового учреждения. 3. Знакомство с системой работы педагога дополнительного образования данного учреждения. 4. Составление индивидуального плана работы на практику. | 34 ч. | Участие в конференции План индивидуальной работы Групповые консультации Предоставление отчетной документации: характеристика учреждения, портфолио и т.д. |
| 2 | Основной этап | 1. Изучение и анализ деятельности педагога дополнительного образования в учреждении. 2. Проектирование собственной профессиональной деятельности. 3. Помощь специалисту в его повседневной работе. 5. Выполнение заданий на практику: - изучение основных направлений деятельности педагога дополнительного образования в базовой организации; - изучение локальных нормативных актов по дополнительному образованию в базовой организации; - наблюдение и анализ учебных занятий; - разработка досуговой программы дополнительного образования - проектирование и реализация учебных занятий с самоанализом | 104 ч. | Заполнение дневника по практике Анализ опыта работы специалиста учреждения Групповые и индивидуальные консультации |
| 3 | Аналитический этап | 1. Обработка и анализ полученной информации. 2. Подготовка отчетной документации по практике. 3. Итоговая конференция по результатам комплексной педагогической практики. | 20 ч. | Выступление на конференции, Отчет о комплексной педагогической практике. Педагогический дневник. Отчет по заданиям практики |
| Форма промежуточной аттестации по практике | Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета c выставлением отметок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» | 4 ч. | Защита отчетной документации | |
| Итого часов
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||