Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
| Код компетенции | Этапы формирования компетенций | Показатель оценивания компетенции | Критерии и шкалы оценивания | ||
| ОПК-5; ОПК-6; ПК-4; ПК-8; ПК-11; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16 | Этап формирования знаний. | Теоретический блок вопросов. Уровень освоения программного материала, логика и грамотность изложения, умение самостоятельно обобщать и излагать материал | 1) обучающийся глубоко и прочно освоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с задачами и будущей деятельностью, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок – 9-10 баллов; 2) обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения -7-8 баллов; 3) обучающийся освоил основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала - 5-6 баллов; 4) обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки -0-4 балла. | ||
| ОПК-5; ОПК-6; ПК-4; ПК-8; ПК-11; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16 | Этап формирования умений. | Аналитическое задание (задачи, ситуационные задания, кейсы, проблемные ситуации и т.д.) Практическое применение теоретических положений применительно к профессиональным задачам, обоснование принятых решений | 1) свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задания, подкрепленные теорией - 9-10 баллов;
2) владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий, задание выполнено верно, отмечается хорошее развитие аргумента, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании -7-8 баллов; 3) испытывает затруднения в выполнении практических заданий, задание выполнено с ошибками, отсутствуют логические выводы и заключения к решению5-6 баллов; 4) практические задания, задачи выполняет с большими затруднениями или задание не выполнено вообще, или задание выполнено не до конца, нет четких выводов и заключений по решению задания, сделаны неверные выводы по решению задания - 0-4 баллов. | ||
| ОПК-5; ОПК-6; ПК-4; ПК-8; ПК-11; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16 | Этап формирования навыков и получения опыта. | Аналитическое задание (задачи, ситуационные задания, кейсы, проблемные ситуации и т.д.) Решение практических заданий и задач, владение навыками и умениями при выполнении практических заданий, самостоятельность, умение обобщать и излагать материал. |
|
|
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерный перечень контрольных заданий к промежуточной аттестации (экзамен) по модулю «Документационное обеспечение управления проектами и инновациями»:
Теоретический блок вопросов:
1. Взаимосвязь развития экономики с внедрением инноваций.
2. Развитие и внедрение инноваций в сфере делопроизводства.
3. Инновация как техническое понятие, культурное понятие и как инструмент преобразований.
4. Эффективное управление инновациями: объект управления, цели, механизмы.
5. Развитие инновационной деятельности в СССР.
6. Государственное регулирование инновационной деятельности.
7. Основные субъекты инновационной деятельности в РФ.
8. Классификация инноваций: основания.
9. Критерии, по которым выделяются типы инноваций.
10. Социальные инновации.
11. Основные элементы проекта.
|
|
|
12. Типовые процессы и процедуры по проекту.
13. Преимущества и недостатки различных организационных структур по управлению проектами.
14. Этапы разработки концепции проекта.
15. Основные документы концептуальной стадии проекта.
16. Разработка документации, отражающей процессы детального планирования проекта.
17. Разработка документации, отражающей контракты и договоры проекта.
18. Разработка документации, отражающей планирование управления сферой действия проекта.
19. Общие требования к составлению и оформлению документации.
20. Документирование информации по проекту. Унификация документов проекта. Общие требования к документации проекта.
21. Комплексы документов российской проектной практики.
22. Характеристика организационно-правовой документации.
23. Переписка, протоколы и решения производственных совещаний.
24. Промежуточные отчёты по проекту.
25. Научно-техническая документация проекта.
26. Итоговая отчётность по проекту.
27. Распределение функций и ответственности за документационное обеспечение управления проектом.
28. Основные этапы функционировании системы документооборота по проекту.
29. Ведение баз данных по информационно-поисковой системе проекта.
|
|
|
30. Назначение управления документацией организации проекта.
31. Основные составные части системы документационного обеспечения управления проектом.
32. Номенклатура дел проекта. Формирование дел.
33. Оперативное хранение документов и дел.
34. Хранение электронных документов проекта.
Аналитическое задание
1. Анализ календарного плана проекта.
2. Анализ текста положения о ВТК.
3. Анализ текста положения об оплате труда членов ВТК.
4. Структура текста приказа о создании ВТК. Анализ правильности оформления и заверения документа.
5. Анализ оформления и текста письма деловым партнёрам о сотрудничестве.
6. Анализ оформления протокола производственного совещания.
7. Подготовка приказа по личному составу об участниках проекта.
8. Анализ распределения функций и ответственности за документационное обеспечение управления проектом.
9. Анализ номенклатуры дел проекта.
10. Анализ схемы документооборота по проекту.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!