Философско-литературный период в изучении личности.
Философско-литературный период. Изначально проблемы психологии личности находили своё отражение в трудах философов и писателей. Французский философ Этьен де Кондильяк в «Трактате об ощущениях» предпринял попытку собрать личность человека из осколков его проявлений и описать её. Ф.М. Достоевский писал о «подпольном человеке», который есть в каждой личности и пытается прорваться наружу, тем самым, указывая, что у человека имеются «маски» и фасады, за которыми скрывается подлинная натура человека.
Основными проблемами психологии личности в философско-литературный период её изучения стали вопросы о нравственной и социальной природе человека, о его поступках и поведении. Первые определения личности были достаточно широки и включали в себя, то, что есть в человеке и что можно назвать своим, личным: его биологию, психологию, имущество, поведение, культуру и т.п. В художественном творчестве, философии и других социальных науках такое расширительное понимание личности вполне оправдано. Однако в психологии данное определение представляется слишком широким.
Клинический период в изучении личности.
Клинический период. В первом десятилетии ХIХ века проблемами психологии личности заинтересовались врачи-психиатры. Они первыми стали вести систематические наблюдения за личностью больного в клинических условиях, изучать историю его жизни для того, чтобы лучше понять его наблюдаемое поведение. При этом они делали общенаучные выводы о природе человеческой личности.
|
|
|
В клинический период представление о личности как об особом феномене было сужено. В центре внимания психиатров оказались особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека. В дальнейшем было установлено, что эти особенности умеренно выраженные у всех здоровых людей, у больных гипертрофированы. Определения личности врачами- психиатрами были даны в терминах таких черт, пользуясь которыми можно описать и вполне нормальную, и патологическую, и акцентуированную личность. Такое определение было правильным для решения психотерапевтических задач, но для целостного понимания психологии нормальной личности оно являлось слишком узким.
Экспериментальный период в изучении личности.
Экспериментальный период. В первые десятилетия ХХ века изучением личности стали заниматься профессиональные психологи, которые до этого обращали внимание главным образом на исследование познавательных процессов и состояний человека. В этой области исследований уже были достигнуты существенные успехи. Но в этот период наметился кризис психологической науки, одной из причин которого был атомистический подход к природе человека, который требовал разложения психологии человека на отдельные процессы и состояния. Этот подход привел к тому, что человек оказался представленным совокупностью отдельных психических функций, из суммы которых было трудно сложить его личность и понять комплексные формы его социального поведения.
|
|
|
Экспериментальные исследования личности в России были начаты А.Лазурским, а за рубежом – Г.Айзенком и Р.Кетттелом. Они попытались придать соответствующим исследованиям экспериментальный характер, введя в них математико-статистическую обработку данных с целью точной проверки гипотез и получения достоверных фактов, на основе которых можно было бы строить экспериментально проверенные, а не умозрительные теории личности. Важной задачей экспериментального периода в изучении личности стала разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности.
Вопросы к экзамену по курсу ПОСР( психология личности) для студентов
ФСПи П (ДФО и ЗФО), сп. Социальная работа ( по направлениям).
1. Предмет, цель и задачи психологии личности.
2. Методы изучения личности.
|
|
|
3. Основные исторические периоды в изучении личности.
4. Психология личности на современном этапе.
5. Проблемная область психологии личности.
6. Личность в философии, социологии, психологии.
7. Теории личности. Требования к психологическим теориям.
8. Критерии оценки психологической теории.
9. Компоненты теории личности.
10.Теории личности в отечественной психологии (Общие подходы в изучении
личности).
11. Концепция личности С.Л.Рубинштейна.
12 .Концепция личности А.Н.Леонтьева
13. Концепция личности В.Н. Мясищева
14. Системная модель личности Б.Г.Ананьева
15. Концепция личности Д.Н.Узнадзе.
16. Концепция личности Л.С. Выготского.
17. Историко – эволюционный подход в рассмотрении проблемы личности (концепция
А.Г.Асмолова).
18.Концепция личности А.Ф.Лазурского.
19. Концепция личности А.Г. Ковалева.
20. Концепция личности К.К.Платонова.
21. Концепция персонализации А.В.Петровского.
22.Диспозиционная концепция В.А.Ядова.
23. Психодинамическая теория личности З.Фрейда
24. Аналитическая теория личности К.Г.Юнга
25. Индивидуальная теория личности А.Адлера.
26.Типы личностей по А.Адлеру.
27. Социокультурная теория личности К.Хорни.
28. Типы невротических личностей по К.Хорни.
|
|
|
29.Концепция личности Г.Олпорта.
30.Периодизация личностного развития по Г.Олпорту.
31.Факторная концепция личности Р.Кеттела.
32.Теория типов личности Г.Айзенка.
33.Личность с точки зрения бихевиористического подхода.
34.Бихевиористическая концепция личности Б.Скиннера.
35.Теория социального научения Дж.Роттера.
36. Социально-когнитивная теория А. Бандуры.
37.Концепция личности Дж.Келли.
38.Гуманистическое направление в теории личности.
39.Гуманистическая теория личности Э.Фромма.
40.Гуманистическая теория личности А. Маслоу
41.Экзистенционально-феноменологическое направление в гуманистической
психологии.
42. Феноменологическая теория личности К. Роджерса.
43.Я-концепция личности по К. Роджерсу.
44. Защитные механизмы личности. Проявления психологической защиты.
45. Эго-психология Э.Эриксона. Теоретические позиции Э.Эриксона.
46.Философско –литературный период в изучении личности
47.Клинический период в изучении личности
48.Экспериментальный период в изучении личности.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 2295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!