Подготовка текста письменной работы
При подготовке текста необходимо:
1) выбрать тему;
2) подобрать необходимую литературу по теме и глубоко изучить ее;
3) хорошо продумать и составить подробный план;
4) выделить основные положения в изучаемых источниках;
5) подтвердить выдвигаемые положения примерами из текста;
6) подумать над правильностью и доказательностью выдвигаемых в источниках положений;
7) сопоставить рассматриваемые в литературе факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изученный материал в соответствии с намеченным планом;
8) сделать выводы;
9) подготовить необходимые в работе личные наблюдения, примеры, иллюстрации.
При работе над рефератом студент, помимо рекомендуемой литературы,
должен самостоятельно подобрать и другие источники по выбранной им теме.
2.2.3. Использование в реферате лекционного материала
Важнейшее правило составления текста – каждая информация (текст) имеет три составляющих: основную, комментирующую, дополняющую (иллюстративную).
Основная информация включает аксиомы, важнейшие определения, теоретические положения, формулы. Каждое слово в ней несет большую смысловую нагрузку. Изменение основной информации нежелательно, т.к. это может привести к искажению смысла.
Комментирующая информация разъясняет основную, излагает ее проще, дает развернутые, подробные формулировки. Такого типа информацию можно без ущерба смысла сокращать до 50 % объема.
|
|
|
Дополнительная (иллюстративная) информация помогает окончательно понять основную и в какой-то мере дублирует комментирующую. Ее можно сокращать на 75–100 %.
Регулярное выполнение этого задания будет свидетельствовать о прилежании и дисциплинированности студента и повлияет на его результат по написанию контрольной работы.
Особое внимание следует уделять работе над конспектам лекций, ибо они обладают рядом преимуществ по сравнению с печатной продукцией. Как правило, они более детальные, иллюстрированные, что позволяет оценивать современную ситуацию, отражать самую свежую научную и оперативную информацию, тогда как при написании и опубликовании печатной продукции проходит определенное время и материал быстро устаревает.
В то же время подготовка текста по одним конспектам лекций недостаточна, необходимо использовать и иную учебную литературу. Дать однозначную рекомендацию, какие учебники лучше использовать, сложно, потому что идеальных учебников не бывает.
Они пишутся представителями различных научных школ и направлений, по-разному освещают, интерпретируют социальные процессы в обществе, в каждом из них есть плюсы и минусы, сильные и слабые стороны, достоинства и недостатки, одни проблемы раскрываются более глубоко и основательно, другие поверхностно или вообще не раскрываются. Поэтому для сравнения учебной информации и раскрытия всего многообразия данного явления желательно использовать два и более учебных пособия.
|
|
|
Необходимо исходить из принципа плюрализма. Это значит, что студент вправе выбирать любую точку зрения, даже если она не совпадает с мнением преподавателя, но с условием ее достаточно основательной аргументации.
Среди основных критериев оценки текста можно выделить следующие:
правильность материала, то есть верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов; полнота и одновременно лаконичность текста; новизна информации, степень использования последних научных достижений и нормативных источников; умение связать теорию с практикой и творчески применить знания к оценке сложившейся ситуации; логика и аргументированность изложения; грамотное комментирование, приведение примеров и аналогий; грамотность.
Все это позволяет преподавателю оценивать как содержание, так и форму изложения материала.
Критерии оценки контрольной работы (реферата)
|
|
|
Оценка «отлично» ставится за контрольные работы, которые отвечают следующим требованиям:
в работе обоснована актуальность темы, имеются признаки новизны;
работа носит самостоятельный характер и отражает творческий подход автора; автор владеет методикой анализа, полно и последовательно излагает материал, делает аргументированные выводы;
работа выдержана в научном стиле с соблюдением норм орфографии и пунктуации; оформление работы соответствует предъявляемым требованиям; в тексте студент смог обосновать актуальность избранной темы, определить ее место в кругу других проблем, доказать выдвигаемые в работе положения, точно и правильно сформулировать цель работы и выдвинуть конкретные задачи для её реализации.
Оценка «хорошо» ставится за работу, в основном отвечающую предъявленным выше требованиям, но имеющую незначительные недоработки в подаче анализируемого материала и в оформлении. Поводом для снижения оценки могут быть 1-2 фактические неточности и грамматические ошибки.
Оценка «удовлетворительно» ставится за работу, которая свидетельствует о том, что автор с трудом разобрался в теме, сделал поверхностные выводы, которые нуждаются в уточнении, обнаружил неуверенность в цитировании и оформлении библиографии. Низкая грамотность или небрежное оформление также могут повлечь за собой снижение оценки до «удовлетворительно».
Оценка «неудовлетворительно» ставится в случаях, когда студент не смог выполнить контрольную работу или когда в представленном им сочинении имеются принципиальные ошибки и неправильные выводы. Орфографическая и пунктуационная неграмотность могут быть основанием для неудовлетворительной оценки.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!