ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов специальности: 36.05.01 Ветеринария (квалификация "ветеринарный врач"); по направлениям подготовки: 36.03.02 Зоотехния (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр"), 36.03.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр")
(для студентов всех форм обучения)
Макеевка, 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов специальности: 36.05.01 Ветеринария (квалификация "ветеринарный врач"); по направлениям подготовки: 36.03.02 Зоотехния (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр"), 36.03.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр")
|
|
|
(для студентов всех форм обучения)
Макеевка, 2017 г.
УДК 371
М 54
Рядинская, Е.Н. Методические рекомендации для проведения практических и семинарских занятий по учебной дисциплине «Психология» для студентов специальности: 36.05.01 Ветеринария (квалификация "ветеринарный врач"); по направлениям подготовки: 36.03.02 Зоотехния (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр"), 36.03.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза (квалификация "академический бакалавр","прикладной бакалавр") / Е.Н. Рядинская. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 20 с.
Рецензенты:
Ковальчишина С. В., кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии
Бондарь Л.С., доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры психологии
Методические рекомендации составлены с целью организации практических и семинарских занятий по учебной дисциплине «Психология». Содержат теоретические вопросы для обсуждения, практические задания, задачи, кейсы, а также методики проведения занятий по дисциплине с помощью интерактивных методов обучения. Предложенные задания закрепляют полученные студентами теоретические знания.
|
|
|
Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры психологии
Протокол № 1 от “01” сентября 2017 года
Утверждено на заседании кафедры психологии
Протокол № 1 от “01” сентября 2017 года
Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА
Протокол № 5 от “15” октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»
Цель изучения дисциплины состоит в формировании у обучающихся целостной системы знаний об общих закономерностях психической деятельности, базовых категориях, фундаментальных теориях, основных методах психологической науки с учетом особенностей будущей профессиональной деятельности выпускников.
Задачи изучения дисциплины:
ü дать общее представление о психологии как науке и месте психологии в системе наук;
ü познакомить студентов с основными понятиями психологической науки (психика, сознание, бессознательное, поведение, деятельность, субъект, индивид, личность и др.);
ü рассмотреть индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности (способности, темперамент, характер);
|
|
|
ü дать представление об основных фактах, понятиях, теориях, методах исследования психологии потребностей и мотивации;
ü познакомить с основными теоретическими и экспериментальными исследованиями внутренней (эмоциональной и волевой) регуляции деятельности субъекта;
ü ввести в проблематику психологии личности.
Изучение данного курса позволяет сформировать у обучающихся представления об психологических возможностях эффективного выполнения профессиональной деятельности.
Результаты обучения
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
ü специфику и значение психологического знания для понимания современной научной картины мира в системе наук о человеке;
ü результаты классических и современных исследований психических явлений, состояний и свойств личности;
ü психологические закономерности для повышения эффективности деятельности.
уметь:
ü применять общепсихологические знания о познавательной, эмоциональной, мотивационно-волевой сферах личности;
ü анализировать собственную профессиональную деятельность и возможные пути профессионального саморазвития.
владеть:
ü навыками делового (профессионального) общения;
|
|
|
ü навыками саморегуляции (оптимизации) психического состояния;
ü навыками самоконтроля и самооценки учебных достижений по данной учебной дисциплине;
ü современными технологиями в психологической подготовке для своего профессионального роста.
Основные разделы дисциплины
Предмет и задачи психологии. Деятельность. Категория общения. Восприятие и ощущения. Память. Внимание. Личность и ее развитие. Эмоции, чувства. Волевая сфера личности. Способности и одаренность. Темперамент. Характер.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Выполняя задание, студент должен стремиться к сознательному творческому усвоению теоретических основ современной психологии и формированию устойчивого интереса к психологическим знаний и умений, их применения в практической деятельности.
В зависимости от темы и времени, отведенного в учебном плане, в каждом отдельном случае можно подобрать материал для индивидуальной работы, обработки и оценки результатов выполнения задач, которые в наибольшей степени способствуют развитию профессионализма и самостоятельности студентов. К каждой теме рекомендуется основная литература, однако это не исключает возможность самостоятельно подобрать необходимую литературу, согласовав это с преподавателем.
Во время обучения студенты должны научиться понимать не только закономерности психической деятельности, но и, опираясь на знания этих закономерностей, правильно объяснить те или иные проявления личности, дать оценку поступкам и действиям человека с точки зрения соотношения цели и средств ее достижения, мотивов и их моральной ценности. Поэтому по некоторым темам предложены устные и письменные рефераты или доклады по выполненным заданиям.
При разработке планов практических занятий учитывалась тесная связь чем психологической теорией и практикой психологической службы в разных профессиональных сферах. В вопросах для подготовки, приводятся к каждой теме, выделены наиболее важные теоретические и методические проблемы, знание которых для студентов является обязательным. По каждой теме приводится методика работы, в некоторых случаях дается алгоритм выполнения задачи, поможет сформировать у студентов умение выявлять в плане того, что раньше было образовано на уровне знаний. Задача позволяют решать типовые задачи, при этом познавательная деятельность заключался в частичном реконструировании, преобразовании структуры и содержания усвоенной ранее учебной информации.
Сочетание научных, учебных и практических целей наиболее способствует выработке исследовательских качеств личности будущих специалистов в разных сферах профессиональной деятельности.
Содержание программы курса реализуется на лекционных и семинарских занятиях. Семинарские занятия могут проводиться по традиционным (беседа, доклады, рефераты, семинары-практикумы, диспуты, дискуссии) формами и нетрадиционными (деловая игра, психологическая лаборатория, тренинги и т.д.).
Хотя курс и носит вербальный характер, его надо обрабатывать, систематически применяя наглядность и активизации деятельности студентов: проведение мини-исследований, составление сочинений-размышлений, составления "Памятников», рассмотрение фактов и фрагментов из практики, обсуждения и решения проблемных ситуаций, самопознание и рефлексию.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!