Игра малой подвижности«У Меланьи, у старушки»
У Меланьи, у старушкиЖили в маленькой избушке
Пять сыновей и пять дочерей,
И все без бровей.
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
Вот с такими ушами
И все с бородой
Они не пили, не ели Друг на друга смотрели И разом делали как я.
Воспитатель. Ребята, а животные тоже живые организмы. Чем люди отличаются от животных?
Первый ребенок. У животных есть хвост, а у человека нет.
Второй ребенок. Кожа животных покрыта шерстью.
Третий ребенок. Человек передвигается на двух ногах, а животные — на четырех лапах.
Воспитатель. Но самое важное, что человек отличается от животных тем, что он умеет думать и разговаривать! И еще работать! Давайте и мы немного потрудимся.
Игра на внимание
Детям предлагается рассмотреть внимательно поочередно карточки и ответить на вопросы (см. рис. 14—17 цв. вкладки).
* Сколько мышей едят сыр?
* Сколько лисиц в норе? J
* Сколько детей спрятались за кустом? Сколько из них девочек? | Ф Сколько людей в колонне?
Руководитель физкультуры. Вы были в прошлой игре очень внимательны и ответили правильно на все вопросы. А теперь посмотрим, как вы сыграете в эту игру. В ней мы объединим ваши знания о человеке.
Подвижная игра «Стоп!»
* Дети двигаются под музыку. С остановкой музыки и по сигналу педагога «Стоп!» дети принимают позу, нарисованную на карточке (см. рис. 29). Вариант игры повторяется 2—4 раза.
* По сигналу педагога принимают нужную позу только мальчики или девочки, в зависимости от изображения. Остальные в это время садятся на корточки. Вариант игры повторяется 2—4 раза.
|
|
|
*В этом варианте дети следят и за выражением лица. Поза нарисованного человека и выражение его лица должны соответствовать друг другу. Игра повторяется 2— 4 раза.
Воспитатель. Ребята, вы сегодня молодцы! Я думаю, что наше занятие помогло вам понять, что человеку необходимы все органы и
Рис. 29
очень важно дружить с физкультурой и спортом, чтобы быть всегда здоровым!
«Морские гиганты»
Цели: уточнять, обобщать, расширять знания детей о морских обитателях; развивать речь детей; развивать логическое мышление, конструктивные навыки, внимание; упражнять детей в подлезании noд дуги правым и левым боком; закреплять навыки лазания по гимнастической стенке; тренировать детей в ведении мяча в различных направлениях; содействовать развитию у детей общей и мелкой моторики, координации движений; вызывать интерес к обитателям подводного мира.
Материалы и оборудование к занятию: наборы карточек 7x7 см с буквами для игры «Кит — кот» («О» — 7 шт.; «Т» — 2 шт.; «М» — 3 шт.; «С» — 1 шт.; «Д» — 2 шт.; «Р» — 2 шт.; «Г» — 2 шт.; «Н» — Г шт.; «К» — 3 шт.); образцы 15x12 см для игр «Волшебный круг» и «Вьетнамская игра» по количеству детей; разрезные детали для этих 
игр в конвертах по количеству детей; 5 кеглей; 5 дуг для подлезания; один пролет гимнастической стенки; колокольчик; мячи средние резиновые (6—10 шт.).
|
|
|
Ход занятия
Руководитель физкультуры. Сегодня, ребята, мы отправимся с вами в морское путешествие. Но до моря еще нужно дойти, поэтому поскорее отправляемся в путь.
Упражнения в ходьбе и беге
* Ходьба гимнастическим шагом.
* Ходьба на носках, руки на поясе.
*Ходьба на пятках, руки за голову.
* Ходьба на внешнем своде стопы, руки полочкой за спиной.
*Бег змейкой между предметами.
*Бег с захлестыванием голени.
* Бег обычный с имитацией руками плавания.
* Бег обычный.
* Ходьба с выполнением дыхательного упражнения (руки поднять вверх — в стороны — вдох, руки опустить вниз — выдох).
Воспитатель. Ну вот, мы вышли к морю-океану.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!