Экономическая теория. Учебник для вузов. Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. СПб, 1997.
Nbsp; Қаржы-экономикалық ф акультет
Экономика к афедра сы
С И Л Л А Б У С
Экономика негіздері пәні бойынша
Мамандықтар: 5В010400 Алғашқы әскери дайындық, 5В010600 Музыкалық білім, 5В010700 Бейнелеу және өнер, 5В010800 Дене шынықтыру және спорт, 5В010900 Математика, 5В011000 Физика, 5В011100 Информатика, 5В011200 Химия, 5В011300 Биология, 5В011600 География, 5В070300 Ақпараттық жүйелер, 5В073200 Стандарттау, сертификаттау және метрология, 5В073100 Өмір сүру қауіпсіздігі және қоршаған ортаны қорғау, 5В060800 Экология, 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу, 5В011400 – Тарих, 5В010500 – Дефектология, 5В010300 – Педагогика және психология, 5В010200 – Бастауыш оқытудың педагогикасы және әдістемесі, 5В012000 – Кәсіптік оқыту, 5В011900 – Шет тілі: екі шет тілі, 5В050400 – Журналистика, 5В011700 – Қазақ тілі және әдебиеті, 5В020700 – Аударма ісі
Оқыту түрі: күндізгі
Курс: 2
Семестр: 3,4
Кредит саны: 2
Барлық сағат саны: 90
Дәрістер: 15
Іс-тәжірибелік сабақтар: 15
СӨЖ (соның ішінде ӨСӨЖ): 60
Аралық бақылау: 3,4
Емтихан: 3,4 семестр
Талдықорған 2017 ж.
Оқытушы туралы мәлімет.
Оқытушының аты-жөні: Асанова Жулдыз Алхановна – аға оқытушы.
Байланыс телефоны: 87055995157
Пәннің пререквизиттері: Қазақстанның қазіргі экономикасы
|
|
|
Пәннің постреквизиттері: Микроэкономика, макроэкономика,
Пәннің қысқаша сипаттамасы:
Бұл пән «Әлеуметтік-гуманитарлық білім беру негіздері» модульдің таңдау компоненті . Экономика негіздері пәні экономикалық білім берудің негізін құрайды. Пән экономикалық категориялардың мән- мазмұнын және олармен байланысты құбылыстар мен процестердің әрекет ету заңдылықтарын білу, қоғамдағы нарықтық қатынастарға, мемлекеттің экономикалық саясатына талдау жасай алу қабілеттерін дамытуды қамтамасыз етеді.
Курстың мақсаты :
· Қоғамның экономикалық жүйесіндегі құбылыстарды, үрдістер мен қатынастарды, экономикалық ой-пікірді, оларды анықтайтын факторларды, сондай-ақ экономикалық мәселелерді шешу құралдары мен тәсілдерін түсіну негізінде экономикалық ойларды қалыптастыру;
· Рыноктық экономиканы, оның ерекшеліктерін, қалыптасуын және қызметін әлемдік экономикалық ғылымдағы көзқарастар мен концепцияларды, әртүрлі мектептер мен бағыттарды ескере отырып, оқыту;
|
|
|
· Мемлекеттің экономикалық саясатын түсіндіру, болашақ мамандарды оны қабылдап жүзеге асыруда ғана емес, сонымен бірге тікелей қалыптастыру ісіне белсенді қатысуды үйрету.
Курстың міндеттері :
· Негізгі категориялар, экономикалық заңдар және олардың көрінісі мен әрекеті, ерекшеліктері туралы білім беру;
· Қоғамдағы экономикалық жаңғыртулар мәнін, қоғам өміріндегі құбылыстар мен үдерістердің қисыны және өзара байланысын үйрету;
· Әлемдік шаруашылық тәжірибесін, оның қазақстандық ерекшеліктерін ескере отырып, рыноктық қатынастар даму жығдайы мен үрдістері туралы қажетті білім беру;
· Алған білімді практикалық қызметте қолдану, дағдыларын игеруге машықтандыру.
Бағалау саясаты
Білімді бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесі
| Әріппен белгіленген баға | Бағаның цифрлік эквиваленті | Пайыздық мөлшері | Дәстүрлі түрде бағалау | ||
| A | 4,0 | 95-100 | Өте жақсы | ||
| A- | 3,67 | 90-94 | |||
| B+ | 3,33 | 85-89 | Жақсы | ||
| B | 3,0 | 80-84 | |||
| B- | 2,67 | 75-79 | |||
| C+ | 2,33 | 70-74 | Қанағаттанарлық
| ||
| C | 2,0 | 65-69 | |||
| C- | 1,67 | 60-64 | |||
| D+ | 1,33 | 55-59 | |||
| D | 1 | 50-54 | |||
| F | 0 | 0-49 | Қанағатанарлықсыз |
Пән бойынша студенттің білімін балмен бағалау көрсеткіші
| Бағаланатын бағдар (позиция) | 1-8 аптадағы бағалау мөлшері | 9-15 аптадағы бағалау мөлшері | Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері | Электронды журналға балл қоюдың кезеңі |
| СӨЖ | 2 | 2 | Әрбір СӨЖ –ге 100 баллдан | 4,7,11, 14 апталарда |
| Ағымдық бақылау | 1 | 1 | Әрбір ағымдағы бақылауға 100 баллдан | 8 және 15 апталарда |
| Кіру рұқсатының рейтингісі 1 | R 1 = (ӨЖ1+ӨЖ2+АБ1)/3 | 100 | 8 апта | |
| Кіру рұқсатының рейтингісі 2 | R2 =(ӨЖ3+ӨЖ4+АБ2)/3 | 100 | 15 апта | |
| Академиялық кезеңдегі кіру рұқсатының рейтингісі | R = (R1+R2)/2 | 100 | 15 апта | |
| Емтихан | Е | 100 | 16-17 апта | |
| Қорытынды баға | I = R*0.6+E*0.4 | 100 | ||
Баға қоюдың критерилері
| Бақылау түрі | Максимальдық баға | Оқытушының журналына балл қойылатын мерзімі |
| ӨЖ 1 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | 100 25 25 25 25 | ӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес |
| ӨЖ 2 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | 100 30 30 40 | ӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес |
| ӨЖ 3 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | 100 25 25 25 25 | ӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес |
| ӨЖ 4 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | 100 25 25 25 25 | ӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес |
| Аралық бақылау 1: Тест | 100 | 8 апта |
| Аралық бақылау 2: Тест | 100 | 15 апта |
|
|
|
К үнтізбелік-тақырыптық жоспар
| № | Мазмұны | Сағат саны | Апта |
| 1 Модуль «Қоғам дамуындағы өндіріс: меншік және кәсіпкерлік » | |||
| 1
| 1 Дәріс. Экономикалық теорияның зерттеу пәні және әдістері. | 1 | 1апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 1 Экономикалық теорияның экономика ғылымдар жүйесіндегі орны мен рөлі.Экономикалық теорияның зерттеу пәні, әдістері және қызметтері. Экономикалық категориялар мен заңдар. | 1 | ||
| ОСӨЖ1. Өндірістік мүмкіншіліктер қисық сызығы. | 1 | ||
| 2 | 2 Дәріс. Қоғамдық өндірістің негіздері. | 1 | 2 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 2. Өндіріс, оның мәні және факторлары.Ресурстардың шектеулігі және оларды талдау мәселелері. | 1 | ||
| ОСӨЖ 2. Қоғамдық өндірістің құрылымы. | 1 | ||
| 3 | 3 Дәріс. Меншік қатынастары және олардың экономикадағы орны. | 1 | 3 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 3. Меншіктің экономикалық және құқықтық мазмұны. Меншік объектілері және субъектілері. Меншіктің түрлері және олардың қызметтері. | 1 | ||
| ОСӨЖ 3 . Мемлекет иелігінен алу және жекешелендіру. | 1 | ||
| 4 | 4 Дәріс. Қоғамдық өндірістің нышандары. Тауарлы өндіріс. | 1 | 4 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 4. Натуралды шаруашылық және оның эволюциясы. Тауарлы шаруашылық: мәні, пайда болу жағдайлары мен себептері. | 1 | ||
| ОСӨЖ 4. Құн заңы. Құн және баға. Ақшаның пайда болуы мен мәні. | 1 | ||
| СӨЖ 1. 1. Реферат, эссе берілген тақырыптар бойынша жазу 2. Глоссарий құру, 3. Кроссворд шешу | 12 | ||
| Модуль 2. «Нарық: сүраныс,ұсыныс,бәсекелестік» | |||
| 5 | 5 Дәріс. Сұраныс пен ұсыныс теориясының негіздері. | 1 | 5 апта
|
| Іс-тәжірибелік сабақтар 5. Сұраныс заңы. Сұраныс қисығы.Сұранысқа әсер етуші жағдайлар. Ұсыныс заңы. Ұсыныс қисығы. Ұсынысқа әсер етуші жағдайлар. | 1 | ||
| ОСӨЖ 5. Нарық тепе-теңдігі. Икемділік ұғымы. Икемділік коэффициенті. Тұтынушылық мінез-құлқы. | 1 | ||
| 6 | 6 Дәріс.Жеке-дара ұдайы өндіріс теориялары | 1 | 6 апта
|
| Іс-тәжірибелік сабақтар 6. Кәсіпкерліктің әлеуметтік-экономикалық мәні, оның сипаттық белгілері. | 1 | ||
| ОСӨЖ 6. Кәсіпкерліктің ұйымдық формалары | 1 | ||
| 7 | 7 Дәріс. Кәсіпорын капиталының (қорларының) айналымы және толық айналымы | 1 |
7 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 7. Негізгі және айналмалы капитал. Негізгі капиталдың құнсыздануы. Амортизация. | 1 | ||
| ОСӨЖ 7. Инвестиция өндіріс қорларын қаржыландыру көзі ретінде. | 1 | ||
| СӨЖ 2 Реферат, эссе, тақырып бойынша слайд жасау | 11 | ||
| Модуль 3 . « Бюджет-салық саясаты:валюталық саясат және валюталық курс » | |||
| 8 | 8 Дәріс. Кәсіпорынның (фирманың) шығындары мен табысы. | 1 | 8 апта
|
| Іс-тәжірибелік сабақтар 8. Бухгалтерлік және экономикалық шығындар. Тұрақты, өзгермелі және жалпы шығындар. | 1 | ||
| ОСӨЖ 8. Фирманың жалпы, орташа және шекті табысы. | 1 | ||
| Аралық бақылау 1 (тест) | |||
| 9 | 9 Дәріс. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстардың қалыптасуы | 1 | 9 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 9. Өндіріс факторы рыногындағы тепе-теңдік. Еңбек ақы еңбектің бағасы ретінде. Пайыз капитал иесінің факторлық табысы ретінде. Жер рентасы – жер иелерінің факторлық табысы. Пайда кәсіпкердің факторлық табысы ретінде. | 1 | ||
| ОСӨЖ 9. Капитал нарығы және пайыздық табыс. Кәсіпкерлік табыс және пайда. | 1 | ||
| 10 | 10 Дәріс. Ұлттық экономика жүйе ретінде. | 1 |
10 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 10. Қоғамдық өндірістің нәтижелері, оларды жиынтық ұлттық өнім (ЖҰӨ) арқылы өлшеп көрсету. Жалпы ішкі өнім және өзара байланысқан көрсеткшіткер жүйесі. | 1 | ||
| ОСӨЖ 10. Негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер және оларды есептеу әдістері.Номиналды және нақты ЖҰӨ, дефлятор. | 1 | ||
| 11 | 11 Дәріс. Макроэкономикалық тепе-теңдік | 1 |
11 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 11. Экономикалық өсудің теориялары. Мультипликатор және акселератор эффектісі. | 1 | ||
| ОСӨЖ 11. Макроэкономикалық тепе-теңдік теориялары. | 1 | ||
| СӨЖ 3 1.Реферат, Презентация 2. Эссе 3. Глоссарий | 11 | ||
| Модуль 4 « Макроэкономикалық тепе-тендік » | |||
| 12 | 12 Дәріс. Экономикалық дамудың ауытқымалы болуы макроэкономика заңдылығы ретінде. | 1 |
12 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 12. Экономикалық цикл, циклдың кейнстік, неокейнстік және монетарлық тұжырымдамалары. | 1 | ||
| ОСӨЖ 12 Қазіргі циклдық дамудың ерекшеліктері, ұзын толқындар. | 1 | ||
| 13 | 13 Дәріс. Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде. | 1 |
13 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 13. Жұмысбастылық пен жұмыссыздық ұғымдарының мазмұны. Жұмыссыздықтың негізгі түрлері. Инфляция ұғымының мазмұны мен түрлері. Филипс қисығы. | 1 | ||
| ОСӨЖ 13 Мемлекеттің жұмыспен қамту және инфляцияға қарсы саясатының негізгі құралдары мен бағыттары. | 1 | ||
| 14 | 1. 14 Дәріс. Мемлекеттік реттеу: пайда болуы, мақсаты, құралдары. | 1 | 14 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 14. Экономиканы мемлекеттік реттеудің объективті қажеттілігі мен оның мәні. Ақша-несие жүйесі. Мемлекеттің қаржы жүйесі және қазына саясаты. | 1 | ||
| ОСӨЖ 14 Мемлекеттік бюджет: түсінігі және құрылымы. Салықтар: мәні, принциптері мен салық салу нысандары. Лаффер қисығы. | |||
| 15 | 15 Дәріс. Экономикалық өсу | 1 | 15 апта |
| Іс-тәжірибелік сабақтар 15. Экономикалық өсу түсінігі, оның өлшемдері.Экономикалық өсу типтері мен факторлары. | 1 | ||
| ОСӨЖ 15 Экономикалық өсу модельдері. | 1 | ||
| СӨЖ 4 1. Презентация 2. Вариант бойынша бақылау тапсырмалары | 11 | ||
| Аралық бақылау 2 ( Тест және бақылау тапсырмалары) | |||
| Емтихан | |||
| Барлығы: дәріс- іс-тәж.сабақтар СӨЖ (соның ішінде ОСӨЖ ) | 15 15 60 | ||
СӨЖ –ты орындау бойынша әдістемелік нұсқау
Студенттердің өздік жұмысы әрбір студенттің қажетті ақпаратты талдауына, өзбетінше даярлануға, қажетті тапсырманы өз уақтысында тиімді қолдануға көмектеседі.
Өздік оқудың мақсаты студенттердің өзбетінше оқып білім жүйесін кеңейту болып табылады. Ол олардың білім деңгейіне байланысты орын алады.
1. Аудиторияда алған білімді кеңейту, тереңірек бекіту.
2. Жаңа білімді белсене қабылдау.
3. Проблемалардың шешімін табу.
4. Студенттің жеке өзіндік ой-пікірін қалыптастыру.
5. Ситуациялық жағдайда практикалық тәсілдерді қалыптастыру.
Өздік жұмыс арнайы оқулықтармен жұмыс істеуді, сөздіктерді қолдануды, периодикалық баспаларды, газет-журнал мақалаларымен жұмыс істеуді дамытады. Сонымен қатар интернетпен жұмысты, ұйымдастыруды, белсенділікті мәселенің шешімін табуды қарастырады.
СӨЖ тапсырмасын орындауда міндетті түрде әдебиеттерге сілтемелер жасалыну керек.
Студент берілген сұрақтарды бөлек дәптерге жан-жақты қарастырып, өз пікірлерін жазу керек. Ақпарат көздері оқулықтар, газет, журнал мақалалары болуы керек және сол көрсетілген деректерге студенттің көз қарасы, пікірі көрсетілуі тиіс. Сонымен қоса, қолданылған әдебиеттерге сілтеме жасалыну керек.
· Жобаны қорғау. Бұл топтық жұмыс, әр топта 5-7 студент.
· Жоба тақырыбы бойынша мәліметтер жинау (көлемі 50 бет), қысқаша баяндама (көлемі 5 бет) және презентация әзірлеу.
· мәліметтер және талдау соңғы үш жылға
· қолданылған әдебиеттерге сілтеме жасау
СӨЖ-дің күнтізбелік - тақырыптық жоспары
| № | Тапсырмалардың мазмұны | Сағат саны | Тапсыру мезгілі | Бақылау түрі |
| 1 | ӨЖ №1. 1. Экономикалық теорияның қалыптасуының негізгі кезеңдері. 2. ҚР жекешелендіру, меншік объектілерін заңдастырудың әлеуметтік және экономикалық мәні, маңызы, нәтижелері 3. Натуралды және тауарлы шаруашылықтың пайда болуы мен дамуының негізгі факторлары | 8 | 4 апта | Реферат, эссе, глоссарий құру, Крассворд шешу |
| 2 | ӨЖ №2 1.Қазақстанның экономикалық жүйесі: ерекшеліктері, өндірістік құрылымы 2. Қазақстандағы нарық түрлерінің біріне экономикалық тұрғыда талдау жасау, мысалы қаржы нарығы, еңбек нарығы. 3.Нарықтың тепе теңдігі, оның теңсіздікке ұшырауының себептері. Нарықтық экономикадағы бәсекенің рөлі. | 7 | 7 апта | Реферат, эссе, тақырып бойынша слайд жасау |
| 3 | ӨЖ №3 1. ҚР шағын, орта және ірі кәсіпкерлік: артықшылықтары мен кемшіліктері, мемлекетік қолдаудың бағыттары 2. Шекті өнімділіктің кему заңы. Капитал және инвестиция теориясы 3. Трансакциялық шығындардың түрлері және фирма теориясы. | 8 | 11 апта | Реферат, Презентация Эссе глоссарий |
| 4 | ӨЖ №4 1. ҚР еңбек және қаржы нарықтарының жағдайына сандық және сапалық талдау жүргізу 2. ҚР-дағы инфляция және жұмыссыздықтың көрсеткіштері, оларды төмендетудің жолдары 3. Мемлекеттің қызметтері, мемлекеттің нарықтық экономикаға араласуының қажетті. 4. ҚР 2008-2009 жж. макроэкономикалық көрсеткіштердің динамикасы, оларға әсер етуші негізгі факторлар | 8 | 14 апта | Презентация Вариант бойынша бақылау тапсырмалары |
| Барлығы | 31 |
Студенттердің өздік жұмысы әрбір студенттің қажетті ақпаратты талдауына, өзбетінше даярлануға, қажетті тапсырманы өз уақтысында тиімді қолдануға көмектеседі.
Өздік оқудың мақсаты студенттердің өзбетінше оқып білім жүйесін кеңейту болып табылады. Ол олардың білім деңгейіне байланысты орын алады.
6. Аудиторияда алған білімді кеңейту, тереңірек бекіту.
7. Жаңа білімді белсене қабылдау.
8. Проблемалардың шешімін табуға.
9. Студенттің жеке өзіндік ой-пікірін қалыптастырады.
10. Ситуациялық жағдайда практикалық тәсілдерді қалыптастыру.
Өздік жұмыс арнайы оқулықтармен жұмыс істеуді, сөздіктерді қолдануды, периодикалық баспаларды, газет-журнал мақалаларымен жұмыс істеуді дамытады. сонымен қатар интернетпен жұмысты, ұйымдастыруды, белсенділікті мәселенің шешімін табуды қарастырады.
Үлестіріп берілетін материал ӨЖ №1
Жұмыстың мақсаты: Экономикалық теорияның бастапқы және қазіргі кезеңдегі даму үдерістерін теориялық тәжірибелік тұрғысында талдау. Экономикалық теорияда меншіктің құқықтық және экономикалық мазмұнының өзара байланысын теориялық тәжірибелік тұрғысында талдап көрсете білу.
Тапсырма: 1. Тақырыптың түйінді ұғымдарын, анықтамаларын, формулаларын әр түрлі кесте, график, диаграммалар тәсілімен бекіту.
2. Студенттің өзіндік пікірі, ой түйіні, тұжырымдары, ұсыныстары бойынша экономикалық теорияның даму кезеңдеріне сипаттама бере отырып, эссе дайындау.
3. Экономиканың қазақстандық моделіне ой-тұжырым жасау.
4. Берілген тақырыптар бойынша түйінді сөздер (глоссари) құру
Бақылау формасы: красворд құрып, оны шешу.
Қолданылатын әдебиеттер :
1. Экономикалық теория негіздері. Оқу құралы – Алматы, Қазақ Университеті, 1988.
Экономическая теория. Учебник для вузов. Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. СПб, 1997.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!