Раздел I. Структурная организация живой материи
Тема 1. Молекулярный уровень организации жизни (6 часов)
Элементный и ионный состав клетки. Неорганические соединения клетки. Биологическая роль воды. Органические соединения организмов. Биополимеры. Разнообразие и роль углеводов. Биологические функции липидов. Строение и свойства белков. Функции белков. Ферменты. Нуклеиновые кислоты: строение, свойства, типы. Аденозинтрифосфорная кислота. Решение задач по молекулярной биологии.
Лабораторная работа 1.«Определение органических молекул (липиды, углеводы, белки)».
Тема 2. Клеточный, тканевой и организменный уровни организации жизни (8 часов)
История и методы цитологии. Клетка как элементарная биологическая система. Клеточная теория. Поверхностный аппарат клетки. Биологические мембраны: структура, свойства, функции. Мембранный транспорт. Структурно-функциональная организация эукариотических клеток организмов, представителей различных царств. Организация генетического материала эукариот. Хромосомы. Кариотип. Геном прокариот. Дифференциация клеток. Ткани растений. Механизмы регуляции функций у растений. Ткани животных. Уровни организации многоклеточного животного организма. Биология прокариот. Значение бактерий в природе, жизни человека. Многообразие структурной организации организмов.
Практическая работа 1.«Изучение хромосом (на фиксированных микропрепаратах, микрофотографиях)».
Раздел II. Основные свойства живой материи
|
|
|
Тема 3. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Реализация генетической информации (5 часов)
Типы метаболизма в живых организмах. Энергетический обмен. Характеристика этапов энергетического обмена. Брожение. Пластический обмен. Фотосинтез, характеристика этапов и условия протекания процессов. Хемосинтез. Репликация ДНК. Ген. Современные
представления о структуре гена. Генетический код, его свойства. Регуляция работы генов. Биологический синтез белков: характеристика процессов. Реакции матричного синтеза. Вирусы: строение, виды, значение. Прионы. Вироиды.
Практическая работа 2. «Решение задач по молекулярнойбиологии».
Тема 4. Передача генетического материала клетками (3 часа)
Клеточный цикл. Митоз, характеристика этапов, значение. Цитокинез. Амитоз. Мейоз, характеристика этапов, значение. Кроссинговер. Старение и гибель клеток. Цитотехнологии.
Практическая работа 3.«Сравнительная характеристика митоза и мейоза».
Тема 5. Основы наследственности и изменчивости (7часов)
Закономерности наследственности при моногибридном и дигибридном скрещивании. Законы Г. Менделя. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты. Генетика пола, сцепленное с полом наследование. Внеядерная наследственность. Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость. Комбинативная и мутационная изменчивость. Типы мутаций. Мутагены. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости. Основы селекции.
|
|
|
Практическая работа 4. «Решение задач по генетике».
Тема 6. Основы биологии размножения и развития (3часа)
Способы размножения организмов. Образование половых клеток. Оплодотворение у животных и растений. Этапы онтогенеза. Эмбриональное развитие хордовых. Постэмбриональное развитие .Рост и развитие организмов. Обобщение и систематизация учебного материала.
Календарно-тематическое планирование
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ
Учебный год
Класс
(для классов с профильной подготовкой учащихся, где биология не является профильным предметом)
(33 часа - 1 час в неделю)
Учебно-тематический план
Распределение академических часов по учебным темам
| № п/п | Учебные темы | Количество часов | Практический компонент программы | ||
| 1. | Введение. | 1 | |||
| Раздел I. Структурная организация живой материи
| |||||
| 2. | Тема 1.Молекулярный уровень организации жизни | 6 | Лабораторная работа 1. «Определение органических молекул (липиды, углеводы, белки)». | ||
| 3. | Тема 2.Клеточный, тканевой и организменный уровни организации жизни | 8 | Практическая работа 1. «Изучение хромосом (на фиксированных микропрепаратах, микрофотографиях)». | ||
| 4. | Тема 3. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Реализация генетической информации. | 5 | Практическая работа 2. «Решение задач по молекулярной биологии». Контрольная работа №1 | ||
| Раздел II. Основные свойства живой материи | |||||
| 5. | Тема 4.Передача генетического материала клетками | 3 | Практическая работа 3. «Сравнительная характеристика митоза и мейоза». | ||
| 6. | Тема 5.Основы наследственности и изменчивости | 7 | Практическая работа 4. «Решение задач по генетике». | ||
| 7. | Тема 6. Основы биологии размножения и развития | 3 | Контрольная работа №2 | ||
| Всего часов за год | 33 | Лабораторных работ –1 Практических работ -4 Контрольных работ -2 | |||
Программа: Биология: 10-11 кл.: базовый уровень : Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Антропова О.В.,Андреева Е.А., Данильченко О.В., Криворучко Н.А. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2018. - 28 с.
|
|
|
Учебное пособие: Беляев Д. К. Биология. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / Щ. К. Беляев, Г. М. Дымшиц, Л. Н. Кузнецова и др.]; под ред. Д. К. Беляева и Г. М. Дымшица. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016. - 223 с.Календарно – тематическое планирование
| № урока | Дата | Раздел. Учебная тема (количество часов). Тематика уроков. | Программные требования | Основные виды учебной деятельности | Домашнее задание | ||||||
| п | ф | план | факт | ||||||||
| I семестр | |||||||||||
| 1. | Вводный инструктаж по БЖД Введение. Предмет, задачи и методы изучения общей биологии. Уровни организации жизни. Основные свойства биологических систем. | - задачи биологии и предмет ее исследования; - понятие «жизнь», свойства живых организмов; - уровни организации живой материи. |
| Выучить конспект | |||||||
| Раздел I. Структурная организация живой материи | |||||||||||
| Молекулярный уровень организации жизни (6 ч) | |||||||||||
| 2. | Элементный и ионный состав клетки. Неорганические соединения клетки. Биологическая роль воды. | - элементный состав организмов, классификация элементов; - функции неорганических соединений в организмах; - биологические функции воды. |
| Прочитать§ 1 | |||||||
| 3. | Органические соединения организмов. Биополимеры. Разнообразие и роль углеводов Биологические функции липидов. | - особенности организации органических молекул, понятие о биополимерах; - особенности строения и биологическая роль углеводов (глюкоза, сахароза, целлюлоза, хитин, крахмал, гликоген); - свойства жиров и их биологическая роль. |
| Прочитать§ 2 | |||||||
| 4. | Строение и свойства белков. Функции белков. Ферменты. | - особенности строения белковых молекул, аминокислоты как мономеры белков (заменимые, незаменимые); - функции белков; - значение ферментов.
|
| Прочитать§ 3,4 | |||||||
| 5. | Нуклеиновые кислоты: строение, свойства, типы. Аденозинтрифосфорная кислота | - особенности строения нуклеиновых кислот, принципы расположения азотистых оснований в молекулах нуклеиновых кислот; - свойства ДНК (репликация); - типы РНК; - особенности строения АТФ, понятие о макроэргических связях; - роль АТФ в клетках; - применение знаний построения комплементарных последовательностей нуклеотидов в нуклеиновых кислотах; - определение качественного и количественного состава молекул нуклеиновых кислот. |
| Прочитать§ 5,6 | |||||||
| 6. | Решение задач по молекулярной биологии | - мониторинг уровня учебных достижений;
|
| ||||||||
| 7. | Инструктаж по БЖД. Л р №1. «Определение органических молекул (липиды, углеводы, белки)». | - мониторинг и коррекция уровня учебных достижений. | Л. р. №1. «Определение органических молекул (липиды, углеводы, белки)». | ||||||||
| Тема 2.Клеточный, тканевой и организменный уровни организации жизни (8ч.) | |||||||||||
| 8. | История и методы цитологии. Клетка как элементарная биологическая система. Клеточная теория. | - цитология как наука, задачи и предмет изучения; - методы цитологических исследований; - основные положения клеточной теории; - основные этапы истории изучения клетки. |
| Прочитать§7,8 | |||||||
| 9. | Поверхностный аппарат клетки. Биологические мембраны: структура, свойства, функции. Мембранный транспорт | - структурная и функциональная организация эукариотической клетки (поверхностный аппарат, цитоплазма, гиалоплазма, органеллы). |
| Выучить §9 | |||||||
| 10. | Структурно-функциональная организация эукариотических клеток организмов, представителей различных царств. | - строение ядра, его функции; - уровни организации наследственного материала эукариотической клетки. |
| Прочитать §10 | |||||||
| 11. | Организация генетического материала эукариот. Хромосомы. Кариотип. Геном прокариот. | - понятие о гене; - характеристика этапов биосинтеза белка; - генетический код и его свойства. |
| Повторить §10 | |||||||
| 12. | Дифференциация клеток. Ткани растений. Механизмы регуляции функций у растений. | - особенности строения растительной и грибной клеток; - работа с биологическими объектами. |
| Выучить понятие | |||||||
| 13. | Ткани животных. Уровни организации многоклеточного животного организма. Механизмы регуляции функций у животных | - особенности строения животной клеток; - работа с биологическими объектами. |
| Повторить §10 | |||||||
| 14. | Биология прокариот. Значение бактерий в природе, жизни человека. Многообразие структурной организации организмов. | - строение прокариотической клетки; - сравнение организации прокариотической и эукариотической клеток; |
| Выучить конспект | |||||||
| 15. | Инструктаж по БЖД. П р №1. «Изучение хромосом (на фиксированных микропрепаратах, микрофотографиях)». | - мониторинг уровня учебных достижений. | П р №1. «Изучение хромосом (на фиксированных микропрепаратах, микрофотографиях)» | ||||||||
| Раздел II. Основные свойства живой материи | |||||||||||
| Тема 3.Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Реализация генетической информации. (5 ч.) | |||||||||||
| 16. | Типы метаболизма в живых организмах. Энергетический обмен. Характеристика этапов энергетического обмена. Брожение. Пластический обмен | - типы обмена веществ и энергии в живых организмах; - приводит примеры метаболических процессов, происходящих в клетке, примеры метаболитов, ферментов, фотосинтезирующих пигментов; |
| Прочитать § 11 | |||||||
| 17. | Фотосинтез, характеристика этапов и условия протекания процессов. Хемосинтез. | - эффективность превращения энергии в ходе процессов дыхания и фотосинтеза; - планетарное значение фотосинтеза; - сравнивает метаболические процессы в растительных и животных клетках, - пластический и энергетический обмен, аэробное и анаэробное дыхание, фотосинтез и хемосинтез; |
| Прочитать § 12-14 | |||||||
| 18. | Репликация ДНК. Ген. Современные представления о структуре гена. Генетический код, его свойства. Регуляция работы генов. | - структуру гена; - основные термины и понятия |
| Прочитать § 15-17 | |||||||
| 19. | Биологический синтез белков: характеристика процессов. Реакции матричного синтеза. Вирусы: строение, виды, значение. Прионы. Вироиды. Инструктаж по БЖД. П р №2. «Решение задач по молекулярной биологии». | - жизненные циклы вирусов как внутриклеточных паразитов. - многообразие неклеточных форм жизни; - мониторинг уровня учебных достижений. | П р №2. «Решение задач по молекулярной биологии». | Прочитать § 18-21 | |||||||
| 20. | Контрольная работа 1. | - мониторинг качества знаний; - коррекция знаний. |
| ||||||||
| Тема 4. Передача генетического материала клетками (3ч) | |||||||||||
| 21. | Анализ контрольной работы Клеточный цикл. Митоз, характеристика этапов, значение. Цитокинез. Амитоз. | - этапы клеточного цикла; - строение хромосом; - характеристика этапов митоза; - значение митоза |
| Прочитать §23 | |||||||
| 22. | Мейоз, характеристика этапов, значение. Кроссинговер. Старение и гибель клеток. Цитотехнологии. | - характеристика этапов мейоза, кроссинговер; - биологическая роль мейоза, значение мейоза в формировании комбинативной изменчивости. |
| Выучить §24 | |||||||
| 23. | Инструктаж по БЖД. П р №3. «Сравнительная характеристика митоза и мейоза». | - мониторинг уровня учебных достижений. | П р №3. «Сравнительная характеристика митоза и мейоза». |
| |||||||
| Тема 5. Основы наследственности и изменчивости (7ч) | |||||||||||
| 24. | Закономерности наследственности при моногибридном и дигибридном скрещивании. Законы Г. Менделя. | - наследование признаков при моногибридном скрещивании (полное доминирование); - наследование признаков при моногибридном скрещивании (неполное доминирование); - правила составления схем наследования признаков, символика, которую используют в генетике; - генетические законы Г. Менделя: закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон (гипотеза) чистоты гамет. |
| Прочитать §30,31 | |||||||
| 25. | Законы Г. Менделя. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. | - типы генетической детерминации пола у организмов; - особенности наследования генов, расположенных в половых хромосомах; |
| Выучить §33 | |||||||
| 26. | Сцепленное наследование признаков. Генетические карты. Генетика пола, сцепленное с полом наследование. Внеядерная наследственность. | - характеристика понятий: аутосомы, половые хромосомы, гетерогаметный пол, гомогаметный пол, носитель рецессивного аллеля. |
| Прочитать §34,35 | |||||||
| 27. | Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость | - характеристика модификационной (фенотипической) изменчивости: причины возникновения, свойства модификаций, пределы модификационных изменений (норма реакции); - построение вариационного ряда и вариационной кривой. |
| Прочитать §36-39 | |||||||
| 28. | Комбинативная и мутационная изменчивость. Типы мутаций. Мутагены. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости. Основы селекции. | - изменчивость как свойство всех живых организмов, ее значение; - виды (формы) изменчивости; - характеристика мутаций: типы, свойства мутаций; - характеристика мутагенных факторов и их действия; - явление полиплоидии у растений; - анализ роли мутаций; - значение и механизмы комбинативной изменчивости; - характеристика понятий: мутации, полиплоидия, мутагенные факторы, рекомбинация генов, гетерозис. |
| Прочитать §40-44 | |||||||
| 29. | Инструктаж по БЖД. П р №4 «Решение задач по генетике». | - практическое применение знаний о принципах наследования признаков; - решение задач на моногибридное скрещивание при полном и неполном доминировании; - решение задач на сцепленное с полом наследование. | Инструктаж по БЖД. П р №4 «Решение задач по генетике». | Прочитать §32 | |||||||
| 30. | Контрольная работа 2. | - мониторинг качества знаний; коррекция знаний. |
| Повторить тему | |||||||
| Тема 6. Основы биологии размножения и развития (3ч) | |||||||||||
| 31. | Анализ контрольной работы Способы размножения организмов. Образование половых клеток. Оплодотворение у животных и растений | - способы бесполого размножения организмов (одноклеточные – деление пополам, почкование, множественное деление; многоклеточные –спорообразование, вегетативное); - типы полового размножения организмов (конъюгация, копуляция); - преимущества и недостатки каждого способа размножения; - типы оплодотворения. | Прочитать §22,25 | ||||||||
| 32. | Этапы онтогенеза. Эмбриональное развитие хордовых. Постэмбриональное развитие. Рост и развитие организмов. | - понятие онтогенеза; - особенности типов онтогенеза животных; - периодизация индивидуального развития животных и человека; - характеристика эмбриогенеза хордовых и закон зародышевого сходства. | §27-29 | ||||||||
| 33. | Обобщение и систематизация учебного материала. |
| |||||||||
Формы аттестации обучающихся
1. Оценка знаний, умений, навыков учащихся должна быть плановой, систематической, целенаправленной, квалифицированной, многосторонней, дифференцированной, интенсивной, четко организованной, результативной.
2. С целью более глубокого изучения состояния обучения и воспитания используются следующие виды контроля:
Ø предварительный;
Ø текущий;
Ø тематический;
Ø персональный;
Ø фронтальный;
Ø итоговый.
3. Во время контроля используются различные методы:
Ø беседа;
Ø наблюдение;
Ø устные и письменные опросы;
Ø практические и лабораторные работы;
Ø тестирование;
Ø защита рефератов, презентаций, творческих работ;
Ø контрольная работа,
Ø зачет.
Зачетная работа предполагает самостоятельную подготовку учащихся по заранее объявленным элементам контроля. Зачетная работа может выполняться как в устной, так и в письменной форме.
4. Перед проведением контролирующего мероприятия учащиеся в обязательном порядке должны быть ознакомлены с требованиями учебных достижений (элементами контроля). При этом учитель должен провести обобщающее повторение по этим элементам.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 450; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!