Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
1. 1. Безопасность и теория риска: возможно ли достижение абсолютной безопасности?
2. 2. Культура безопасности личности и общества как фактор обеспечения безопасности в техносфере.
3. 3. Задачи и вклад экономики и менеджмента в решение проблем безопасности в техносфере.
4. 4. Культура безопасности как фактор устойчивого развития.
5. 5. Приоритетные направления обеспечения национальной безопасности.
6. 6. Организация защиты в ЧС: сравнение российского и зарубежного опыта.
7. 7. Психологическая устойчивость в ЧС: проблемы и наиболее эффективные пути выработки.
8. 8. Негативные факторы и методы защиты от них в выбранной сфере профессиональной деятельности (экономика и управление).
9. 9. Особенности создания комфортных световых и климатических условий и организации рабочих мест в сфере профессиональной деятельности (экономика и управление).
10. 10. Роль профессиональной области знаний (экономика и управление) в совершенствовании и организации условий труда.
Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Курсовая работа не предусмотрена.
Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается:
- в самостоятельной подготовке студента к лекции – чтение конспекта предыдущей лекции. Это помогает лучше понять материал новой лекции, опираясь на предшествующие знания. В начале лекции проводится устный или письменный экспресс-опрос студентов по содержанию предыдущей лекции;
|
|
|
- в подготовке к практическим занятиям по основным и дополнительным источникам литературы;
- в выполнении домашних заданий;
- в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам или учебным пособиям;
- в выполнении контрольных мероприятий по дисциплине;
- в подготовке эссе и практических работ.
| № п/п | Наименование тем | Содержание |
| 1. | Теоретические основы безопасности жизнедеятельности | 1) Что такое безопасность? Почему потребность в безопасности можно считать одной из важнейших потребностей человека? 2) Охарактеризуйте безопасность жизнедеятельности (БЖД) как область научных знаний и место БЖД в вашей профессиональной подготовке. Определите место и роль безопасности в экономической деятельности и сфере управления. 3) Что понимают под термином «среда обитания»? Назовите и охарактеризуйте характерные системы «человек – среда обитания». Как осуществляется взаимодействие человека со средой обитания? 4) Что такое опасность? Каковы ее свойства? Объясните принцип «все воздействует на все» и аксиому о потенциальной опасности. 5) Что такое идентификация и квантификация опасностей? Как классифицируют опасности? Каковы причины проявления опасности? Как проявляется роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. 6) Что такое риск и ущерб? Какие выделяют виды рисков и ущербов? В чем основная идея концепции приемлемого риска? Приведите значения приемлемого и неприемлемого риска с примерами (современные уровни риска опасных событий), объясните их. 7) Что такое ноксосфера и гомосфера? Как формируется зона риска? Какие существуют методы обеспечение безопасности в соотвествии с этой концепцией? 8) Назовите и объясните основные аксиомы и принципы безопасности жизнедеятельности. |
| 2. | Современный комплекс проблем безопасности | Место и роль безопасности в экономической деятельности и сфере управления. Основные опасности и риски в выбранной области профессиональной деятельности. Задачи экономики и менеджмента в обеспечении безопасности в техносфере. Вклад экономики и менеджмента в решение проблем безопасности и экологии техносферы. |
| 3. | Техносфера и ее основные компоненты | Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности. Анализ аспектов безопасности в жизненном цикле продукции и услуг. Структурно-экологическое зонирование территории города, техносферного региона. |
| 4. | Современное состояние техносферы и техносферной безопасности | Современные проблемы техносферной безопасности. |
| 5. | Негативные факторы среды обитания человека | 1. Текущие состояния среды обитания: производственная, городская, бытовая. 2. Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения. 3. Критерии оценки негативного воздействия: численность, травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость. |
| 6. | Системы восприятия человеком состояния внешней среды | 1 Система восприятия организмом человека информации о состоянии окружающей среды. 2.Зрительный анализатор. 3. Слуховой анализатор. 4. Обонятельный анализатор. 5. Вкусовой анализатор. 6. Тактильный анализатор. 7. Условные и безусловные рефлексы. 8. Гомеостаз и адаптация. 9. Система обеспечения безопасности организма человека. |
| 7. | Источники и характеристики основных негативных факторов и особенности их воздействия на человека | Региональные экологически обусловленные заболевания. Профессионально-обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью.Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований. Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований. Лекарственные препараты и безопасность. Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье |
| 8. | Основные принципы защиты от опасностей | 1. Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. 2. Принципы обеспечения безопасности. 3. Методы обеспечения безопасности. 4. Средства обеспечения безопасности. 5. Ноксосфера, гомосфера, их защита и взаимодействие. Состояния безопасности. |
| 9. | Общая характеристика и классификация защитных средств | 1. Средства индивидуальной и коллективной защиты и порядок обеспечения ими работников. 2. Сроки пользования средствами, контроль за выполнением Правил; хранение средств и уход за ними. Дополнительные средства защиты. |
| 10. | Анализ и оценивание техногенных и природных рисков | Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней. |
| 11. | Комфортные условия жизнедеятельности | 1. Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда. 2. Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения оптимального ионного состава. 3. Современные энергосберегающие источники света - типы, конструкции, экологические аспекты применения. 4. Системы кондиционирования - типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности. |
| 12. | Психофизиологические основы безопасности | Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность. |
| 13. | Виды и условия трудовой деятельности | 1. Охрана труда. 2. Санитарно-гигиенические условия труда. 3. Микроклимат производственных помещений, гигиеническое значение, нормирование параметров микроклимата. 4. Влияние отклонений параметров микроклимата на состояние здоровья и производительности труда. 5. Нормирование освещения. 6. Приборы для изучения санитарно-гигиенической обстановки. |
| 14. | Эргономические основы безопасности | 1.Эргономика и ее фикции в обеспечении комфортности и безопасности труда. 2. Принципы и методы эргономики труда. |
| 15. | Безопасность в чрезвычайных ситуациях | 1. Классификация ЧС. ЧС природного характера. Стихийные бедствия и их прогнозирование. 2. Наводнения. Мероприятия снижения последствий наводнения. 3. ЧС техногенного характера. Анализ причинно-следственной связи по совокупности происшествий. |
| 16. | Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и их поражающие факторы. | 1. Анализ природных катастроф - характер протекания и последствия. 2. Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления. 3. Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины. |
| 17. | Основы организации защиты населения и объектов экономики в мирное и военное время | 1. Психологическая устойчивость в экстремальных ситуациях. 2.Типы и характер террористических актов. |
| 18. | Законодательные и нормативно-правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. | 1. Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности. 2. Международные соглашения в области защиты окружающей среды. 3. Санитарные нормы, строительные нормы и правила, стандарты, их разработка и применение. |
| 19. | Государственное управление безопасностью | 1. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. 2.Система РСЧС и гражданской обороны. |
| 20. | Экономические основы управления безопасностью | Расчет экономической эффективности мероприятий по охране труда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль
Изучение курса завершается зачетом.
Итоговая оценка выставляется либо по сумме рейтинговых баллов, набранных в течение семестра, либо по результатам устного зачета (собеседование) / зачетного теста.
Образцы тестов, заданий
1. Безопасность жизнедеятельности – это наука о (об):
а) комфортном и безопасном взаимодействии человека с окружающей его средой;
б) охране труда;
в) охране жизни человека;
г) охране здоровья человека.
2 К социальным опасностям следует отнести:
а) бандитизм, алкоголизм, специфические заболевания, шантаж, терроризм, половозрастные особенности и др.;
б) землетрясения, наводнения, цунами, оползни, вулканические извержения, снежные лавины и др.;
в) микроорганизмы, вирусы, грибки и т.п.;
г) шумы, вибрации, излучения, электрический ток, аварии и др.
3. Источниками природных опасностей являются:
а) естественные процессы и явления;
б) действия людей, особенности общества;
в) продукты питания, вода, воздух;
г) элементы техносферы.
4. Аварией называется происшествие в технической системе, которое
а) сопровождается гибелью или пропажей без вести людей;
б) не сопровождается гибелью людей, при этом восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно;
в) связано с чрезвычайными ситуациями на Земле и способное привести к разрушению биосферы, гибели или потери здоровья людей.
5. Как называется документ, в котором представлена система взглядов на обеспечение в Российской Федерации безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз во всех сферах жизнедеятельности и также сформулированы важнейшие направления государственной политики?
а) ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
б) ФЗ «О борьбе с терроризмом»
в) Концепция национальной безопасности Российской Федерации
г) Гражданский кодекс Российской Федерации
6. Общественный контроль за соблюдением законодательства по охране труда в РФ осуществляют:
а) служба охраны труда;
б) федеральные надзоры (Госэнергонадзор, Госсанэпидемнадзор, Госатомнадзор);
в) Генеральный прокурор РФ и подчиненные ему прокуроры;
г) общероссийские профессиональные союзы и их объединения.
7. В каком случае объявляется режим повышенной готовности Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (системы РСЧС):
г) при возникновении и во время ликвидации чрезвычайных ситуаций;
д) при ухудшении производственно-промышленной, радиационной, химической, биологической, сейсмической и гидрометеорологической обстановки, при получении прогноза о возможности возникновения ЧС;
е) при нормальной производственно-промышленной, радиационной, химической, биологической, сейсмической и гидрометеорологической обстановке, при отсутствии эпидемий.
8. Как называется система мероприятий по подготовке и защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении ЧС природного и техногенного характера?
а) Система гражданской обороны;
б) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС);
в) Российская система гражданской защиты;
г) Поисково-спасательная служба МЧС России.
9. В соответствие с гигиенической классификацией труда условия труда могут быть экстремальными, если
а) обеспечивается наибольшая производительность труда при наименьшей напряженности организма; факторы среды и труда не превышают безопасных гигиенических норм;
б) изменение функционального состояния организма восстанавливается к началу следующей смены; гигиенические нормативы не превышают допустимых значений;
в) происходит ухудшение здоровья или оказывается негативное влияние на потомство; гигиенические нормы превышают допустимые значения;
г) существует реальная угроза жизни человека и риск возникновения тяжелых заболеваний.
10. Геологические ЧС (ЧС в литосфере) — это:
а) ураганы;
б) заторы;
в) бури;
г) землетрясения.
11. Атмосферный вихрь, который возникает в грозовом облаке и распространяется до поверхности земли (воды) в виде гигантского темного рукава (хобота), вращающегося с огромной скоростью, — это:
а) цунами;
б) ураган;
в) шторм;
г) смерч.
12. При выходе из горящего леса нельзя:
а) преодолевать кромку огня против ветра;
б) преодолевать кромку огня по ветру;
в) использовать для выхода открытые участки;
г) укрывать лицо и голову верхней одеждой.
13. Ниже представлена последовательность действий при урагане. Какое действие можно считать неправильным?
а) загерметизировать помещение;
б) держаться ближе к деревьям, находясь на улице;
в) укрепить окна, закрыв их ставнями или оклеив толстой бумагой;
г) отключить электричество;
д) как можно быстрее покинуть помещение.
14. К косвенному ущербу от наводнения относятся:
а) затраты на приобретение и доставку в пострадавшие районы продуктов питания и ухудшение условий жизни населения;
б) повреждение и разрушение зданий;
в) гибель сельскохозяйственных животных;
г) затраты на временную эвакуацию населения.
15. Как называется напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой, характеризующееся несоответствием развития производительных сил и производственных отношений в человеческом обществе ресурсно-экологическим возможностям биосферы?
а) экологическая проблема
б) экологическая катастрофа
в) экологический кризис
г) экологическая революция
16. Уничтожение насекомых – переносчиков инфекционных заболеваний и бытовых паразитов специальными средствами называется:
а) дезинфекция
б) дезинсекция
в) дератизация
17. Паника — это:
а) разумный страх;
б) страх, достигающий силы аффекта и способный навязать стереотипы поведения;
в) причина страха;
г) следующая за аффектом стадия.
18. Процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему, называется:
а) групповое принятие решений
б) эмоциональное «заражение»
в) сдвиг к риску
г) массовая паника
19. Среди ниже перечисленных социально опасных заболеваний, укажите то, которое НЕ передается половым путем:
а) гепатит А;
б) СПИД;
в) гонорея;
г) сифилис
20. Наиболее рациональное первое действие человека при нападении на него:
а) попытаться убежать;
б) кричать, размахивать руками, стараясь привлечь чье-либо внимание;
в) ни в коем случае не отдавать деньги, украшения, вещи;
г) попытаться уговорить злоумышленника отпустить себя.
21. Как называется преступление, заключающееся в угрозе разоблачения, разглашения компрометирующих сведений с целью добиться каких-либо выгод, которое как социальная опасность оказывает крайне отрицательное воздействие на нервную систему подвергающегося ему человека?
а) шантаж
б) разбой
в) бандитизм
г) террор
д) изнасилование
22. Отравление систем водоснабжения, продуктов питания, искусственное распространение возбудителей инфекционных болезней относится к:
а) особо опасным террористическим угрозам
б) разбой
в) бандитизм
г) насилие
23. К поражающим факторам пожара относят все ниже перечисленные, КРОМЕ:
а) непосредственное действие огня на предмет
б) ударная волна
в) дистанционное воздействие на предметы за счет излучения и высоких температур
г) воздействие токсичных продуктов горения
24. Химические вещества по характеру воздействия подразделяются на несколько групп. К какой группе относят опасные вещества, вызывающие у человека образование раковых опухолей?
а) общетоксические
б) мутагенные
в) канцерогенные
г) тератогенные
25. По степени воздействия на организм человека аварийно химически опасные вещества (АХОВ) делятся на четыре класса. К какому из них относятся ртуть, свинец, кадмий, цинк?
а) I класс – чрезвычайно опасные
б) II класс – высокоопасные
в) III класс – умеренно опасные
г) IV класс –малоопасные
26. Среди факторов вредности техногенной среды выделяют группу физических процессов, связанных с переносом энергии – механические колебания. Среди ниже перечисленных к таким колебаниям относят все, КРОМЕ:
а) вибрация
б) α-излучение
в) шум
г) ультразвук
27. Источниками ионизирующих излучений являются
а) высоковольтные линии передач, постоянные магниты;
б) космические лучи, рентгеновские установки, ядерные реакторы;
в) искусственные ткани, движущиеся части машин;
г) радиотехническое оборудование.
28. Среди знаков и плакатов безопасности как эффективного средства борьбы с травматизмом выделяют запрещающие плакаты. Какие из предложенных надписей возможны на них?
а) «Заземлено»
б) «Работать здесь». «Влезать здесь».
в) « Испытание. Опасно для жизни»
г) « Не влезай. Убьет!»; «Стой! Без средств защиты проход запрещен».
д) Не включать. Работают люди.
29. Взрывом называется:
а) процесс окисления (химической реакции окислителя с веществом), сопровождающийся выделением тепла и пламени;
б) неконтролируемое горение, наносящее вред жизни и здоровью человеку, интересам государства, сопровождающееся огнем, искрами, токсическими продуктами горения, дымом, повышенной температурой;
в) мгновенное горение с разложением горючего вещества.
30. Как действовать при возгорании телевизора (укажите самое первое необходимое действие)?
а) быстро обесточить телевизор
б) обеспечить доступ воздуха
в) сразу после возгорания залить телевизор водой
г) накрыть его плотной тканью
31. Как следует поступить при утечке хлора:
а) остаться в своей квартире на 3-м этаже;
б) укрыться в подвале;
в) подняться на самый верхний этаж здания;
г) спуститься на 1-й этаж.
32. Выходить из зоны химического заражения следует:
а) перпендикулярно направлению ветра;
б) куда дует ветер;
в) навстречу ветру;
г) не имеет значения.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 328; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!