Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
| № раздела и темы | Содержание и формы проведения |
| Раздел 1. Тема 2. | Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1) Охарактеризуйте современный комплекс проблем безопасности (схема). 2) Назовите и кратко охарактеризуйте глобальные угрозы от жизнедеятельности человека, возникшие в XX веке. Как мировое сообщество решает глобальные проблемы новой эпохи? Что такое устойчивое развитие? Концепция общества риска. 3) Назовите основные интересы, сферы и угрозы национальной безопасности. Охарактеризуйте понятия экономической, информационной и продовольственной безопасности. Охарактеризуйте основные задачи в области обеспечения национальной безопасности РФ в различных сферах деятельности государства. 4) Современный терроризм. Действия персонала и управленческих кадров по снижению риска и смягчению последствий террористических актов. Меры предупредительного характера для уменьшения вероятности осуществления террористических актов на объекте экономики. |
| Раздел 2. Тема 2. | Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1) Охарактеризуйте структуру техносферы, ее основные компоненты, виды техносферных зон, современные принципы ее формирования. 2) Назовите источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов. 3) В чем суть закона о неизбежности образования отходов жизнедеятельности? 4) Охарактеризуйте современный комплекс проблем безопасности (схема). 5) Каковы критерии и параметры безопасности техносферы? 6) Назовите методы повышения безопасности техносферы. 7) В чем, на ваш взгляд, заключаются задачи экономики и менеджмента в обеспечении безопасности в техносфере и каков должен быть вклад экономики и менеджмента в решение проблем безопасности и экологии техносферы? |
| Раздел 3. Тема 2. | Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1) Какие существуют структурно-функциональные системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания? 2) Какие есть естественные системы защиты человека от негативных воздействий? |
| Раздел 4. Тема 1. | Проводится в интерактивной форме «один – вдвоем – все вместе». 1) Охарактеризуйте химические негативные факторы (вредные вещества) и методы защиты от них человека и среды обитания. Приведите примеры. 2) Охарактеризуйте биологические негативные факторы (вредные вещества) и методы защиты от них человека и среды обитания. Приведите примеры. 3) Охарактеризуйте физические негативные факторы (вредные вещества) и методы защиты от них человека и среды обитания. Приведите примеры. 4) Что такое информационная защита? Каковы основные методы обеспечения психологической и эмоциональной устойчивости при восприятии информационных потоков? 5) Кратко охарактеризуйте региональный комплекс естественных, антропогенных и техногенных негативных факторов Забайкальского края. 6) Какие существуют знаки безопасности и для чего они применяются? Приведите примеры. 7) Каковы основные принципы защиты от опасностей? Какие типовые методы защиты от негативных факторов реализуются в сфере вашей профессиональной деятельности (экономика и управление)? |
| Раздел 5. Тема 1. | Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии и с представлением докладов и презентаций по темам, а также экспертной оценки докладов. 1) Что включает понятие комфортных или оптимальных условий жизнедеятельности? 2) Какова взаимосвязь состояния здоровья, работоспособности и производительности труда с состоянием условий жизни и труда человека, параметрами среды жизнедеятельности человека? 3) Какое влияние оказывает климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, влияние среды на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека? 4) Охарактеризуйте принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности. 5) Какие и как должны обеспечиваться оптимальные условия деятельности по вашему профессиональному профилю (экономика и управление)? Приведите примеры создания комфортных световых и климатических условий на рабочем месте (выбор систем вентиляции, кондиционирования и освещения, создание цветового интерьера). |
| Раздел 6. Тема 3. | Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии и с представлением докладов и презентаций по темам, а также экспертной оценки докладов. 1) Охарактеризуйте комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности. Дайте характеристику эргономической системе «человек — машина — среда». 2) Какова должна быть оптимальная организация рабочего места? Назовите требования к организации рабочего места пользователя компьютера и офисной техники. Укажите особенности и приведите примеры организации рабочих мест в сфере профессиональной деятельности (экономика и управление). |
| Раздел 7. Тема 2. | Проводится в форме семинара с представлением докладов и презентаций по темам, а также экспертной оценки докладов и решение кейсов. 1) Каковы общие черты ЧС природного характера? Охарактеризуйте поражающие факторы чрезвычайных ситуаций природного характера. Назовите основные мероприятия защиты при угрозе и во время стихийных бедствий. 2) Какие инфекционные заболевания людей относят к опасным и особо опасным и почему? Укажите качественные и количественные характеристики массовых заболеваний. Приведите примеры. Какие мероприятия предпринимают при угрозе возникновения и во время ЧС биологического характера? 3) Каковы особенности и поражающие факторы техногенных аварий? Что называют потенциально опасным объектом (ПОО)? Какие виды техногенных аварий выделяют в соответствии с видами ПОО? 4) Что такое пожар и взрыв, каковы их основные поражающие факторы? Основные причины и источники пожаров и взрывов. Назовите основные виды взрывчатых веществ. Какие виды пожаров выделяют? Какие существуют категории ПВОО? 5) Назовите группы мер по предотвращению пожаров, укажите пассивные и активные методы пожарной защиты, системы пожаротушения, первичные средства пожаротушения. Укажите особенности обеспечения пожарной безопасности и пожарной профилактики в сфере профессиональной деятельности (экономика и управление). 6) Что относят к аварийно химически опасным веществам (АХОВ)? Как их классифицируют по степени и способам воздействия на организм человека? 7) Назовите общие меры профилактики аварий на ХОО. Что такое химически опасная обстановка и зоны химического заражения? Перечислите основные способы защиты персонала, населения и территорий от химически опасных веществ. Каковы основные действия при утечке хлора и аммиака? 8) Дайте характеристику Забайкальского края с точки зрения опасности возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера: укажите наиболее характерные природные стихийные явления, потенциально опасные техногенные объекты региона. 9) Назовите виды экстремальных ситуаций, правила поведения и обеспечения личной безопасности. Какова основная эмоциональная реакция на опасность? Назовите формы реакции человека на острые стрессовые воздействия ЧС и типы поведения человека в ситуации эмоционального напряжения. Назовите и охарактеризуйте стадии психоэмоциональной реакции людей в экстремальных ситуациях. 10) Что такое толпа? Каковы основные механизмы формирования толпы? Какие выделяют виды толпы, в чем их опасность? Что такое паника, каковы основные условия ее формирования? Как обезопасить себя в толпе, охваченной массовой паникой? 11) Охарактеризуйте терроризм, характер и особенности террористических действий, меры борьбы с терроризмом. |
| Раздел 7. Тема 3. | Проводится в форме практического занятия с решением ситуационных задач. 1) Каковы основные принципы и способы организации защиты населения в мирное и военное время? Назовите особенности действий профессиональных кадров в сфере экономики и управления в условиях чрезвычайных ситуаций различных видов. 2) Как организуется оповещение и эвакуация населения при ЧС? Какова классификация средств индивидуальной защиты? Какова классификация защитных сооружений гражданской обороны? 3) Что такое устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях? Каковы основные принципы и способы повышению устойчивости объекта экономики в ЧС? 4) Как организуются аварийно-спасательные и других неотложные работы при чрезвычайных ситуациях? |
| Раздел 8. Тема 1. | Проводится в форме практической работы с нормативно-правовыми актами. 1) Охарактеризуйте системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях, гражданской обороны. |
| Раздел 8. Тема 2. | Проводится в интерактивной форме «один – вдвоем – все вместе» с решением практических задач и разбором конкретных ситуаций. 1) Назовите органы государственного управления безопасностью, органы надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. 2) Как осуществляется кризисное управление в чрезвычайных ситуациях? Что включает система гражданской обороны? Каковы ее основные задачи и организационная структура? Каковы цели единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций? Какие силы и средства, уровни выделяют в ее структуре? 3) Как организован мониторинг, диагностика и контроль за состоянием окружающей среды, промышленной безопасности, условий и безопасности труда в Российской Федерации? |
| Раздел 8. Тема 3. | проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии) 1) Укажите современные рыночные методы экономического управления безопасностью и основные принципы регулирования различных аспектов безопасности. 2) Каково социально-экономическое значение охраны труда и экономический эффект мероприятий по улучшению условий и охране труда? 3) Назовите эколого-экономические и социально-экономические составляющие ущерба от чрезвычайных ситуаций. Для чего необходимо страхование рисков и какие виды страхования рисков выделяют? |
К видам учебной работы отнесены:
лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовая работа.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!