Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
Описание шкал оценивания
| Показатели (что обучающийся должен продемонстрировать) | Оценочная шкала | ||||
| Не зачет | Зачет | ||||
| ПК-4 способнос ть принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации
| |||||
| Уметь принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации | Демонстрирует слабое умение принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации | Демонстрирует достаточное умение принимать решения и совершении юридических действий в точном соответствии с законодательством Российской Федерации | Обладает способностью в полной мере принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации | ||
| ПК-5 способност ь применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | |||||
| Уметь применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Демонстрирует слабое умение в применении нормативных правовых актов, реализации норм материального права в профессиональной деятельности | Демонстрирует достаточное умение в применении нормативных правовых актов, реализации норм материального права в профессиональной деятельности | Умеет правильно применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ||
| ПК 7 - владение навыкам подготовки юридических документов ;
| |||||
| Владеть навыками подготовки юридических документов | Демонстрирует слабые навыки подготовки юридических документов | Демонстрирует достаточные навыки подготовки юридических документов | В полном объеме владеет навыками подготовки юридических документов | ||
Перечень основной и дополнительной литературы
| Основная литература |
| Власов А. А. Арбитражный процесс Российской Федерации / А. А. Власов. - М. : Издательство Юрайт, 2017. - Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/6AAD3A1C-8D37-4442-A192-278A1DDDFE48. - Рус яз. - ISBN 978-5-534-04678-6. |
| Власов А. А. Арбитражный процесс / А. А. Власов. - М. : Издательство Юрайт, 2017. - Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/7FDBB7BF-FA38-4DE2-B70A-312E8258E04A. - Рус яз. - ISBN 978-5-534-01156-2. |
| Дополнительная литература |
| Свирин, Ю. А. Арбитражный процесс / Ю. А. Свирин. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. - Рус яз. - ISBN 978-5-4487-0048-4. |
| Алексеева, Н. В. Арбитражный процесс / Н. В. Алексеева. - Москва : Российский государственный университет правосудия, 2017. - Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. - Рус яз. - ISBN 978-5-93916-556-3. |
| Арбитражный процесс : учеб. для вузов по напр. 521400 "Юриспруденция" и по спец. 021100 "Юриспруденция" рек. МО РФ / А. В. Абсалямов, И. Г. Арсенов, Е. А. Виноградова [и др.] ; под ред. В. В. Яркова. - 3-е изд., перераб., доп. - М. : Волтерс Клувер, 2006. - 875, [1] с. ; 60х90/16. - (Библиотека студентов). - Библиогр.: с. 855-856. - Алф.-предм. указ.: с. 857-876. - Авт. указ. на с. V. - ISBN 5-466-00152-X. |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
|
|
|
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
1. http//www.notariat.ru– Федеральная нотариальная палата
2. monp @ notary.ru – Московская областная нотариальная палата.
3. vestnik.notariatru – Нотариальный вестник.
4. http://www.db.informatika.ru-ПК «ЮСИС»
5. http://www.1c. Ru/ist/nz/nz.htm.-УСПС «Ваше право»;
6. http://www.rg.ru – «Российская газета»
7. http://eldorado.forte94.ru. – СПС «Кодекс»
8. http://www.garant.ru – СПС ГАРАНТ
9. http://www.mingust.ru Сайт Минюста
10. http://www.odele.ru/law/25.htm - Федеральный деловой портал «Деловой Центр»
Электронно-библиотечные системы (ЭБС):
ЭБС "Юрайт". Адрес для работы: http://www.biblio-online.ru. Технические требования: Adobe Flash Player.
|
|
|
ЭБС "IPRBooks". Адрес для работы: http://iprbookshop.ru/. Технические требования: Adobe Flash Player.
ЭБС "УдНОЭБ". Адресу для работы: http://lib.udsu.ru/, раздел УдНОЭБ, или по прямой ссылке http://elibrary.udsu.ru/.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Арбитражный процесс»
Усвоение студентами судебной и иных форм защиты субъективных прав – необходимое условие формирования будущих правоведов, работающих в различных сферах.
Приступая к изучению курса «Арбитражный процесс», студент должен ознакомиться с
программой дисциплины. Освоение дисциплины следует начинать с изучения соответствующего раздела учебника. Для достижения положительного результата в освоении курса следует изучить соответствующие разделы учебника по дисциплине, нормы арбитражно-процессуального законодательства. К изучению рекомендуются учебники, указанные в списке обязательной литературы.
Кроме освоения учебника необходимо:
1) изучить базовые понятия, термины, относящиеся к каждой теме;
2) ознакомиться с действующим законодательством;
3)ознакомиться с материалами судебной практик;
При подготовке к занятиям следует использовать электронные правовые базы «Гарант», «Консультант», большинство рекомендуемых источников имеются в электронных ресурсах.
|
|
|
Арбитражный процесс является одним из наиболее сложных предметов. В нем сочетаются процессуальные нормы и нормы материального права в экономической сфере. Обе сфере подвергаются постоянному изменению с учетом изменения законодательства и направлений судебной практики. Полученные знания обучающимися на предыдущих этапах обучения находят отражения при разрешении вопросов арбитражного процесса, что делает необходимым уточнение студентом своих знаний по раннее освоенным предметам, обновление их в связи с изменением законодательства и судебной практики.
Практические занятия предназначены для оценки правильности понимания теоретических положений темы, получения навыков применения законодательства, обсуждения ситуационных задач. Значительное время отводится на подготовку и анализ процессуальных документов. Качественная подготовка к семинарскому занятию предусматривает обязательное изучения судебной практики через призму постановлений Пленума Верховного Суда РФ, действующих постановлений Пленума Высшего Арбитражного суда, Решение задач предусматривает правильное определение юридических фактов различной отраслевой принадлежности, использование правового материала, в том числе с анализом и ссылками на конкретные статьи правовых актов, формулирование в своей правовой позиции по условиям задачи и формулирование правильных ответов на поставленные вопросы. Решение задач осуществляется в письменной форме.
Семинарское занятие представляет собой активную форму совместную форму учебно-воспитательной работы студента и преподавателя. Главное содержание занятия -обсуждение студентами (под руководством преподавателя) изучаемой темы, заранее подготовленных ими сообщений, докладов по теме занятии (темы докладов прилагаются), решение правовых ситуаций, подготовка проектов процессуальных документов. Цель данного вида занятий – подведение итогов самостоятельной работы студентов, проверка приобретенных знаний, их закрепление, расширение, углубление. Занятия в виде семинара предполагает повышение теоретического уровня знаний, полученных на лекции и в процессе самоподготовки студентов, развитие речи и логического мышления, углубленное изучение нормативно-справочного материала по арбитражному процессу. Формирование навыков аргументированного обоснования своей правовой позиции устно и письменно.
Тема и форма семинарского занятии объявляется заранее на лекции или в конце предыдущего семинарского занятия. Формами проведения семинарских занятий могут быть: собеседование, опрос, обмен мнениями, дискуссия. Оно может сочетаться с элементами практического занятия: решением задач, работы с процессуальными документами, исполнением проектов процессуальных документов по изучаемой теме. Например: подготовка проекта искового заявления в арбитражный суд, проекта решения суда, проекта апелляционной жалобы.
Анализ устных выступлений.
На семинарских занятиях студенты обязаны приобрести навыки правильного устного и письменного изложения материала, умело обосновывать свои мысли, защищать убеждения перед оппонентами, вести полемику, овладеть культурой речи.
Использование обучающимися при выступлении лекционного материала, учебников, нормативного материала возможно только для приведения цитат, статистических данных, нормы закона. После обсуждения каждого вопроса должны быть определены положения, которые остались непонятными для студентов.
Тестовые задания (прилагаются).
Тестовые задания направлены для закрепления знаний по дисциплине. Для ответа на вопрос обучающемуся необходимо выбрать наиболее полный и правильны ответ, либо вписать свой вариант ответа.
Итоги обучения.
Итоги работы студентов по освоению курса подводятся на зачет. Зачет включает в себя устную форму контроля степени усвоения теоретического материала, а также письменные задания, направленные на проверку навыка работы с процессуальными документами.
Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются:
Традиционные технологии обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция – изложение, лекция – объяснение, практические работы, контрольная работа.
Интерактивные технологии обучения, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем.
Согласно учебному плану количество аудиторных часов по дисциплине – 64, из них проводимых в интерактивной форме – 14.
Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях:
| Тема | Виды учебной работы | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Субъекты арбитражного судопроизводства | Практическое занятие | Обсуждение рефератов | 4 |
| Право на иск (подведомственность, подсудность, подготовка иска) | Практическое занятие | Подготовка исковых заявлений | 4 |
| Право на удовлетворение иска (порядок рассмотрения иска, состязательность арбитражного процесса) | Практическое занятие | Подготовка проектов решений, обсуждение стадий арбитражного процесса | 4 |
| Факультативные стадии процесса (апелляция, кассация, надзор) | Практическое занятие | Подготовка проектов жалоб в контрольные инстанции | 2 |
| Итого: | 14 |
Использование интерактивных образовательных технологий способствует повышению интереса и мотивации магистрантов, формированию умений и навыков мыслительной деятельности, развитию способностей, среди которых особое внимание уделяется способности к обучению, смене парадигмы мышления, умению перерабатывать огромные массивы информации, формированию таких качеств, как инициативность и самостоятельность.
Дебаты и групповая дискуссия обеспечивают включенность студентов в обсуждение, усиливают развивающие и воспитательные эффекты обучения, создают условия для открытого выражения участниками своих мыслей, позиций.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!