Тест для самоконтроля к УЭ №6
1. Укажите функции мастера п/о:
а) гностический;
б) оперативный;
в) проектировочный;
г) организационный.
2. Определите, в какой группе указаны требования к мастеру п/о:
а) профессионализм, знание психологии, педагогики, методики преподавания предмета, нравственные качества, педагогическое призвание;
б) любовь к детям, доброта, честность, ответственность, порядочность;
в) профессионализм, доброта, любовь к детям, педагогические способности.
3. Установите соответствия:
| а) педагогическое мастерство; | 1) индивидуально-психологические особенности человека, позволяющие быстро овладевать способами, приемами педагогической деятельности; |
| б) педагогические способности; | 2) общепризнанное влияние педагога, выражающееся в уважении и доверии детей к нему; |
| в) педагогический авторитет; | 3) мера педагогически целесообразного воздействия учителя на учащегося, умение устанавливать продуктивный стиль общения; |
| г) педагогический такт. | 4) комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности. |
4. Дополните элементы педагогического мастерства: гуманистическая направленность, …, …, …
а) профессиональное знание;
б) коммуникативность;
в) педагогические способности;
г) педагогическая техника.
Литература
1. Бабанский Ю. К. Педагогика. – М., 1988.
2. Безрукова В. С. Педагогика. – Свердловск, 1993.
|
|
|
3. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995.
4. Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. М., 1989.
Тест для самоконтроля к МБ №2
1. Из предложенных вариантов выберите определение:
| а) профессиональная педагогика; | 1) процесс формирования профессионально значимых качеств личности с учётом специфических особенностей профессионального образования того или иного уровня профиля; |
| б) педагогика; | 2) наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, обучения, образования с самообучением, направленным на развитие человека; |
| в) предмет профессиональной педагогики. | 3) область теоретического практико-ориентированного научного знания, которое распространяется на всю систему профессиональной подготовки человека. |
2. Определите, в какой группе указаны категории профессиональной педагогики:
а) рабочий, трудовой потенциал, трудовые ресурсы, профессиональная квалификация, профессия;
б) обучение, образование, развитие, формирование;
в) обучение, самообучение, трудовой потенциал, профессионализм;
г) наблюдение, эксперимент, беседа, тестирование.
|
|
|
3. Укажите, в какой группе названы:
| а) задачи профессиональной педагогики; | 1) разработки целей и задач воспитания; выявление закономерностей формирования личности; разработка содержания образования, внедрение в практику инновационных технологий обучения; |
| б) задачи педагогики. | 2) разработка принципов, обучения и воспитания; обоснование типов профессиональных заведений и системы их управления; обобщения знаний о педагогических теориях, способах проектирования инновационных технологий. |
4. Укажите из перечисленных функции мастера п/о:
а) гностический;
б) оперативный;
в) проектировочный;
г) организационный.
5. Определите в какой группе указаны требования к мастеру п/о:
а) профессионализм, знание психологии, педагогики, методики преподавания предмета, нравственные качества, педагогическое призвание;
б) любовь к детям, доброта, честность, ответственность, порядочность;
в) профессионализм, доброта, любовь к детям, педагогические способности;
г) педагогический такт, педагогический авторитет, педагогические способности, педагогическое призвание.
6. Установите соответствия:
| а) педагогические способности; | 1) индивидуально-психологические особенности человека, позволяющие быстро овладевать способами, приемами педагогической деятельности; |
| б) педагогический такт; | 2) общепризнанное влияние педагога, выражающееся в уважении и доверии детей к нему; |
| в) педагогический авторитет; | 3) мера педагогически целесообразного воздействия учителя на учащегося, умение устанавливать продуктивный стиль общения; |
| г) педагогическое мастерство. | 4) комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности. |
7. Укажите группы методов исследования профессиональной педагогики:
|
|
|
а) психофизиологические;
б) биомеханические;
в) технологические;
г) изучение результативных характеристик трудовых действий.
8. В какой группе указаны: методы исследования профессиональной педагогики; методы исследования в педагогике?
1) объяснения, иллюстрация, демонстрация, беседа;
2) беседа, рейтинг, наблюдения, моделирование, эксперимент, тестирование;
3) хронометраж, электромиография, электрокардиография, циклограмма.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!