Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань
Перше навчальне питання: " З’ясування завдання. Нанесення вихідної обстановки на карти. Оцінка обстановки".
- Оголосити навчальне питання. Оголосити оперативний час.
2. Довести тактичну обстановку, що склалась.
3. Заслухати 1-2 студентів щодо порядку роботи командира взводу після отримання завдання на здійснення маршу.
4. Надати час для з’ясування студентами отриманого завдання.
5. Наказати одному з студентів доповісти з’ясування завдання на посаді командира взводу.
6. Заслухати при необхідності 2-3 студентів.
7. Обговорити з студентами повноту і правильність доповіді.
8. Відпрацювати оптимальний варіант з’ясування завдання, або особисто доповісти кафедральний варіант.
9. Дати час на нанесення вихідної обстановки на робочі карти.
10. Оглянути робочі карти студентів, проконтролювати правильність нанесення обстановки.
11. Заслухати 1-2 студентів по порядку оцінки обстановки.
12. Надати час для оцінки обстановки.
13. Провести тренування протягом 10 хв. в оцінці обстановки.
14. При необхідності довести варіант оцінки обстановки.
15. Провести скорочений розбір, вказати на основні недоліки.
16. Використовуючи рекомендовану літературу, особисті записи з з’ясування завдання та оцінки обстановки кожен студент наносить на робочі карти елементи свого рішення.
Друге навчальне питання: "Визначення задуму. Визначення завдань штатним та приданим засобам. Визначення основних питань взаємодії і управління".
|
|
|
1. Оголосити навчальне питання і порядок його відпрацювання.
2. Призначити всіх студентів на посаду командира взводу.
3. Заслухати 1-2 студентів щодо визначення задуму на здійснення маршу.
4. При необхідності довести варіант доповіді.
5. Дати час на визначення завдань штатним та приданим засобам.
6. Заслухати 1-2 студентів щодо на визначення завдань штатним та приданим засобам.
7. Після доповіді викладачу зробити зауваження, виправити помилки. Узгодити сумісно зі студентами найбільш доцільний варіант.
8. Нагадати по яким пунктам командир взводу організовує взаємодію та управління.
9. Надати час для підготовки варіанту вказівок командира взводу з організації взаємодії, управління та бойового забезпечення.
10. Заслухати варіанту вказівок командира взводу.
11. Обговорити з студентами повноту і правильність доповіді.
12. Відпрацювати оптимальний варіант, або особисто доповісти кафедральний варіант.
13. Провести скорочений розбір.
Третє навчальне питання: " Завершення прийняття рішення. Оформлення рішення на робочій карті".
1. Оголосити навчальне питання.
2. Заслухати 1-2 студентів щодо змісту рішення командира взводу на марш.
|
|
|
3. Перевірити правильність графічного нанесення на робочі карти рішення.
4. Надати час студентам підготуватися для доповіді свого рішення на марш.
5. Заслухати 2-3 студентів.
6. Після доповіді викладачу зробити зауваження, виправити помилки. Узгодити сумісно зі студентами найбільш доцільний варіант.
7. Провести скорочений розбір, вказати на основні недоліки.
Четверте навчальне питання: " Віддача бойового наказу".
1. Оголосити навчальне питання і порядок його відпрацювання.
2. Заслухати 1-2 студентів щодо тактичної обстановки, що склалася. Особливу увагу звернути на єдине розуміння студентами обстановки на даний час, місце знаходження та стан взводу.
3. При необхідності довести варіант доповіді.
4. Заслухати 1-2 студентів щодо змісту бойового наказу командира взводу на марш.
5. Надати час для підготовки варіанту бойового наказу командира взводу.
6. Заслухати 2-3 студентів.
7. Після доповіді викладачу зробити зауваження, виправити помилки. Узгодити сумісно зі студентами найбільш доцільний варіант.
8. Провести скорочений розбір, вказати на основні недоліки.
4. Методичні вказівки щодо заключної частини.
- необхідно в кінці заняття нагадати тим, хто навчається, тему, навчальні питання та ступінь їх досягнення.
|
|
|
- дати оцінку підготовленості взводуі окремих студентів;
- оголосити оцінки; якщо проводилось письмове опитування, то оголосити коли будуть готові результати опитування;
- відмітити позитивні та негативні моменти під час відповідей
- відмітити виявлені недоліки самостійної роботи і вказати шляхи їх усунення
- відповісти на питання
- поставити завдання на самостійну підготовку
- оголосити кінець заняття.
ЗАНЯТТЯ №10
“ Управління взводом при здійсненні маршу ”
ТАКТИКО-СТРОЙОВЕ ЗАНЯТТЯ
6 години
Навчальна та виховна мета:
- вчити студентів практично, оперативно реагувати на зміни обстановки і приймати обґрунтовані рішення, ставити підлеглим бойові задачі.
- вчити студентів графічно наносити зміни в обстановці на карту.
- виховувати у студентів почуття відповідальності за прийняте ними рішення.
- стимулювати активну пізнавальну діяльність тих, хто навчається, формувати в них творче мислення, виховувати у студентів ініціативу та відповідальність при визначенні даних для прийняття рішення;
Навчально-матеріальне забезпечення :
Література:
- Бойовий статут Сухопутних військ , ч.ІІІ,вид.,Київ,1998р.;
|
|
|
- Тактика кн. І (взвод, отделение, танк).ВІ, М.1985 г.
- Посібник по вивченню іноземних армій //К.-НАОУ, 2001.
- С.В. Плутахін, П.Г.Ватащук “Танковий взвод в бою” ХІТВ, 2004 р.
- Мотострелковый (танковый) взвод в бою, Москва, ВИ, 1988 г.
- Марш и встречный бой танковых подразделений, Н.К Шишкин
- Передвижение и встречный бой, Ю.К. Кузнєцов
Наочні посібники:
- прилади для роботи з картами
- карти (бланковки)
- прапорці
- біноклі
- схема орієнтирів
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!