Семинар 3. Ода М.В. Ломоносова «На день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 года»
1. Динамика жанра оды в русской литературе XVIII века.
2. Идейно-художественный анализ оды 1747 года:
· Какие исторические события вспоминает автор в связи с образом Елизаветы Петровны? Как художественно поданы эти события, какие риторические приемы наиболее часто использует Ломоносов?
· О каких фактах государственной деятельности Петра I идет речь в оде 1747 года? Какие художественные средства использует при этом автор? Как связаны между собой тема Елизаветы и тема Петра I?
· Какие проблемы в области науки, культурного развития России автор считает приоритетными и какую предлагает программу для их решения (отметить художественные приемы) ?
· Каков земной облик государя (Елизаветы, Петра) в оде 1747 года? Каков идеал государственного деятеля в оде классицизма времен М.В.Ломоносова?
· Образ автора в оде Ломоносова, художественные приемы его создания.
· Лиро-эпическая структура оды 1747 года (привести характерные примеры сюжетно организованных строф и строф лирических). Сделать выводы о взаимодействии двух начал русской оды.
· Есть ли общие черты между жанрами оды и сатиры в русском классицизме (в отборе проблем, принципах их отражения, в художественных приемах)?
· Можно ли сопоставить (соотнести) 1-ю сатиру А.Кантемира и оду М.В.Ломоносова 1747 года, посвященную Елизавете Петровне?
3. Сделайте выводы о значимости риторических стихотворных жанров классицизма (оды, сатиры) для русской жизни и литературы.
|
|
|
4. Дайте научную формулировку жанра русской оды ХVIII века.
Семинар 4. Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль».
1. Развитие жанра комедии в ХVIII веке.
2. Идейно-художественный анализ пьесы:
· Какие предварительные сведения о персонажах вы получили из списка действующих лиц? Как связаны «говорящие» фамилии с сущностью характера персонажей пьесы?
· Определите проблему каждого явления 1-го действия, дайте характеристику каждому персонажу. Какое продолжение будет у этих проблем в сюжете пьесы и в общем идейном замысле произведения? Подтвердится ли первое впечатление от каждого персонажа, усложнится ли это мнение?
· Определите характер и функции ремарок в 1-ом действии комедии (для характеристики персонажа, для усиления реальности происходящего, для улучшения сценичности пьесы и т.д.).
· Проблематика комедии, группировка образов вокруг каждой проблемы. Внесценические персонажи и их роль в комедии.
· Идеи века Просвещения и «вечные» проблемы в пьесе; отражение в комедии национальных проблем жизни.
· Художественные особенности комедии (композиция, внутренний и внешний комизм сцен и характеров; речь персонажей, связь речевых характеристик с сущностью характера и др.)
|
|
|
3. Выводы о типологической общности жанров трагедии и комедии в системе классицизма.
Семинар 5. Ода Г.Р. Державина «Фелица»
1. Беседа по конспекту статьи С.Н.Травникова.
2. Идейно-художественный анализ оды «Фелица»:
· Проблематика и тематическое богатство оды «Фелица». Главная проблема оды.
· Образ Фелицы и его трансформация. Художественные приемы создания образа. Идеал государя в представлении Державина.
· Образ автора-повествователя в оде Державина и его эволюция.
· Жанровое своеобразие оды «Фелица»: главные жанры (ода и сатира), особенности их соединения; другие жанровые образования (эпиграмма, сказка, натюрморт, портрет, памфлет, идиллия и др.) и принципы их включения в произведение.
· Художественные особенности оды Г.Р.Державина («восточный» колорит оды, его формы и значение; «забавный русский слог» произведения и др.). Какие художественные приемы, в том числе риторические, наиболее часто используются автором «Фелицы»? (Сопоставьте с излюбленными художественными приемами М.Ломоносова).
3. Сделайте выводы о ломоносовских традициях и новаторстве Державина в жанре оды.
Задания.
1. Письменно составить план оды «Фелица» по строфам или смысловым интервалам.
|
|
|
2. Составить план и по плану законспектировать статью С.Н.Травникова «Ода Г.Р.Державина «Фелица».
Семинар 6. Путевые заметки А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».
1. Жанр путевых заметок в русской литературе..
2. Идейно-художественный анализ произведения:
· программный характер посвящения «любезнейшему другу А.М.К.». Роль Эпиграфа в идейном замысле произведения
· система образов «Путешествия из Петербурга в Москву»: путешественник, царь, придворные, чиновники, купцы, офицерство, помещики, крестьянство;
· проблематика произведения А.Н. Радищева: проблема идеала, вольности, развития гуманитарного образования, семейные проблемы и др.;
· поэтика «Путешествия из Петербурга в Москву»: композиция, жанровая доминанта, художественный метод и др.
3. Литературная полемика по актуальным проблемам российской действительности, общественной, культурной жизни страны между А.Н. Радищевым и А.С. Пушкиным. Анализ «Путешествия из Москвы в Петербург» А.С. Пушкина.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 655; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!