Идейный смысл и своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова«Железная дорога». Чтение наизусть отрывка из стихотворения
Ответ:
Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября 1821 года в городе Немиров Подольской губернии в семье зажиточного помещика и поручика Алексея Сергеевича. В малолетнем возрасте родители перевезли мальчика в родовое имение Грешнёво Ярославской губернии.
Детство маленького Коли прошло на берегу реки Волги. Там он впервые увидел бурлаков, тянущих баржи. Туда он убегал, когда его отец, человек жестокий и деспотичный, наказывал крепостных.
Мать Николая Алексеевича была образованной и гуманной женщиной, поэтому старалась дать сыну хорошее образование. После домашнего обучения будущий поэт учился в Ярославской гимназии. Отец мечтал видеть сына военным, но молодой Некрасов уезжает в Петербург, где посещает университетские занятия в качестве вольного слушателя.
Отец, обиженный на сына, лишает его содержания, и Николаю приходится самому зарабатывать на жизнь.
Работал он переписчиком, чертёжником и писал. Стихи и критические статьи Некрасова печатали в журнале «Современник».
В 1843 году выходят сборники его фельетонов и стихов.
Немного позже Николая Некрасова приглашают на работу в журнал, и он становится фактическим редактором и издателем.
В это же время он создаёт ряд произведений, которые подвергаются жёсткой критике с одной стороны, и уважительным отзывам — с другой.
Поэзия Некрасова отличалась от поэзии Тютчева и Фета, так как носила народный характер.
|
|
|
Примером является стихотворение «Железная дорога», котором поэт с гневом рассказывает об угнетении народа.
Это произведение было написано в 1862 году, после отмены крепостного права в России, но опубликовано в 1865-ом. Надежды, которые возлагал народ на этот закон, так и не сбылись.
Обратите внимание на эпиграф:
- Папаша! кто строил эту дорогу?
- Граф Пётр Андреевич Клейнмихель, душенька!
Стихотворение начинается описанием пейзажа, в котором звучит покой, восхищение красками осени:
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит…
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным…
Обратите внимание на слова:
Нет безобразья в природе. Гармоничная жизнь природы в первой части противопоставляется жизни рабочих, которые и строили эту дорогу.
Попутчик решается на разговор с мальчиком, чтобы рассказать о труде людей, строивших эту дорогу.
Они пришли сюда не сами, их прислал голод. Именно об этом идёт речь во второй части стихотворения.
Труд этот, Ваня, был страшно громаден, —
|
|
|
Не по плечу одному!
В мире есть царь: этот царь беспощаден,
Голод названье ему...
Голод заставляет человека взяться за самую трудную работу.
Автор перечисляет все беды, выпавшие на долю строителей железной дороги. От одной строфы к другой меняется интонация рассказа.
Чу! восклицанья послышались грозные!
Топот и скрежет зубов;
Тень набежала на стёкла морозные...
Что там? Толпа мертвецов!..
Местоимение «чу» выполняет в стихотворении роль призыва: слушай! Начинается страшное. Мёртвые строители преследуют бегущий по рельсам поезд. Почему? Они рассказывают, как им было холодно и голодно на этой громадной стройке. Они болели, их обижали десятники. Особое внимание автор уделяет белорусу, больному и измождённому человеку. Он обращает тем самым внимание на условия жизни строителей.
В третьей части стихотворения толпа мёртвых строителей исчезает:
В эту минуту свисток оглушительный
Взвизгнул — исчезла толпа мертвецов!
Паровозный гудок стал сигналом, разогнал призраков, которые преследовали поезд. Ване кажется, что он видел сон, может и пять тысяч рабочих.
Но генерал, отец мальчика, воспринимает рассказчика как реальное лицо и вступает с ним в спор. Этому диалогу Некрасов отводит третью часть стихотворения.
|
|
|
Генерал презирает простой народ:
Вот ваш народ — эти термы и бани,
Чудо искусства — он всё растаскал!
Его рассказ о произведениях искусства и посещении Ватикана, Колизея, Вены полон насмешки, он утверждает, что простой народ не способен на созидание. Просит рассказать Ване о светлой стороне жизни:
Знаете, зрелищем смерти, печали
Детское сердце грешно возмущать.
Вы бы ребенку теперь показали
Светлую сторону...
Автор не спорит с генералом.
Строительство дороги закончено: мёртвые — в земле, больные — в землянках, рабочие — собрались у конторы: каков же будет заработок?
И здесь своё слово сказали плуты-десятники. Они всё рассчитали. Оказалось, что строителям и получать-то нечего. Наоборот, они остались должны, им предлагают выплатить недоимку.
Всё заносили десятники в книжку —
Брал ли на баню, лежал ли больной:
«Может, и есть тут теперича лишку,
Да вот, поди ты!..» Махнули рукой...
Появляется и сам подрядчик. Он обещал людям заработок, обещал кров и питание. Обманул: заставил жить в землянках, работать от зари до зари, кормил кое-как.
Он поздравляет работников, готов простить долги и даже угостить.
|
|
|
…С богом, теперь по домам, — Поздравляю!
(Шапки долой — коли я говорю!)
Бочку рабочим вина выставляю
И — недоимку дарю!..
Что остаётся делать бедным строителям? Только ура кричать:
Кто-то «ура» закричал. Подхватили
Громче, дружнее, протяжнее... Глядь:
С песней десятники бочку катили...
Тут и ленивый не мог устоять!
Замученные тяжким трудом люди понимают, что правды они не добьются, поэтому принимают условия подрядчика.
Стихотворение заканчивается строфой:
Выпряг народ лошадей — и купчину
С криком «ура!» по дороге помчал...
Кажется, трудно отрадней картину
Нарисовать, генерал?..
Картины описания рабочих, строивших железную дорогу, связаны единым ритмом, трёхсложным размером стиха, который позволяет воспринимать произведение в целом, как рассказ.
И этот рассказ заканчивается риторическим вопросом. Тему страдания народа, освобождённого от крепостничества, автор оставляет открытой.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1001; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!