Лабораторное занятие № 7. Организация самостоятельной работы учащихся на уроке литературы. (2 часа)
Цель: Научиться путям организации самостоятельной работы учащихся на уроке литературы.
Предмет и содержание работы:
организации самостоятельной работы учащихся на уроке литературы: групповая работа, индивидуальная работа, задания, система заданий, индивидуальный маршрут.
1. Охарактеризовать значимость самостоятельной работы учащихся на уроке литературе.
2. Охарактеризовать задания для организации самостоятельной работы учеников.
3. Охарактеризовать задания для групповой и индивидуальной работы.
4. Обозначить критерии выстраивания образовательного маршрута.
Задание:
Подобрать задания для организации самостоятельной работы учеников.
Форма представления отчета.
Отчёт представляется в произвольной форме.
Контрольные вопросы:
1. В чем особенность организации самостоятельной работы учащихся на уроке литературы?
2. В чем заключается организация групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся на уроке литературы?
3. Как составляется образовательный маршрут?
Литература для подготовки к занятию:
Основная:
1. История русской литературной критики: советская и постсоветская эпохи / Под ред. Е. Добренко, Г. Тиханова. – М.: Новое литературное обозрение, 2011.
2. История русской литературы ХIХ в.: Уч.: / Н.М. Фортунатов. – М.: Юрайт, 2013.
3. История русской литературы ХХ в.: Уч.: В 2 т. / В.В. Агеносов. – М.: Юрайт, 2013.
|
|
|
4. Коллектив авторов. Редактор: В. Коханова. Технологии и методики обучения литературе: Цифровая книга. – М.: Флинта, 2011. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ozon.ru/context/detail/id/28266688/
5. Коханова В., Жигалова М., Колышева Е., Михайлова Н. Технологии и методики обучения литературе. – М.: Флинта, Наука, 2011.
6. Пранцова Г., Романичева Е. Методика обучения литературе. Практикум. – М.: Флинта, Наука, 2012.
7. Романичева Е., Сосновская И. Введение в методику обучения литературе. – М.: Флинта, Наука, 2011.
Дополнительная:
1. Аркин И.И. Что впереди? Заметки на полях новых программ. // Литература в школе. – 1992. – № 3-4.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика,1989.
3. Борисов В.В., Дорожкина Т.Н. Выпускной экзамен по литературе: традиционные и новые формы. – Уфа, 2002.
4. Горячев А.В. Работа над темой. Методические рекомендации. – М.: ТОО «Гендальф», 1998.
5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996.
6.За творческое изучение литературы в школе. / Под ред. Н.И. Кудряшева. – М.: Просвещение, 1968.
7. Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М., 1984.
8. Иванихин В.В. Почему у Ильина читают все? – М.: Просвещение, 1990.
9. Иоффе Г.А. Диагностика филологических знаний старшеклассников. // Литература в школе. – 1998 – № 3.
|
|
|
10. Каганович С. Предмет «литература» в системе новых стандартов и не только...// Литература. – 2012. – № 09.
Задания для СРС:
1. Подобрать задания для организации самостоятельной работы учащихся на уроке литературы по произвольно выбранной теме.
2. Подобрать задания для организации индивидуальной и групповой самостоятельной работы учащихся на уроке литературы по произвольно выбранной теме.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 216; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!