Счет по образцу (задача 2-а)

Наглядный материал

• Наборы одинаковых предметов.

• Демонстрационный материал для фланелеграфа, наборного полотна, магнитной доски (картинки, геометрические фи­гуры).

• Раздаточный материал (картинки, геометрические фигуры).

• Наборы «Учись считать».

• Карточки с числовыми фигурами сюжетными (рис. 3) и бессюжетными (например, карточки Лая) (рис. 4).

 

 

Рис.3. рис.4

Методика обучения

I этап

Инструкция дается небольшими порциями, по мере вы­полнения задания. Результат проговаривается с помощью вос­питателя.

Схема:

— Что это?

— Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько □?

— Посчитай.

— Сколько □?

— Отсчитай столько □, сколькоП.

— Сколько отсчитал □?

— Почему столько?

— Проверь, пересчитай.

II этап

Инструкция дается целиком, в последовательности выполне­нии шдания. Результат обговаривается при помощи воспитателя.

Схема:

- Посчитай, сколько □, и отсчитай столько же □.

- Сколько отсчитал □?

- Почему столько?

- По скольку □ и □?

 

III этап

Инструкция дается целиком в свободной форме. Ребенок сам должен продумать последовательность действий: посчитать, отсчитать, пересчитать (планирует) и дать словесный отчет о вы­полнении (анализирует).

Схема:

— Отсчитай столько О, сколько у меня П.

— Расскажи, что у тебя получилось и почему так.

Усложнения

1. Увеличиваем количество от 1 до 10.

2. От реальных предметов переходим к их изображениям и числовым карточкам (сюжетным и бессюжетным) (рис. 5).

 

 

 

3. Меняем форму расположения предметов (рис. 6).

 

Горизонтальное

Вертикальное, наискосок

 

 

 

 

 

По кругу, в виде числовой фигуры

 

Хаотично

 

 

4. Даем задания на развитие памяти:

 

		Образец показывается дважды: 1)перед выполнением задания; 2) после выполнения задания для проверки
	Образец постоянно перед глазами

 

 

5. Даем упражнения для отвлечения от пространственного расположения предметов:

 

 

«Выложи столько же, но в ряд»

«Покажи числовой карточкой, сколько у меня предметов»

 

 

6. Даем задания для повторения отношений соседних чисел: «Отложи на 1 больше».

 

Дидактические игры

«Остановись стрелка». (На часах с числовыми фигурами вра­щается стрелка. По сигналу она останавливается. Дети должны выполнить задание в соответствии с числом, которое показывает стрелка, например принести столько мячей.);

«Поручения». («Принеси столько флажков».);

 

«Магазин». (Числовые карточки играют роль ценников, а геометрические фигуры роль монет.)

 

---

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!