Задание к практическому занятию № 3
I. ТЕМА: Основы эмбриологии человека. Плацента.
II. ЦЕЛЬ: Изучить основные этапы развития зародыша человека. Развитие, строение и функции плаценты.
III. НЕОБХОДИМЫЙ ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:
1. Половые клетки млекопитающих.
2. Этапы эмбрионального развития у позвоночных.
3. Провизорные органы у позвоночных.
4. Роль плаценты в развитии зародыша.
5. Типы плацент.
IV. ВОПРОСЫ, РАССМАТРИВАЕМЫЕ НА ЗАНЯТИЯХ:
1. Половые клетки человека и процесс оплодотворения.
2. Дробление, образование бластулы.
3. Гаструляция и образование провизорных органов.
4. Плацента, ее образование, функции и строение.
V. ЗАДАНИЯ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Исследовать под микроскопом, зарисовать препараты и сделать к ним обозначения:
Препарат № 1. Плацента
PLACENTA I. PARS FOETALIS
1. Lamina amnii
2. Epithelium amnii
3. Stratum proprium amnii
4. Lamina chorii
5. Stratum fibrinoideum
6. Villus secundarius
7. Stroma villi
II. PARS UTERINA
8. Decidua basalis
9. Cellula decidualis
VI. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Чем дробление у человека отличается от дробления у ланцетника?
2. В чем отличие первичных ворсинок трофобласта от вторичных ворсинок?
3. Почему у человека вначале развиваются внезародышевые части, а затем происходит гаструляция?
VII. ЛИТЕРАТУРА: Гистология под редакцией В. Г. Елисеева» с. 91—97, стр. 596—611.
.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ТЕМЕ «ЭМБРИОЛОГИЯ»
|
|
|
| с с | Содержание и последовательность учебных действий | Указания к учебным действиям | Литература |
| 1. | Определение эмб- | Обратить внимание на роль | Уч. Гистологии |
| риологии. История | отечественных ученых в истории | ред. В. Г. Елисе | |
| развития эмбриоло | развития эмбриологии (К. Ф. | ева, 1972, с. 71—72. | |
| гии. Методы эмб | Вольф, К. М. Бэр, И. И. Меч | Б. П. Токин «Общая | |
| риологии. | ников, А. О. Ковалевский). Ме | эмбриология», | |
| тоды эмбриологии: описатель | 1977, с. 9—23. | ||
| ный, сравнительный, эволюци | |||
| онный, экспериментальный. | |||
| 2. | Половые клетки. | Отличие половых клеток от со | Уч. Гистологии |
| Мужские половые | матических. Особенности строе | с. 72—74, 74—77 | |
| клетки — сперматозо | ния сперматозоидов. Классифи | ||
| иды. Женские поло | кация яйцеклеток по количест | ||
| вые клетки — яйце | ву и распределению желтка | ||
| клетки. | (изолецитальная, телолециталь- | ||
| ная,— умеренно и резко, вторич | |||
| но изолецитальные). | |||
| 3. | Стадии и процессы | Обратить внимание на отли | Уч. Гистологии |
| эмбрионального раз | чие процесса от стадий и сущ | с. 77—91. | |
| вития: | ность каждого процесса. Опло | Б. П. Токин «Общая | |
| Оплодотворение — | дотворение — зигота, дробле | эмбриология», | |
| зигота | ние — бластула, гаструляция — | с. 447—481. | |
| Дробление — бла | гаструла. Дифференцировка — | ||
| стула | гистогенез и детерминация. Ор | ||
| Гаструляция — | ганогенез. Объяснить зависи | ||
| гаструла | мость последующих стадий от | ||
| Нейрулядия — ней- | предыдущих в свете биогенети | ||
| рула | ческого закона Мюллера, Гек- | ||
| Гистогенез — ткани | келя, Северцева. | ||
| Органогенез — орган | |||
| 4. | Образование внеза- | 1. Уметь схематически изобра | |
| родышевых (прови | зить процесс формирования трех | ||
| зорных) органов у | зародышевых листков (эктодер | ||
| птиц: желточный ме | мы, мезодермы, энтодермы) и | ||
| шок, амнион, сероза, | осевых органов на примере раз | ||
| алантсис. Функцио | вития птиц. | ||
| нальное значение | |||
| внезародышевых ор | |||
| ганов. Развитие, | |||
| строение и функции | |||
| плаценты. | |||
| 2. Обратить внимание на об | Уч. Гистологии | ||
| разование туловищной и амнио- | с. 91—93. | ||
| тической складок и их значе | Б. П. Токин «Общая | ||
| ние для последующего развития | эмбриология», | ||
| 3. Этапы развития плаценты. | с. 152—155. | ||
| Строение и функции плаценты | |||
| в системе плод — плацента — | |||
| мать. |
|
|
|
|
|
|
ВОПРОСЫ к СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ И К ЭКЗАМЕНУ ПО РАЗДЕЛУ «ЭМБРИОЛОГИЯ»:
1. Определение понятия «эмбриология». Задачи предмета.
2. Краткий обзор истории эмбриологии.
3. Основные положения теории преформизма и эпигенеза.
4. Сущность закона зародышевого сходства К. Бэра.
5. Основные положения биогенетического закона (Геккель — Мюллер—Северцев).
6. Современная эмбриология. Методы и задачи.
7. Характеристика половых клеток. Их значение в процессе развития.
8. Строение сперматозоида.
9. Женская половая клетка. Особенности ее строения.
10. Роль кортикальной зоны яйцеклетки для осуществления: дальнейшего развития.
11. Типы яйцеклеток в зависимости от количества и характера расположения запасного трофического материала.
12. Изолецитальная яйцеклетка (ланцетник).
13. Телолецитальные яйцеклетки (умеренно и резко — амфибии, рептилии и птицы).
14. Особенности яйцеклетки человека в связи с условием развития зародыша.
15. Эмбриональный период. Его определение и характеристика.
16. Этапы эмбриогенеза.
17. Биологическая сущность оплодотворения.
18. Зигота — стадия одноклеточного организма.
|
|
|
19. Виды дробления.
20. Дробление как разновидность клеточного деления, его биологические особенности. Связь типа дробления с типом яйцеклетки.
21. Бластула.
22. Типы бластул. Связь типа бластулы с характером дробления зиготы и типом яйцеклетки.
23. Бластула ланцетника, амфибий, птиц.
24. Процесс гаструляции.
25. Характеристика всех типов гаструляции.
26. Особенности гаструляции ланцетника.
27. Отличительные особенности гаструляции птиц.
28. Нейруляция. Характеристика и значение этого процесса.
29. Образование туловищной и амниотической складки у птиц. Их значение и производные.
30. Провизорные органы птиц. Источники образования.
31. Строение и функции серозной оболочки, амниона, аллантоиса, желточного мешка.
32. Ранние стадии развития зародыша человека.
33. Провизорные органы зародыша человека.
34. Типы планцет у разных классов позвоночных.
35. Развитие, строение и функции планцеты у человека.
36. Определение понятий эмбриогенеза: стадии, процессы, элементы, элементарные акты морфогенеза.
37. Детерминация и дифференцировка процессов развития.
38. Внутренние и внешние факторы, определяющие дифферен- цировку. (Опыты Бриггса, Кинга, Гердона, Шпемана, Ру).
39. Понятие о критических периодах. (П. Г. Светлов).
40. Нарушение процессов детерминации и дифференцировки как причина аномалий и уродства.
41. Основные периоды развития зародыша человека.
42. Регуляция работы генов. Схема Дэвидсона и Бриттена.
43. Репрессия генов.
44. Дерепрессия генов.
45. Современная генетическая теория развития зародышей.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!