Роль и значение научных исследований в системе высшего образования.
Современным обществом невозможно управлять без науки. Наука меняет социальную структуру общества. Во всем мире растет численность занятых умственным трудом и уменьшается численность занятых неквалифицированным физическим трудом.
Роль науки в образовании заключается в том, что она охватывает все компоненты образовательного процесса: цели, средства, результаты, принципы, формы и методы. Основными единицами образовательной матрицы выступают научные смыслы, которые включают личность обучаемого в реальный процесс жизнедеятельности. «Образовательный процесс выступает в качестве «исходной территории», на которой происходит встреча индивида и науки, а также его подготовка к жизнедеятельности в данном обществе и формирование зрелой личности».
В различных странах становление системы образования происходило по-разному. Например, современная система образования в европейских странах и США формировалась в конце XVIII – начале XIX века в тесной связи с развитием науки и научных учреждений. В этот период наука и образование становятся составными частями государства. К тому же государство свою военную и промышленную мощь создавало с помощью науки и образования.
Несколько иная ситуация сложилась в Великобритании в отличие от Германии, Италии, России и Франции. Здесь образование стало частным делом граждан, ибо образовательная деятельность непосредственно является функцией правительства.
|
|
|
Эта же функция в США передана неправильным формам самоорганизации общества на уровне штатов и местного самоуправления.
В Германии «именно государство выступало гарантом свободы университетов, их независимости от частного капитала. В контексте сказанного подчеркнем одну важную проблему американской системы образования, которая выражается в тесной связи с бизнесом и ориентацией на запросы рынка. Однако со временем это преимущество становится недостатком, ибо в образовании теряется свобода.
Знания, добывание знаний продолжают считаться одним из престижных занятий. Уровень образовательной подготовки носит массовый характер.
Развитие науки, технологии, резкое изменение условий жизни намного усложнили образовательный процесс, необходимость получения второго высшего образования, овладения иностранным языком, мировой паутиной «Интернет», что закономерно требует удлинения сроков обучения.
Все это закономерно приводит к тому, что образование становится непрерывным. Растущие информационные потоки и высокотехнологичные производства требуют специалистов, которые способны ориентироваться в самых разных сферах деятельности и быстро переключиться с одной сферы на другую, что дает только непрерывность образования.
|
|
|
Многоуровневость образования допускает получение разных уровней образования, которые фиксируются через рейтинги, гранты, сертификаты, обеспечивая связанность и преемственность.
Основная цель научного исследования - выработка новых научных знаний. Исследование — это вид деятельности человека, состоящий в: а) распознавании проблем и ситуаций; б) определении их происхождения; в) выявлении свойств, содержания, закономерностей поведения и развития; г) установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний; д) нахождении путей, средств и возможностей использования новых представлений или знаний о данной проблеме в практике ее разрешения. итоги научных исследований являются важнейшими составляющими производительных сил, их роль в деятельности человека в настоящее время нельзя переоценить.
По мнению Ф. Э. Шереги, научная деятельность должна оказывать воздействие на реализацию всех ведущих функций высшего образования: профессиональную, социализационную, коммуникативную, продуктивную, стратификационную, мировоззренческую, экономическую, распределительную, инновационную. «Студенческая наука - сфера интеллектуального развития и повышения уровня эрудиции молодых людей, самореализации, развития творческих способностей; она помогает более глубоко усвоить учебный материал, развить навыки самостоятельного творчества и работы в коллективе. Но все эти результаты возможны в том случае, если научная работа студентов носит неформальный характер».
|
|
|
Значение научных исследований в системе высшего образования: в исследовательской деятельности гармонично реализовывается как рациональность, так и эмоциональность личности студента; выполнение научно-исследовательских работ студентами создает возможность реализации своих творческих сил, обеспечить «становление своего опыта, выработки своего (личностного) знания, собственного мнения, своей концепции мира (мировоззрения), своего стиля, собственной структуры деятельности» (В.К.Сидоренко, и П.В. Дмитренко).
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 2194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!