Разрешите представить мою любимую книгу
Моя любимая поэтическая строка
Моя «книжная галактика»
«Я хочу сказать вам…» (монолог книжной полки)
Литература и фольклор в интернете: виртуальный плен или новые возможности?
«Личная библиотека – это не просто набор книг, в неё должны попадать только нужные книги, которые отвечают потребностям ума и души хозяина библиотеки». Как Вы понимаете смысл этого высказывания? Приведите не менее 3 аргументов, опираясь на свой читательский опыт.
IV-й уровень . Выразительное чтение наизусть. Поясните выбор художественного произведения (10 баллов)
Художественное чтение – публичное исполнение
произведений литературы (стихов, прозы,
а также публицистики), драматических отрывков.
P.S. Всего 100 баллов
ЗАД АНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
УЧЕБНЫЙ ГОД
ЛИТЕРАТУРА
Класс
Пользу книг ничем не измерить,
Книга в жизнь открывает двери.
В. Маяковский
I-й уровень (6 заданий = 30 баллов)
Какие средства художественной выразительности использовали авторы? (4 балла)
А) Твой стих, как божий дух, носился над толпой
И, отзыв мыслей благородных,
Звучал, как колокол, на башне вечевой
Во дни торжеств и бед народных.
М.Ю. Лермонтов.
Б) Тропами потаёнными, глухими,
В лесные чащи сумерки идут.
Засыпанные листьями сухими
Леса молчат – осенней ночи ждут.
|
|
|
И.А. Бунин
Укажите жанр древнерусской литературы. (3 балла)
А) сказание
Б) роман
В) поэма
Г) комедия
Кто является автором поучения и наставления? (3 балла)
А) Владимир Мономах
Б) Ярослав Мудрый
В) Петр Первый
Г) Иван Грозный
4. Определите стихотворный размер данного произведения (2 б.), укажите вид рифмы (2 б.) и способ рифмовки (2 б.). (6 баллов)
Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом!
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
5. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. (2*2,5=5 б.) Напишите имя автора (2 б.) и название произведения (2 б.), откуда взят этот отрывок. (9 баллов)
| «Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною? И скоро ль, на радость соседей-врагов, Могильной засыплюсь землёю? Открой мне всю правду, не бойся меня: В награду любого возьмёшь ты коня». <...> | «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, Расстаться настало нам время: Теперь отдыхай! Уж не тупит нога В твоё позлащённое стремя. Прощай, утешайся – да помни меня. Вы, отроки-други, возьмите коня! Покройте попоной, мохнатым ковром; В мой луг под уздцы отведите: Купайте, кормите отборным зерном; Водой ключевою поите». И отроки тотчас с конём отошли, А князю другого коня подвели. |
6. Перед вами фрагменты разных текстов. Внимательно прочитайте их, сравните и определите, какой художественный прием лежит в основе их построения (2*2,5=5 баллов).
|
|
|
| А) | Не морозом ретивое сердце познобило Познобило сердце тоской-кручиной. (Народная песня) | Б) | Закатилось красно солнышко До самой до земли; Мне не видывать милёночка До самой до зимы. (Частушка) |
II -й уровень (2 задания: 10 б. + 20 б. = 30 баллов)
7. Решите литературную задачу: разгадайте кроссворд: (10*1 б.=10 баллов).
|
| Л |
| |||||||||||
|
| И |
| |||||||||||
| Т |
| ||||||||||||
| Е |
| ||||||||||||
|
|
| Р |
|
| |||||||||
| А |
| ||||||||||||
|
| Т |
| |||||||||||
|
| У | ||||||||||||
| Р |
| ||||||||||||
|
| А | ||||||||||||
1) Лиро-эпическое произведение, т.е. рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера.
|
|
|
2) Назовите средство художественной выразительности: «У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строениями». (Н.В. Гоголь)
3) Одно из средств художественной характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает типический характер своих героев и выражает своё отношение к ним через изображение внешности героев.
4) В фольклорных произведениях этот троп постоянный.
5) Название одного из родов литературы.
6) Назовите фигуру речи:
Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
С.А. Есенин
7) Троп, основанный на перенесении свойств одного предмета на другой по принципу их сходства.
8) Один из элементов сюжета. Момент наивысшего напряжения в развитии действия.
9) Назовите фигуру речи, использованную в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Парус»:
Парус
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
10) Один из трёхсложных размеров стихосложения.
8.Ознакомьтесь со стихотворным текстом и выполните задания (20 баллов).
Вздыбилось страшно волнами огромными море.
|
|
|
Гнев Посейдона валы белопенные движет.
Громы Зевесовы даже не властны над бездной,
Что пожирает челны мореходов отважных…
Смилуйся, о Властелин необъятной пучины,
Пусть усмирится стихия под судном бесстрашным,
Мойры, не время кинжалы над нитью судеб заносить!
1. Как называется размер, которым написано данное стихотворение (2 б.), для литературы какого периода характерно использование данного размера? (2 б.) (4 балла)
2. На основе текста создайте мини-словарь античных божеств – 3-4 (6-8 баллов).
3. Выпишите словосочетания с эпитетами. Ответьте на вопросы: в чем синтаксическая особенность большинства из выписанных вами словосочетаний; какова особенность использования этого художественного средства в текстах того периода развития литературы, который вы установили (обратите внимание на выделенное слово)? (каждое словосочетание с эпитетом – 0,5 б, указание их синтаксической особенности – 1 б, указание особенности выделенного слова – 1 б, всего – всего 5 баллов).
4. Соотнесите данное стихотворение с известными вам поэмами автора классического жанра этого периода литературы; частью какого эпизода, какой поэмы могло бы стать это стихотворение? (3 балла).
III -й уровень . Творческое задание (1 задание – 30 баллов: 20 и 10 баллов)
9. Напишите сочинение-миниатюру(0,75 страницы) (20С + 10ЯО= 30 баллов).
Представьте себе, что интернет появился гораздо раньше, чем это произошло в реальности. Тогда герои литературных произведений могли бы завести себе странички (аккаунты) в социальных сетях или отдельные сайты. Подумайте, как могла бы выглядеть «страничка» (например «В контакте» или в Фейсбуке) или сайт у какого-либо героя… Какая информация о литературе, о чтении, о книгах могла бы на ней появиться? (Выбор героя – за вами!)
IV-й уровень . Выразительное чтение наизусть.
Художественное чтение.
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!