Напишите сочинение-миниатюру (0,75 страницы) на одну из предложенных тем.
ЗАД АНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
УЧЕБНЫЙ ГОД
ЛИТЕРАТУРА
Класс
| Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск… К. Г. Паустовский |
I-й уровень (6 заданий = 30 баллов)
1. Выберите правильный ответ (4 балла). Не является жанром устного народного творчества:
А) календарно-обрядовые песни
Б) поговорки
В) летописи
Г) былины
2. Определите стихотворный размер (2 б.) и вид рифмы (2 б.). Дайте определение размера (2 б.) (6 баллов).
И потом, по теченью реки,
Потихоньку пойду босиком,-
И завижу вдали огоньки,
Буду знать я, что близок мой дом.
Назовите три основных рода литературы (3 балла).
4. Определите произведения (2 б.) и их авторов (2 б.) по приведенным портретным характеристикам. Укажите, чей это портрет (4 б.) (8 баллов).
А. От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось.
Б. Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой запашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросших широких бровей смело глядели небольшие карие глаза.
В. Он только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем.
|
|
|
Г. Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки. Ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта… была выразительно легка и чиста, как полет ласточки.
5. Найдите «третьего лишнего» в каждой из групп (3 б.). Обоснуйте выбор (3 б.) (6 баллов).
А) амфибрахий, анапест, хорей
Б) роман, романс, рассказ
В) метафора, эпитет, песня
6. Установите по приведенному ниже определению литературоведческий термин (3 балла):
Элемент композиции, в котором художественный конфликт достигает критической точки своего развития.
II -й уровень (2 задания: 10 б. + 20 б. = 30 баллов)
Решите литературную задачу, вспомнив старинные меры длины (10 баллов).
Встретились Мальчик-с-пальчик (А), Дюймовочка (Б), тот, кто от горшка два вершка (В), мужичок-с-ноготок (Г)? Кто из них выше (5 б.): Поясните свой выбор. Что из русской системы мер вы знаете? (3 б.). Приведите 2 примера устойчивых выражения, включающих русскую систему мер.
Прочитайте текст и выполните задания (20 баллов).
В. КРУПИН
СБРОСЬ МЕШОК!
|
|
|
В девках я здоровая была, наравне с парнями мешки таскала. Тятя жалел, да ведь десять ртов в семье жалость заглушат.
И вот, никогда не забыть, грузили баржу картошкой. С обеда начали, к вечеру ноги подгибаются. Парни мне стараются мешки поменьше наваливать, а всё равно. Дождь шёл, промокла я, продрогла, всё прокляла.
К вечеру дождь перестал. Тащу мешок, а тятя (он тоже грузил) говорит: «Варя, посмотри-ка какая красота». Я отвечаю: «Тять, как же я посмотрю, меня мешок к земле пригибает, только под ногами и вижу». – «Сбрось, говорит, мешок, успеешь натаскаться, а такое не увидь – и не увидишь. Коня, говорит, какого в радугу запрягли». Что такое, думаю. Сбросила тяжесть, разогнулась. И ровно в глазах воссияло. Думала – пожар.
Вятка красная. Радуга во всё небо. А под радугой, как под дугой солнышко. Поглядела я – как будто умылась, дышать легче стало.
И вот, думаю, не обрати моё внимание отец на красоту, да раз, да другой, так слепой бы и прожила. А от него переняла и детям передала.
Помню, пошла с дочкой за земляникой. День хороший, солнце. В березняке я нашла маленькую полянку и обомлела. Зову дочку, чуть не шёпотом, ровно кого спугнуть боюсь. Полянка вся в землянике, красным-красна, и на ней роса играет.
|
|
|
Дочка на голос прибежала, увидела, хлоп на колени – и рвать. Подожди, говорю, не убегут ягоды, ты полюбуйся. Она встала рядом, смотрела-смотрела и говорит: «Жалко, мама, ягоды трогать. Давай просто так уйдём». Я засмеялась: «Милая ты моя! Ты красоту запомни, а пользу зачем упускать».
И вот чем закончу. У той дочки своя дочь. Гуляем мы втроём в парке, она дочери говорит: «Смотри, Машенька, какие цветы». На руки взяла: «Смотри, Машенька, какие облака».
1. Что помогло героине победить усталость? (4 б.)
2. От чьего лица ведётся повествование? Кто рассказывает историю своей жизни?(6 б.)
3. Что же объединяет три поколения этой семьи?(6 б.) Прокомментируйте название рассказа (4 б.).
III -й уровень . Творческое задание (30 баллов: 20 баллов – содержание, 10 баллов – языковое оформление)
Напишите сочинение-миниатюру (0,75 страницы) на одну из предложенных тем.
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!