Задания для развития умений выдвигать гипотезы
Гипотеза – основание, предположение, суждение о закономерной связи явлений, предвидение событий. Для детских исследований важно умение вырабатывать гипотезы по принципу «чем больше, тем лучше». Гипотезы обычно начинаются со слов «может быть», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если».
Таблица 2
| Тренинговые задания | Оцени себя |
Задание 1. «Давайте вместе подумаем»
Ответьте на вопросы. При ответе необходимо использовать слова «может быть», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если». Запишите свои ответы.
| |
| Задание 2. «Найди возможную причину события». Назовите причины следующим событиям, использую слова «может быть», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если»: - Светит солнце - Идет дождь - Дует ветер - Звонят колокола - Мужчина колет дрова - Женщина ткет половик - Девочка учится прясть - Бабушка рассказывает сказку Придумайте несколько сказочных, неправдоподобных объяснений этим событиям. | |
| Задание 3. «Что бы произошло?» Придумайте несколько гипотез по следующим поводам. Запишите свои гипотезы. · «Люди стали в несколько раз меньше (или больше), чем сейчас» _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ · «Домашние животные научились говорить как люди» _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
Задания для развития умений задавать вопросы.
|
|
|
Познание начинается с вопроса. Вопрос – форма выражения проблемы. Он направляет мышление ребёнка на поиск ответа, таким образом, пробуждая потребность в познании.
Таблица 3
| Тренинговые задания | Оцени себя |
| Задание 1. «Вопросы домашних животных». Представьте, что домашние животные умели бы говорить. Как вы думаете, какие вопросы они захотели бы задать вам? Запишите 3-4 таких вопроса. ___1.___________________________________________________________________ ___2.________________________________________________________________ ___3._________________________________________________________________ ___4.__________________________________________________________________ | |
| Задание 2. «Говорящий конь» Говорящему вороному коню стало скучно, и он решил задать несколько вопросов своему хозяину. Но конь говорил плохо, знал только первые слова, с которых вопросы начинаются: «кто?, что?, когда?, где?, как?, почему?». А вот как дальше? Помоги коню задать вопросы хозяину. Запиши их. ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ | |
| Задание 3. «Найди загаданное слово» Это задание интереснее выполнять в группе. Один из детей загадывает слово (желательно название этнографического предмета) и сообщает всем первый звук (или букву). Участники по очереди задают вопросы, например: «Это предмет?», «Это одушевленный предмет?», «Это находится в доме?» и т.д. Ребенок, загадавший слово, говорит только «да» или «нет». Ограничение одно – нельзя задавать вопросы, рассчитанные на прямое угадывание. | |
| Задание 4. «Вопросы сказочному герою» Задайте три необычных вопроса - один из прошлого, другой из настоящего, а третий из будущего, - сказочным героям: Кощею бессмертному, Домовёнку Кузе, Бабе Яге, Василисе Премудрой. Запиши на примере одного из героев: Вопрос из прошлого: _______________________________________________ _______________________________________________________________ Вопрос из настоящего: _______________________________________________________ __________________________________________________________________ Вопрос из будущего: _______________________________________________ _________________________________________________________________ |
|
|
|
|
|
|
Задания для развития умений давать определения понятиям.
Понятие - одна из форм логического мышления. Понятием называют форму мысли, отражающую предметы в их существенных и общих признаках.
Таблица 4.
| Тренинговые задания | Оцени себя |
Задание 1. «Опиши объект»
Рассмотрите на фотографиях предметы этнографии и опишите их, ответив на вопросы:
Чем это отличается от других объектов?
Чем это похоже на другие объекты?
Что это такое?
 
| |
| Задание 2. «Дай характеристику». Этот приём предполагает перечисление лишь некоторых внутренних, существенных свойств человека, сказочного героя, явления, предмета. Попробуйте дать характеристики героям русских народных сказок. Запишите. Колобок - __________________________________________________________ Лиса - ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Баба Яга - ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Медведь - ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Машенька- _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ | |
| Задание 3. «Сочини загадку» Вам предлагается самим сочинить загадки на определенную тему, например: - Явления природы (солнце, ветер, дождь и т.д.) - Старинные предметы - Традиционный русский костюм - Герои русских сказок - Домашние животные - Традиционные ремесла и промыслы Запишите самые удачные на ваш взгляд загадки, которые вы сочинили: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!