Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
За раздел «Традиции и фольклор»
ФИО обучающегося ______________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Определяет нужную информацию в двух разных источниках | Затрудняется найти информацию в разных источниках | Допускает ошибки при нахождении нужной информации в разных источниках | Верноопределяет нужную информацию в разных источниках |
| Пишет неизменяемые на письме приставки со словами слитно, предлоги – раздельно | Затрудняется при определении приставок и предлогов и их правильной записи со словом | Допускает ошибки при записи слов с приставками / предлогами | Верно записывает слова с приставками в предложении слитно, а предлоги со словами – раздельно |
| Распознает имена существительные | Затрудняется в составлении предложения, определении имён существительных | Допускает ошибки при составлении предложения / определении имён существительных | Верно составляет предложение. Определяет все имена существительные |
Спецификациясуммативного оценивания за 3 четверть
Цель суммативного оценивания за четверть
Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.
Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (для классов с русским языком обучения) во 2 классе.
|
|
|
Документ, определяющий содержание оценивания за четверть
Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) для начальной школы (2-4 классы с русским языком обучения).
Обзор суммативного оценивания за 3 четверть
3.1 Продолжительность – 40 минут
Слушание и говорение проверяется отдельно.
Количество баллов – 15 баллов
Структура суммативного оценивания
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого или развёрнутого ответов.
Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответом и вопросы, требующие развёрнутого ответа.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, нескольких слов или короткого предложения.
|
|
|
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся представляет полный ответ, используя несколько предложений.
Первое задание направлено на проверку слушания, второе – говорения, третье –чтения, четвёртое – письма.
| № | Вид речевой деятельности | Сквозная тема | Цель обучения | Описание заданий | Кол-во заданий | Общий балл |
| 1 | Слушание и говорение | В здоровом теле – здоровый дух
Традиции и фольклор
 Мы поможем в написании ваших работ! |