Тема 6.2. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов
Упражнение 225. Что такое лексический анализ слов?
Упражнение 226. Перечислите виды грамматического анализа слов.
Упражнение 227. Объясните написания слов при помощи разных видов грамматического анализа.
1. (Диван)кровать, (нефтепровод, (овце)водство; (пол)портфеля, (пол)лукошка, (пол)аквариума, (полу)мрак, (полу)меры, (пол)утра, (пол)Японии, (не)лепость, (не)понимание, (железно)дорожный путь, (физико)математическое отделение, (банковско)финансовое дело, (темно)волосый мужчина, (тёмно)русые волосы.
2. Сколько (нибудь), что(нибудь), когда(либо), о ком(либо), где(то), почему(то), перед кем(то), (кое)кто; (по)московскому времени, плов (по)узбекски, (по)южному побережью, говорит (по)казахски, написано (по)латыни.
3. Изменения (в)течени.. ручья, (в)течени.. своей жизни, (в)следстви.. по делу два тома, недомогаю (в)следстви.. простуды.
4. Пр..обретение ценностей, пр..клонный возраст, пр..бывающий с опозданием, пр..зрение во взгле, пр..творённые в действительность планы, пр..вычное дельце, пр..творяется спящим; пр..останов действие, затянувшееся пр..бывание, создали пр..цидент, не пр..увеличивать опасность, пр..дставить пр..емника.
5. В..битые сливки, в..копать грядку, быстро „дружились, бе..снежная зима, ра..секая волны, и..целить больного, исправить недочеты, ..жать руку, ра..жать ладони, высотное ..дание, ра..крыть секрет, ра..сердиться из-за пустяка, и..делия из кожи, и..писанная страница.
6. Бе..страшный человек, плен..ый воин, рас..адить цветы, сон..ый взгляд, рас..телить одеяло, пшён..ая каша.
|
|
|
7. Време(н,нн)ые меры, мгнове(н,нн)ая реакция, оси(н,нн)ое гнездо, чи(н,нн)ая поступь, серебря(н,нн)ый нож, стекля(н,нн)ый шар, церемо(н,нн)ое обхождение, лимо(н,нн)ый чай, станцио(н,нн)ый смотритель.
8. Крупные ж..луди, заж..г свет, молочный быч..к, клоч..к бумаги, величиной с кулач..к, волшебный сундуч..к, щелч..к выключателя, щ..лкнуть замком, маленький еж..нок, два галч..нка, нечеткое изображение, говяжья печ..нка.
9. 1. Проход всё понижался, вёл вглубь; стало гораздо теплее. (А. Волков)2.Добычу засаливают и хранят в природных погребах — холодных пещерах, уходящих в глубь горы. (А. Волков)3. Простудился, (от)того и повысилась температура. 4. Не подготовилась и (по)тому не явилась на занятие. 5. (По)этому берегу стоят хвойные леса, (по)тому - смешанные. 6. Холодно, (за)то нет дождя. 6. Спасибо (за)то, что помогли мне.
Тема 6.3. Пунктуация. Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Пунктуация и интонация.
Упражнение 228. Дайте понятие пунктуации.
Упражнение 229. Что такое пунктуационное правило?
Упражнение 230. Назовите типы знаков препинания и их функции в связной речи.
Упражнение 231. Раскройте связь пунктуации и интонации в русском языке.
|
|
|
Упражнение 232. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Устно объясните их постановку в данных ниже предложениях.
1. Из блюда полного водою выходят кольца чередою. (Пушкин)2.Разлитый Ольгиной рукою по чашкам темною струёю уже душистый чай бежал. (Пушкин) 3. Из комнат расположенных под углом к востоку и югу весь день не уходили солнечные лучи. (Грин) 4.Шацкий опустив голову покорно ушёл к себе. (Паустовский)5.Ослики семеня по улицам потряхивали заиндевелыми ушами. (Паустовский)6. Размышляя о значении подробностей в прозе я вспомнил эту историю... 7. Багрец и золото лесов и рощ редеют с каждым часом усиливая резкость линий оставляя обнажёнными ветви. (Паустовский)8.Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу среди людей и подвод. (Фадеев)9.Увы Татьяна увядает бледнеет гаснет и молчит! (Пушкин)10.Ох как устал и как болит нога!.. (Есенин) 11. Пожалуй самым трудным и вместе с тем обязательным в архитектуре является простота. (А. Щусев) 12. Погода словом была такая, когда добрый хозяин как говорится собаки на двор не выгонит. (О. Перовская)
Упражнение 233. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в тексте.
|
|
|
Напуга(нн, н)ый двумя дурными по его мнению предзнаменованиями Вандага наш вожатый заявил что идти дальше без сомнения означало бы подвергат..ся явной опасности. Мы пытались его уговорить и это по всей вероятности нам удалось бы если бы один из нас не вздумал над ним подтрунить. Вандага ра(сс, с)ердился повернулся и быстро пош..л по тропе обратно. Задерживать его теперь было конечно бесполезно. Через несколько минут он скрылся в чаще леса. Обсудив положение мы решили продолжать наш путь без проводника но к великой нашей досаде совсем потеряли тропу и не могли ее найти вторично. Тогда чтобы не заблудит..ся мы направились к морю но тут попали в глубокие овраги с очень крутыми склонами. Один раз Глегола чуть было не сорвался. К счастью он вовремя ухватился за корни старой ели. Значит надо было держат..ся от берега на таком ра(сс, с)тоянии чтобы резать овраги в самых их верховьях но так как они были разной величины то на обход их тратилось много времени. К несчастью мы еще попали в такой бурелом из которого едва вырвались сделав значительный крюк назад. Взвесив все за и против мы наконец решили идти прямо к морю и продолжать путь по намывной полосе прибоя.
(В. Арсеньев)
|
|
|
Упражнение 234. Прочитайте пословицы, соблюдая правильную интонацию. Спишите их, обозначая логическое ударение. Назовите общую тему, объединяющую пословицы.
1. Чему смолоду не научился, того и под старость не будешь знать.
2. Ложка нужна, чтобы суп хлебать, а грамота, чтобы знания черпать.
3. Не учась и лаптя не сплетешь.
4. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Упражнение 235. 1.Спишите,вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Произведите интонационный анализ текста: проследите, как взаимосвязаны интонация и пунктуация. 3. Обозначьте логическое ударение, укажите паузы там, где вы должны поставить точку с запятой, а также между однородными членами; обозначьте в предложении понижение и повышение голоса, интонацию обособления.
Между тем вместе с вечером надвигалась гроза. Уже с полудня парил.. и (в)отдалении все погрохат..вало но вот широкая туча далеко л..жавшая свинц..вой пеленой на самой черте неб..склона стала расти и показываться из(за) вершин дерев..ев я?ственнее нач..л вздраг..вать душный воздух все сильнее и сильнее потр..саемый прибл..жавшимся громом ветер поднялся прошумел порыв..сто в листьях замолк опять зашумел прод..лжительно заугрюмый сумрак побежал под землею быстро сгоняя последн.. отблеск з..ри сплошные обл..ка как(бы) сорвавш..сь поплыли вдруг пон..слись по небу дождик закапал молн..я вспыхнула красным огнем и гром грянул тяжк.. и сердито.
(И. Тургенев)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 1390; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!