III . Изучение нового материала

1. Беседа.

— Прочитайте пословицы:

На свете все сыщешь, кроме отца и матери. Лучше матери друга не сыщешь. При солнышке — тепло, при матери — добро. Без матушки родной и цветы цветно не цветут. Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Сердце матери лучше солнца греет.

— Как вы понимаете их смысл? (Мама всегда поможет, выручит в любой беде — она лучший друг. Когда мамы нет, мы без нее скучаем, и нам все не в радость. Когда тебе грустно, у тебя неприятности, мама тебя успокоит, развеселит.)

— Какое стихотворение о маме вы читали на уроках чтения? (Е. Благинина. Посидим в тишине.)

— Какая главная мысль стихотворения? (Мама очень много для нас делает. Надо беречь здоровье мамы, помогать ей, давать отдохнуть.)

— Сегодня вы приготовили стихи и рассказы о маме. Давайте послушаем их, выделим в них главную мысль, поймем, как дорога человеку мама.

2. Чтение стихов и рассказов детьми.

Обсуждение произведения 3. Воскресенской «Мама».

— Почему это слово самое прекрасное на Земле? (Его первым произносят дети. Мама — самый близкий и дорогой человек. Мамы нужны и малышам, и взрослым.)

— Почему человеку всегда нужна любовь матери? (Мама ни к чему не останется равнодушной, она поддержит и в горе, и в радости.)

Обсуждение произведения С. Михалкова «А что у вас?». — Какова главная мысль этого стихотворения? Прочитайте строчки из стихотворения наизусть: (Мамыразные нужны/ Мамы всякие важны.) „

— А кем работают ваши мамы? Покажите портрет мамы на выставке.

(Дети показывают мамин портрет и рассказывают о мамах). Обсуждение произведения Б. Емельянова «Мамины руки».

— Чем девочка обидела маму? (Она сказала, что у мамы жесткие руки.)

— Почему же бабушка сказала, что у мамы «золотые руки»? Как вы понимаете это выражение? (Мама все умеет: она и работает, и готовит, и шьет, и вяжет.)

— Ачтооченьхорошоделаютвашимамы,расскажите.(Рассказы детей о мамах.)

— Какова главная мысль этого рассказа? (Мамины руки—золотые, они все умеют делать, но остаются самыми нежными, ласковыми.)

Обсуждение произведения А. Барто «Разлука».

— Какое настроение в этом стихотворении у мальчика? (Грустное. Он скучает без мамы.)

— Почему он делает уроки, моет руки? Ведь мама не видит этого. (Он хочет сделать маме приятное, чтобы Мама порадовалась, когда приедет.)

— Расскажите, как вы себя чувствовали, когда мама надолго уезжала?

— Какова же главная мысль этого стихотворения? (Когда мама уезжает, в доме без нее становится скучно и холодно.)

Обсуждение произведения Н. Саконской «Разговор о маме».

— За что же мы любим маму? (За то, что когда нам плохо, она нас успокоит, поддержит. За то, что ей можно все рассказать, и она поймет, потому что она наш лучший друг.)

— Почему, когда мама сердится, на нее нельзя обижаться? (Она желает нам добра.)

Обсуждение произведения Е. Благининой «Вот какая мама».

— Как вы понимаете выражение «золотая мама»? (Мама все умеет, старается отдать нам все самое хорошее.)

— Замечали ли вы, что мама самое вкусное всегда отдает, оставляет вам? Почему? (Мама радуется, когда нам хорошо, когда у нас все есть.)

— А вы заботитесь о своей маме? Как?

Обсуждение произведения Б. Емельянова «Надо и не хочется».

— Бывало ли такое, что ваша мама заболела?

— Как вы себя чувствовали? (Нам было жалко маму. Хотелось ее погладить, помочь ей.)

— Почему же мама ушла на работу? (Она была очень ответственной, не хотела никого подводить.)

— Почему мальчик и девочка занялись делами, хотя им расхотелось? (Мамаушла на работу, хотя и болела. Им было стыдно ничего не делать.)

— Бывает ли так, что вам что-нибудь не хочется делать? Чт говорит вам мама?

— Как вы поняли, какова главная мысль рассказа? (Когда бы вает лень что-нибудь делать, надо себя пересилить. Ведь мама всегда о нас заботится, даже когда болеет.)

Обсуждение произведения Л. Воронковой. «Что сказала бы мама».

— Почему мама так сказала бы сыну? (Мамы гордятся нашими поступками, хотят, чтобы мы были добрыми, честными.)

— Бывало ли такое с вами?

— Почему мама понимает нас как никто другой? (Мама нас знаетлучше всех. Она нас учила ходить, говорить, учит нам добрым поступкам.)

(Чтение детьми других рассказов и стихов о маме, выделение главной мысли),

IV . Закрепление

1. Просмотр диафильма или кинофильма по сказке О. Уайльда «Звездный мальчик».

(Если нет возможности — учитель читает сказку.)

2. Беседа.

— За что был наказан мальчик в сказке?

— Какое стихотворение или рассказ вы прочитали бы этому мальчику?

— Какой урок вы для себя вынесли из сказки? (Мама — самый близкий человек. Ее нельзя обижать. Когда тебе будет трудно, только она тебя поймет и поможет тебе.)

V . Итог урока

— Какие стихи и рассказы о маме тронули ваше сердце?

— Какой праздник весной бывает первым? (Женский день 8 марта.)

— Какой самый приятный подарок для мамы вы бы сделали?

— Сейчас я вам прочитаю ненецкую народную сказку «Кукушка».

(Учитель читает сказку.) — Чем обидели дети маму? (Они были равнодушны к ней.)

— Какова главная мысль этой сказки? (Мама — самый близкий и дорогой человек. Надо помогать ей, беречь ее.)

VI . Домашнее задание

Уважение к матери, отцу, пожилым людям — это главные темы и других сказок разных народов. Прочитайте к следующему уроку сказки народов нашей страны.

Урок 23. Сказки разных народов

Цели урока: ознакомить с народными сказками разных стран, их особенностями, с бытом и традициями разных народов; развивать ассоциативное мышление, память; воспитывать трудолюбие, уважение к старшим, сострадание.

Оборудование: выставка со сказками разных народов (украинскими, белорусскими, сказками прибалтийских народов, восточными сказками); физическая карта Евразии; альбом с иллюстрациями одежды народов мира.

Ход урока

I . Организационный момент

II . Постановка целей

— На уроках чтения вы ознакомились с русскими народными сказками, литературными сказками русских писателей. Вспомните, какие сказочные приметы присущи русским народным сказкам? (Сказочные зачин и концовка, устойчивые выражения — «долго ли, коротко ли», «русского духа слыхом не слыхать, видом не видать» и т.п., троекратные повторы.)

— Какие сказочные герои есть в русских сказках? (Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Иван-царевич, Иван-дурак и т.д.)

— Посмотрите на выставку книг. Знакомы ли вам эти сказки?

— Это сказки разных народов, которые мы будем сегодня читать.

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 13 14 15 16 171819 20 21 22 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!