Детский реалистический роман и творчество М.Твена
Вопросы:
1. Жанровые особенности реалистического приключенческого романа. Приключения как сюжетообразующая доминанта. Характер приключений. Специфика приключенческой среды.
2. Творчество М.Твена в контексте развития американской литературы XIX в.
3. Роман «Приключения Тома Сойера»: своеобразие главного героя, художественного конфликта, пародирование художественных приемов литературы романтизма в произведении.
4. Роман «Приключения Гекльберри Финна» и проблема нравственного выбора.
4.1. Новаторство М.Твена в создании романа «Приключения Гекльберри Финна» (особенности языка, стиля, композиции).
4.2. Художественные возможности повествовательной формы от первого лица в романе.
4.3. Роль образцов устного народного творчества и эпизодов с фольклорной основой в романе. Смысл широкого обращения писателя в романе к фольклору американского Юго-Запада.
4.4. Значение образа Миссисипи для романа.
Литература:
1. Будур Н.В., Иванова Э.И., Николаева С.А., Чеснокова Т.А. Зарубежная детская литература. М., 2000.
2. Зверев А. Твен // Писатели США. М.,
1990. – С. 441 – 447.
3. Зверев А.М. Мир Марка Твена. М., 1985.
4. Марк Твен в воспоминаниях современников / Сост. А.Николюкина. М., 1995.
5. Ромм А.С. Марк Твен. М., 1977.
Методические указания:
1. Прочитайте романы М.Твена «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна».
2. Письменно дайте сравнительную характеристику двум главным героям романов, указав их общие (схожие, типические) и индивидуальные (своеобразные) черты.
|
|
|
3. Ответьте на следующие вопросы:
• Чем, на ваш взгляд, отличается композиция романа «Приключения Гекльберри Финна» от композиции первого романа М.Твена?
• Для чего писателю нужна именно форма романа-путешествия?
• Как вы думаете, какие художественные особенности романа «Приключения Гекльберри Финна» дали Э.Хемингуэю основания заявить, что вся национальная литература США вышла из этой книги?
• Прочтите любое из описаний Миссисипи. Чем оно, по-вашему, отличается от традиционной в литературе XIX века пейзажной зарисовки? Какими художественными средствами создается образ великой реки?
• Вспомните, какие еще вам известны романы-путешествия и приключенческие романы.
Практическое занятие № 5
Парадокс и нонсенс в детской литературе
Вопросы:
1. Поэтика литературы нонсенса. Парадокс, нонсенс и способы их проявления в художественном произведении (в сюжете, образной речи, способах формирования типа героя). Языковые особенности мира нонсенса.
2. Своеобразие английской детской литературы и традиция литературной игры, основанной на свойствах языка и фольклора. Творчество К.Синклер и Э.Лира – предшественников направления абсурда.
|
|
|
3. Сказки Л.Кэрролла «Приключения Алисы в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье»: своеобразие художественного вымысла, соединение логики и абсурда, поэтика игры.
4. Традиции Л.Кэрролла в мировой литературе (А.Милн, П.Треверс).
5. Литература нонсенса и творчество Д.Хармса.
6. Жанровые разновидности сказок Дж.Макдональда, Э.Несбит, Х.Лофтинга и романов У.Морриса.
Литература:
1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2007.
2. Будур Н.В., Иванова Э.И., Николаева С.А., Чеснокова Т.А. Зарубежная детская литература. М., 2000.
3. Зиман Л.Я. Зарубежная литература для детей и юношества: Учеб. пособие: В 2 ч. М., 2005.
4. Руднев В.П. «Винни-Пух» и философия обыденного языка. М., 1996.
Методические указания:
1. Прочитайте следующие художественные тексты: К.Синклер «Невероятная история о великанах и эльфах», Э.Лир «Книга нелепиц» (или «Чепуховые песенки, истории, ботаника и алфавиты»), Л.Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье», А.Милн «Винни-Пух» и «Дом в Медвежьем Углу», П.Трэверс «Мэри Поппинс от А до Я», Э.Несбит «Примерные дети» (или «Искатели сокровищ»), Дж.Макдональд «Принцесса и гоблин» (или «За спиной Северного ветра», «Фантасты», «Лилит»), Х.Лофтинг «Доктор Дулитл», У.Моррис «Дом сынов Волка» (или «Воды дивных Островов», Сверкающая равнина», «Корни горы», «Лес за пределами моря»), Д.Хармс «Игра». «Иван Иваныч Самовар». «Иван Топорышкин». «Врун». «Миллион». «Цирк Принтинпрам». «О том, как папа застрелил мне хорька». «Умная Маша и ее бабушка».
|
|
|
2. Выпишите определения слов «нонсенс», «парадокс», «абсурд», «лимерик».
3. Проследите историю развития литературы нонсенса, сопоставив предложенные для прочтения художественные тексты.
4. Выпишите из данных текстов примеры языковой игры.
Раздел 4 «Детская литература рубежа ХIХ – ХХ веков. Поиски новых путей развития»
Практическое занятие № 6
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 711; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!