УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА 7 КЛАС
| № | ТЕМА | Кіл год | Строк викон | ||
| Тема 1 Вступ.Морфологія. Орфографія. Дієприкметник (8 год.) | |||||
| 1 | Місце української мови серед інших слов’янських мов. | 1 | |||
| 2 | Мовні засоби образотворення в українських народних думах. Робота з текстами. «Дума про Марусю Богуславку», «Дума про втечу трьох братів з Азова». ТЛ: думи як вид усної народної творчості. | 1 | |||
| 3 | Дієприкметник як особлива форма дієслова. | 1 | |||
| 4 | Т. Шевченко. «Тополя». ТЛ: поняття «літературна балада», «метаморфоза». Вірші й проза як типи художнього мовлення. Стопа, віршові розміри. | 1 | |||
| 5 | Дієприкметниковий зворот. | 1 | |||
| 6 | П. Куліш. «Орися». ТЛ: проза як тип художнього мовлення. | 1 | |||
| 7 | Активні і пасивні дієприкметники. Н у дієприкметниках та нн у прикметниках дієприкметникового походження. | 1 | |||
| 8 | Контрольна робота 1. Тестування | 1 | |||
| Тема 2 Морфологія. Орфографія. Дієприкметник. Дієприслівник ( 8 год.) | |||||
| 9 | Не з дієприкметниками Безособові дієслівні форми на -но, -то. | 1 | |||
| 10 | Використання дієприкметників як одного із засобів створення образності. Робота з текстом. П. Куліш «Орися». | 1 | |||
| 11 | Дієприслівник як особлива форма дієслова. | 1 | |||
| 12 | Дієприслівниковий зворот | 1 | |||
| 13 | Іван Франко. «Захар Беркут» (скорочено). ТЛ: групування персонажів в епічному творі. | 1 | |||
| 14 | Не з дієприслівниками. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду. | 1 | |||
| 15 | Використання дієприслівників як одного із засобів створення. Робота з текстом. І. Франко. «Захар Беркут». | 1 | |||
| 16 | Контрольна робота 2. Переказ | 1 | |||
| Тема 3 Морфологія. Орфографія. Прислівник. Службові частини мови. Прийменник.
( 9 год.) | |||||
| 17 | Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | 1 | |||
| 18 | Григір Тютюнник. «Климко». ТЛ: художня деталь. | 1 | |||
| 19 | Використання прислівниківяк засобу створення образності в художніх творах. Робота з текстом. Григір Тютюнник. «Климко». | 1 | |||
| 20 | Ступені порівняння прислівників. Способи творення прислівників. | 1 | |||
| 21 | Не і Ні з прислівниками. И та І в кінці прислівників. | 1 | |||
| 22 | Дефіс у прислівниках. Написання прислівників разом і окремо. | 1 | |||
| 23 | Прийменник як службова частина мови. Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс. | 1 | |||
| 24 | Деякі особливості вживання прийменників в українській мові в зіставленні з російською. Робота з текстом. Переклад російською мовою уривка (за вибором учителя) з оповідання Степана Васильченка «Свекор». | 1 | |||
| 25 | Контрольна робота 3. Твір | 1 | |||
| Тема 4 Службові частини мови. Сполучник. Частка. Вигук.
( 8 год.) | |||||
| 26 | Сполучник як службова частина мови. Написання сполучників разом і окремо. | 1 | |||
| 27 | Використання сполучників для зв’язку речень у тексті. Робота з текстом. Богдан Лепкий. Новела «Цвіт щастя». | 1 | |||
| 28 | Частка як службова частина мови. Розряди часток за значенням. | 1 | |||
| 29 | Андрій Малишко. Пісенна творчість. Микола Сингаївський. «Батьківське поле». ТЛ: художні засоби мови. Метафора. | 1 | |||
| 30 | Правопис часток. Не і ні з різними частинами мови (узагальнення). | 1 | |||
| 31 | Використання часток як виражального засобу в художніх творах. Робота з текстом. Борис Антоненко-Давидович. «Крила Артема Летючого». | 1 | |||
| 32 | Вигук як особлива частина мови. Борис Харчук. «Планетник». ТЛ: повість-притча. Використання вигуків як засобу виразності в художніх творах. Робота з текстом. Борис Харчук. «Планетник». | 1 | |||
| 33 | Контрольна робота 4. Диктант | 1 | |||
Твори для вивчення напам'ять
1. Шевченко Т. «Тополя» (уривок від слів «По діброві вітер виє…» до слів «На чужині, гине»).
|
|
|
2. Малишко А. «Вчителька».
3. Сингаївський М. «Батьківське поле» (уривок від слів «Раннє батьківське поле…» до слів «… не торкнулась посуха-іржа»).
УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА 8 КЛАС
| № | ТЕМА | Кіл год | Строк викон | ||
| Тема 1 Вступ. Повторення та узагальнення вивченого. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення й речення. Просте речення. Двоскладні речення. ( 8 год.) | |||||
| 1 | Частини мови, їх значення та граматичні ознаки. Прикметник, прислівник як засоби створення образності в народних піснях. Засоби художньої виразності. Робота з текстом. Пісні «Дунаю, Дунаю, чему смутен течеш?», «Ой ясне сонечко високо ходить», пісні Марусі Чурай «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю…».ТЛ: поглиблення поняття про народну лірику та її основні жанри. | 1 | |||
| 2 | Словосполучення. | 1 | |||
| 3 | Іван Котляревський. «Наталка Полтавка». ТЛ: поглиблення поняття про драматичний твір. Соціально-побутова драма. | 1 | |||
| 4 | Речення. | 1 | |||
| 5 | Особливості мови п’єси «Наталка Полтавка». Робота з текстом. І. Котляревський. «Наталка Полтавка». | 1 | |||
| 6 | Підмет і присудок як головні члени речення. | 1 | |||
| 7 | Порядок слів у реченні. Логічний наголос. Робота з текстом. Петро ГулакАртемовський «Пан та Собака», «Рибалка», Євгена Гребінки «Ведмежий суд», «Човен». ТЛ: загальне визначення сатири. Гумор і сатира. Жанрові особливості байки | 1 | |||
| 8 | Контрольна робота 1. Тестування | 1 | |||
| Тема 2 Головні і другорядні члени речення. Односкладні речення ( 8 год.)
| |||||
| 9 | Означення, додаток і обставина як другорядні члени речення. | 1 | |||
| 10 | Іван Франко. «Каменярі». ТЛ: пауза як елемент вірша. Поглиблення поняття про строфу. Поняття про художній синтаксис (фігуриповтори). Алегорія. Антитеза. | 1 | |||
| 11 | Прикладка як різновид означення. Види обставин (за значенням). Порівняльний зворот. | 1 | |||
| 12 | Різні види обставин як засіб зв'язку речень у текстах; їх синоніміка. Робота з текстом. Іван Франко. «Каменярі». | 1 | |||
| 13 | Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Означено-особові речення. | 1 | |||
| 14 | Неозначено-особові речення. Узагальненоособові речення. Безособові речення. | 1 | |||
| 15 | Борис Грінченко. «До праці». Роль лексичних і синтаксичних засобів художньої мови у вираженні думок, почуттів і настроїв поета. Жанр вірша. «Батько та дочка» Розповідь про нелегке життя шахтарів. (скорочено). | 1 | |||
| 16 | Контрольна робота 2. Переказ | 1 | |||
| Тема 3 Односкладні речення. Неповні речення. Речення з однорідними членами. Речення із звертаннями. ( 9 год.) | |||||
| 17 | Односкладні речення з головним членом – підметом. | 1 | |||
| 18 | Односкладні речення як виражальний засіб у художніх творах. Робота з текстом. Борис Грінченко. «Під тихими вербами» (уривки). Усний переказ уривків тексту з елементами опису місцевості, природи | 1 | |||
| 19 | Повні і неповні речення. | 1 | |||
| 20 | М. Коцюбинськи й «Дорогою ціною». ТЛ: пролог та епілог. Поняття про літературні типи. | 1 | |||
| 21 | Однорідні члени речення. | 1 | |||
| 22 | Вживання неповних речень у діалогах. Робота з текстом. М. Коцюбинський. «Дорогою ціною» | 1 | |||
| 23 | Звертання. Звертання непоширені і поширені. | 1 | |||
| 24 | Леся Українка. «Давня казка» (скорочено). Ствердження обов’язку поета служити трудящим. ТЛ: поема як ліро-епічний жанр. | 1 | |||
| 25 | Контрольна робота 3. Твір | 1 | |||
| Тема 4 Речення із вставними словами. Речення з відокремленими членами. Пряма і непряма мова. Діалог ( 8 год.) | |||||
| 26 | Вставні слова (словосполучення, речення), розділові знаки при них. | 1 | |||
| 27 | Інтонація речень із звертаннями, вставними словами (словосполученням и, реченнями). Робота з текстом. Леся Українка. «Давня казка». | 1 | |||
| 28 | Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення. | 1 | |||
| 29 | Андрій Малишко. «Прометей» (скорочено). ТЛ: поглиблення поняття про поему, композицію, ліричний відступ. | 1 | |||
| 30 | Відокремлення як засіб художнього зображення. Робота з текстом. Андрій Малишко. «Прометей» (уривки з тексту). | 1 | |||
| 31 | Пряма і непряма мова як способи передачі чужого мовлення. Цитата як спосіб передачі чужого мовлення. Діалог і полілог. Олег Чорногуз. «Веселі поради». «Як вітатися», «Як користуватися телефоном», «Про що розмовляти в гостях» (на вибір). ТЛ: фейлетон як жанр. | 1 | |||
| 32 | Анатолій Дімаров «Тирлик». Образ Тирлика. ТЛ: поняття про типізацію та індивідуалізацію в художньому творі. Мова персонажа в діалозі та словах автора. Робота з текстом. Анатолій Дімаров. «Тирлик». | 1 | |||
| 33 | Контрольна робота 4. Диктант | 1 | |||
Твори для вивчення напам'ять
1. Котляревський І. «Наталка Полтавка» (1 пісню на вибір: № 1 «Віють вітри», № 13 від слів «Сонце низенько» до слів «Та й нежив стану», № 19 від слів «Ой я дівчина Полтавка…» до слів «Він один владієть нею…».
2. Гребінка Є. «Човен» .
3. Леся Українка. «Давня казка» (уривок від слів «Золотих не хочу лаврів» до слів «…золоті надіть кайдани!»).
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!