Проверка читательских умений в 4 классе.
В работе с книгой закрепляются и совершенствуются следующие читательские умения четвероклассников:
- выбирать новую книгу для самостоятельного чтения;
- определять и сопоставлять содержание книги после рассматривания и после чтения;
- устанавливать тему и жанр просмотренной книги;
- называть тип книги, ее особенности и способ прочтения (в целом, по частям, выборочно);
- ставить перед собой цель чтения книги.
- давать оценку собственному навыку чтения (самоанализ).
Проверка читательского кругозора.
Читательский кругозор четвероклассника учитель может проверить с помощью следующих вопросов и заданий:
1. Какие виды книжных изданий для детей вы знаете? (Литературно-художественное издание, научно-познавательные и справочные книги, энциклопедии, избранное, книги-произведения 11 книги-сборники, собрание сочинений классика литературы.)
2. Перечислите все известные вам жанры литературы и устного народного творчества. Приведите примеры. (Рассказы, повести, романы, сказки авторские и народные, былины, очерки, статьи, стихотворения, пословицы, поговорки, песенки-потешки, колыбельные, небылицы, загадки, скороговорки.)
3. Прочитайте наизусть отрывок из понравившегося вам прозаического произведения (во 2-4 классах учили отрывки из произведений Мамина-Сибиряка, Паустовского, Гайдара, Чехова, Платонова, Пришвина и др.).
4. Прочитайте наизусть понравившееся вам стихотворное произведение. (Следует отметить выбор ребенком текста: созданного специально для детей: Барто, Михалков, Чуковский, Маршак, Берестов, Токмакова и др. - или общей литературы: Пушкин, Тютчев, Фет, Бунин и др.)
|
|
|
5. Какие книги вы читали в последнее время? Разделите эти книги на 2 группы: выбранные по совету других и выбранные самостоятельно.
6. Назовите, какие вы знаете темы детского чтения. (Основные программные темы: о детстве, о природе, о родине, о других странах, о чудесах и волшебстве, о приключениях и путешествии, о труде, об известных людях, о мире человеческих отношений, о мире знаний, о мире прекрасного, о школьной жизни, о народной мудрости.)
7. Назовите фамилии поэтов, прозаиков, сказочников.
8. Чем отличается литература от других видов искусств? (Художественное произведение - это условный вымышленный мир, картина реальной или фантастической жизни. Главными в книгах являются герои, образы. Через них и события авторы передают читателям накопленный веками человеческий опыт, знания. Произведение всегда несет читателю какую-то поучительную мысль, передает чувства, настроение, отношение автора к миру. В художественных текстах слова употребляются в переносном значении. Тексты - это чужая речь, прозаическая и стихотворная. Произведения бывают на определенную тему и имеют жанр. Чтение литературы развивает человека, обогащает его жизнь.)
|
|
|
Итоговый тест
По литературному чтению за 4 класс
1. На что опирается человек, когда строит планы на будущее?
а) на фантазию, мечты;
б) на советы друзей;
в) на опыт, личную память.
2. Кого богатырь Илья Муромец выпустил из подвала?
а) Елену Прекрасную; в) Добрыню Никитича и Алёшу Поповича;
б) тридцать витязей; г) тридцать девушек.
3. В каком возрасте П.П. Ершов написал сказку «Конёк-горбунок»?
а) в 16 лет; в) в 20 лет;
б) в 18 лет; г) в 24 года.
4. Чем занимался старик с сыновьями в сказке «Конёк-горбунок»?
а) сеяли рожь; в) сеяли пшеницу;
б) пасли лошадей; г) разводили пчёл.
5. Как А.С. Пушкин называл свою няню?
а) ласточкой;
б) нянюшкой;
в) голубкой.
6. Укажи значение слова «алчный»
а) жадный; в) скудный;
б) глупый; г) печальный.
7. О чём договорились Ашик-Кериб и Магуль-Мегери?
а) что он попросит у её отца её руки;
б) что он будет семь лет странствовать в поисках богатства;
в) что он добудет для неё волшебное ожерелье.
|
|
|
8. Кто является автором стихотворения «Листопад»?
а) А.С. Пушкин; в) И.С. Никитин;
б) И.А. Бунин; г) Н.А. Некрасов;
9. Что делала жаба в начале «Сказки о жабе и розе»?
а) отдыхала после удачной охоты;
б) охотилась;
в) купалась.
10. Почему в сказе «Серебряное копытце» девочку назвали Дарёнкой?
а) от слова «дарить»; в) от слова «бурёнка»;
б) от слова «драть»; г) от слова «даль».
11. Укажи значение слова «тувалет»
а) комплект дорогой одежды;
б) стол с зеркалом и всеми принадлежностями;
в) набор украшений.
12. Какие сказки ты знаешь?
а) литературные;
б) народные;
в) литературные и народные;
13. Кто написал сказ «Серебряное копытце»?
а) С.Т. Аксаков; в) П.П. Бажов;
б) В.М. Гаршин; г) В.Ф. Одоевский
14. Назовите главную мысль «Сказки о потерянном времени»:
а) иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь;
б) настоящие старики – те или доктора, или мастера, или академики, или учителя;
в) человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.
15. Кто является автором рассказа «Главные реки»?
а) В.Ю. Драгунский; в) Е.Л. Шварц;
б) Н.Н. Носов; г) В.В. Голявкин.
|
|
|
16. Закончи пословицу «Кто грамоте горазд, тому…»:
а) не пропасть;
б) понадобятся очки;
в) нужно много читать.
17. Где проводил осень композитор Эдвард Григ?
а) на берегу Женевского озера;
б) в лесах около Бергена;
в) на окраине Стокгольма.
18. Какую игру В. Брюсов называет вечерней?
а) прятки; в) лото;
б) палочка-выручалочка; г)жмурки.
19. Укажи значение слова «сайма»
а) рыбацкая стоянка;
б) рыбацкая лодка;
в) рыбацкая сеть.
20. М.М. Пришвин «Выскочка». От какого слова произошло имя собаки?
а) от слова «Бия»;
б) от слова «Байкал»;
в) от слова «виться» (она была очень подвижная).
21. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Почему маме-стрижихе было так трудно?
а) она одна кормила детей;
б) у неё было слишком много детей;
в) её норка была расположена в неудачном месте.
22. С.А.Есенин «Лебёдушка». Какую картину рисует поэт в начале стихотворения?
а) картину заката; в)картину жаркого летнего полдня;
б) картину рассвета; г)картину ясной летней ночи.
23. Г.-Х. Андерсен«Русалочка». О чём говорило количество устриц на хвосте Русалочки?
а) о родовитости;
б) о возрасте;
в) о богатстве.
Ответы к тесту.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 462; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!