Проверка читательских умений в 3 классе.
В работе с книгой третьеклассник должен уметь:
выбирать источник чтения самостоятельно - по силам и интересам;
характеризовать книгу в целом;
_ сопоставлять содержание текста и иллюстраций, замечать оригинальную форму книги;
- представить прочитанную дома книгу, порекомендовать ее другим читателям.
В работе с текстом третьекласснику нужны умения,
-готовиться к восприятию нового произведения;
эмоционально и аналитически воспринимать читаемое;
составить рассказ о герое произведения;
кратко передать события (сюжет);
самостоятельно готовиться к выразительному чтению текста.
Проверка читательского кругозора
Запишите названия книг, прочитанных в последнее время.
Назовите фамилии отечественных поэтов.
Назовите авторов и заглавия прочитанных сказок
Какие басни вы знаете?
Кто из писателей пишет о природе?
Назовите авторов зарубежной литературы.
Назовите известные вам жанры произведений.
Назовите любимые темы чтения.
Прочитай текст.
НАВОДНЕНИЕ В ЛЕСУ
С зайцем случилось вот что. Заяц жил на островке среди широкой реки. Река кругом его островка с треском сбрасывала лёд. В тот день он спокойно спал у себя под кустом.
Солнце пригревало его, и косой не заметил, как вода в реке стала быстро прибывать. Он проснулся только тогда, когда почувствовал, что шкурка его промокла снизу.
Вскочил – а вокруг него уже вода. Началось наводнение. Заяц убежал на середину островка: там было ещё сухо.
|
|
|
Но вода в реке прибывала быстро. Островок становился всё меньше и меньше. Заяц метался с одного конца на другой.
Так прошли весь день и вся ночь.
На следующее утро из воды торчал только крошечный кусочек островка. На нём стояло сухое дерево. Заяц бегал кругом его толстого ствола.
А на третий день вода поднялась уже до самого дерева. Заяц стал прыгать на дерево, но каждый раз обрывался и шлёпался в воду.
Наконец ему удалось вскочить на толстый нижний сук. Заяц примостился на нём и стал терпеливо дожидаться конца наводнения: вода в реке больше уже не прибывала.
С голоду помереть он не боялся: кора старого дерева была очень жёсткая и горькая, но всё-таки в пищу ему годилась.
Ветер качал дерево так сильно, что заяц еле держался на суку. По широкой реке под ним плыли деревья, брёвна, сучья, солома.
Три дня просидел заяц на дереве. Наконец, вода спала, и он спрыгнул на землю. (В. Бианки)
Часть А
Выполни задания, отметив (۷)верный вариант ответа.
1. В какое время года происходили события, описанные в данном тексте?
|
|
|
зимой весной летом осенью
2. Какое явление в природе описано в тексте?
иней снегопад ливень наводнение
3. Кто главный герой произведения? Напиши. _________________
4. Где жил заяц?
в полепод кустом на островке среди широкой реки
у реки под деревом на дереве, стоящем в воде
5. Чего не заметил косой?
как вода в реке стала быстро прибывать
что шкурка промокла снизу
как он очутился на острове
что островок становился всё меньше
6. Как прибывала вода в реке?
величаво бурно быстро медленно
7. Заяц стал прыгать на дерево, потому что
надоело бегать по островку
вокруг уже была вода, и ему негде было спастись
захотелось погрызть кору этого дерева
решил там отдохнуть
8. Почему заяц не боялся умереть с голоду, сидя на дереве?
потому что он был не голоден
потому что он спускался поесть
потому что он мог есть кору старого дерева
потому что он взял с собой запасы еды
9. Как заяц дожидался конца наводнения?
терпеливо трясясь с нетерпением со страхом
|
|
|
10. Сколько времени просидел заяц на дереве?
четыре дня три дня два дня один день
Часть В
1. Укажи, в каком порядке встречаются в тексте данные предложения.
Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Солнце согревало его, и косой не заметил, как вода в реке стала быстро прибывать.
Наконец, вода спала, и он спрыгнул на землю.
А на третий день вода поднялась уже до самого дерева.
Началось наводнение.
|
Островок становился всё меньше и меньше.
Наконец ему удалось вскочить на толстый нижний сук.
2. 1) Закончи предложение.
Река кругом его островка с треском ________________________________
2) Как называется это явление: ледоход, заморозки, ледостав. Нужное подчеркни.
3. Выпиши предложение, в котором описывается поведение зайца, когда вода быстро прибывала.________________________________________________ _______________________________________________________________
4. Перечисли, что проплывало по широкой реке во время наводнения.
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть С
1. Когда тебе особенно было страшно за зайца? Напиши.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Как ты думаешь, почему заяц попал в такую ситуацию? Напиши об этом.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 класс
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 1640; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!