Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
| Изучаемая тема по дисциплине | Содержание и вид учебной (в.т.ч. самостоятельной) работы студента | Количество баллов за учебную / самостоятельную работу студента |
| Тема 1. Исследовательская деятельность как вид педагогической деятельности. | Подготовка к лекции 2ч., выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 2. Теоретические основы исследовательской деятельности педагога. | Подготовка к лекции 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 3. Технология исследовательской деятельности. | Подготовка к лекции 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 4. Методы исследования в образовательном процессе. | Подготовка к лекции 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 5. Педагогический эксперимент в исследовательской деятельности педагога. | Подготовка к лекции 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 6. Методы работы с научной литературой. Аннотирование. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 7. Методы работы с научной литературой. Рецензирование. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 8. Теоретические методы исследования, их назначение и особенности реализации. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 9. Характеристика теоретических методов (моделирование, анализ, абстрагирование и др.) и особенности их применения. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 10. Эмпирические методы исследования. Общая характеристика. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 11. Методы опросов. Технология составления анкет. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 12. Дидактические тесты, их назначение и правила составления. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 13. Наблюдение как метод исследования, его потенциал и техника проведения. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 14. Особенности эксперимента в педагогическом исследовании. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Тема 15. Описание результатов исследовательской работы. Особенности создания и требования к научному тексту. | Подготовка к семинарскому занятию 2ч. выполнение заданий по СРС | max 5,4 |
| Общее количество баллов, полученных в ходе изучения дисциплины 80 |
|
|
|
Итоговая рейтинговая оценка по дисциплине «Исследовательская деятельность педагога в современном образовательном процессе» складывается из следующих составляющих:
|
|
|
1) количество баллов, набранных студентом в ходе изучения дисциплины на лекционных и практических занятиях (максимальное количество 80 баллов);
2) количество баллов, полученных студентом на зачете (максимальное количество – 20 баллов: тест – 5 баллов, практические задания – 15 баллов).
Критерии оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности на зачете.
Критерии оценки теста:
5 баллов выставляется студенту, выполнившему правильно все задания теста;
4 балла выставляется студенту, выполнившему правильно не менее 80% теста;
3 балла выставляется студенту, выполнившему правильно не менее 60% теста;
2 балла выставляется студенту, выполнившему правильно не менее 40 % теста;
1 балл выставляется студенту, выполнившему правильно менее 40 % теста.
Критерии оценки практического задания:
- полнота, осознанность, системность теоретических знаний, используемых при
выполнении практических заданий;
-умение проводить рефлексивную оценку результатов деятельности;
-оригинальность, наличие творческой составляющей представленных заданий;
|
|
|
- интересная презентация и защита заданий.
Подсчёт баллов и подведение итогов экзамена осуществлялся по следующим критериям:
оценка «отлично» ставится, если студент в итоге набрал не менее 85 баллов, при этом в ходе лекционных и практических занятий им накоплено не менее 70 баллов, а на зачете – не менее 15 баллов;
оценка «хорошо» ставится, если студент в итоге набрал не менее 70 баллов, при этом в ходе лекционных и практических занятий им накоплено не менее 60 баллов, а на зачете – не менее 10 баллов;
оценка «удовлетворительно» ставится, если студент в итоге набрал не менее 50 баллов, при этом в ходе лекционных и практических занятий им накоплено не менее 40 баллов, а на зачете – не менее 10 баллов;
оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент в итоге набрал менее 41 балла, при этом в ходе лекционных и практических занятий им накоплено менее 40 баллов, а на зачете – менее 5 баллов.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!