Особенности проектной деятельности в 5-6 классах.
Данная деятельность учащихся направлена на открытие и освоение норм проектной деятельности. Подобная проектная деятельность выстраивается на материале всех учебных дисциплин; реализуется во время урочной и внеурочной деятельности, носит краткосрочный (длительность одного проекта – 1-1.5 месяца или 1-2 недели в формате «погружения») и разнообразный характер. Представление итогов проектной деятельности осуществляется на «Форуме школьных проектов» или в урочной деятельности. Проектными продуктами могут быть: изготовленная книга сказок с иллюстрациями; словарь «крылатых выражений», значимых для подростков; музейная экспозиция «История жизни известного предмета (часы, стул, ложка, ручка): от возникновения до сегодняшнего времени» и т.д.
Для инициации проектной деятельности у младших подростков необходима конкурсная поддержка подобных инициатив.
Особенности проектной деятельности в 7-8 классах.
Особенности организации проектной деятельности в данном возрасте связаны с возрастающей личной критичностью подростков к окружающему миру, возникающим желанием подействовать не только самостоятельно и оригинально, но и авторски. Проектная деятельность выстраивается на материале учебных дисциплин, реализуется через урочную, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования, носит как краткосрочный, так и среднесрочный (длительность одного проекта 1-3 месяца) и разнообразный характер. Представление итогов проектной деятельности осуществляется на «Форуме школьных проектов» или в урочной деятельности
|
|
|
Проектными продуктами могут быть: новый «тип» словаря как комбинации известных словарей; создание презентаций по предметным темам различных учебных дисциплин с использованием разнообразных средств ИКТ, обеспечивающих их выразительность и запоминаемость; изготовление конструкций с использованием знаний из области физики теоретического и прикладного характера; создание оригинальных музейных экспозиций, например, экспозиции «Культура питания» (нормы и культура питания в разные эпохи; соотнесенность с современными требования и стандартами к нормам и культуре питания).
Виды презентаций проектов:
-игра с аудиторией,
-научный доклад,
-отчет исследовательской экспедиции,
-пресс-конференция,
-путешествие,
-реклама и т.д.
Особенности проектной деятельности в 9 классе.
В рамках этих проектов старшие подростки являются авторами проектного замысла, направленного на решение той или иной проблемы социо-культурного характера.
Обязательным является анализ конкретной ситуации, относительно которой проект замысливается и реализуется.
|
|
|
Педагоги, работающие с подростковыми проектами на данном этапе, ориентируются на следующие виды проектов:
- социальные проекты, направленные на решение существующих социальных проблем различного масштаба (в том числе, оказание помощи нуждающимся) средствами социального воздействия;
- творческие проекты, ориентированные на улучшение социальной ситуации средствами художественного воздействия;
- проектные пробы (эскизы, макеты) социально-экономического характера, направленные на улучшение социальной ситуации с использованием предметных знаний и умений;
- проектные пробы инженерного характера, направленные на улучшение социальной ситуации посредством разработки эскизов, макетов, прототипов инженерных конструкций, машин, позволяющих более эффективно решать значимые социальные задачи.
Проектная деятельность выстраивается на материале учебных дисциплин, реализуется через урочную, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования, носит среднесрочный или длительный разнообразный характер. Представление итогов проектной деятельности осуществляется в урочной деятельности.
Проектная работа не допускает какие-либо виды плагиата. Использование каких-либо видов информационных источников обязательно сопровождается ссылкой на эти источники, в том числе и Internet-ресурсы.
|
|
|
Проект должен иметь практическую направленность, социальную значимость, возможность применения в той или иной сфере деятельности.
4. Защита проекта и критерии оценки.
При организации и проведении школьного тура Конференции не допускаются к рассмотрению проекты:
реферативного и описательного характера, а также проекты, подготовленные посредством сети Интернет;
проекты, подготовленные педагогами, родителями учащихся (на основе научных статей, диссертационных и (или) курсовых, дипломных работ и пр.);
проекты, выполненные двумя авторами или коллективом авторов.
Для получения рецензии и зачета по проектной работе обучающиеся под руководством учителя в срок до 05 мая загружают в АИС «Сетевой город. Образование» в раздел «Ресурсы» подраздел «Портфолио проектов/тем» следующие материалы и сопроводительные документы:
исследовательские проекты учащихся, оформленные в соответствии с требованиями;
приложения (фото, графики, схемы …).
Экспертные группы по предметам, назначенные приказом директора МБОУ СОШ №16 осуществляют проверку и рецензирование проектов до 15 мая.
Требования
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 610; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!