V. Работа со словосочетаниями.
1) Поставить вопросы к словам.
Удручающая обстановка, чарующая мелодия, защёчный мешок, щелчок выключателя, зачинщик бунта, щёлочка в шторах, чистящее средство, щеночек под крылечком, щелчок по лбу, щечные мышцы, щебечущая дама, щебечущая ласточка, громко щебечут, заглянуть в щёлочку, чирикающий воробей, чиркающй о коробок, очищенный картофель, чищу яблоко.
2) Выбрать словосочетания «существительное + существительное».
3) Выбрать словосочетания «существительное + предлог + существительное.
4) Выбрать словосочетания, где первое слово отвечает на вопрос что сделать?
5) Выбрать словосочетания «глагол + существительное».
6) Выбрать словосочетания, где первое слово отвечает на вопрос какой?, а второе — на вопрос что?
7) Составить словосочетания из слов.
Чистящая, удручающая, чарующая (паста, средство, обстановка, песня, голос, мелодия, звук).
Щебечут, чищу, очищу (посуду, дети, птицы, апельсин, поверхность).
VI. Работа с предложениями.
Записать предложения.
1) Ходит щучка по заводи,
ищет щучка тепла гнезда,
где бы щучке трава густа.
2) Живёт в пещере чудовище.
У чудовища длинный хвостище.
3) Музыку к балету «Щелкунчик» написал П.И. Чайковский.
4) Мы по узенькой дощечке
побежим купаться в речке.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!