Формы устройства детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей, находящихся в социально опасном положении
Существуют следующие семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей:
1) усыновление (судебный порядок);
2) опека и попечительство (административный порядок);
3) приемная семья (договор + административный порядок);
4) детский дом семейного типа (договор + административный порядок);
5) патронатное воспитание (на время нахождения ребенка в семье патронатного воспитателя) (договор + административный порядок).
Кроме того, ребенок может быть помещен в детскую деревню (городок), социальный, приют, интернатное учреждение, иные.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Перечислите основания признания детей оставшимися без попечения родителей.
2. Раскройте общие принципы, содержание и меры государственной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. На кого возлагается защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей?
4. Допускается ли посредническая деятельность по передаче детей на усыновление, под опеку или попечительство или на воспитание в семью (поиск, выявление и подбор детей)? Предусмотрена ли ответственность за незаконную деятельность по устройству детей, оставшихся без попечения родителей?
5. Назовите основные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Какие обстоятельства должны учитываться при устройстве ребенка?
6. Каким формам устройства детей, лишившихся родительского попечения, отдает предпочтение КоБС?
|
|
|
7. Какие возможности, кроме устройства ребенка на воспитание в семью, еще предусмотрены белорусским законодательством?
ФОРМА КОНТРОЛЯ: коллоквиум
ЛИТЕРАТУРА
1. О некоторых вопросах обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: указ Президента Республики Беларусь от 9 авг. 2007 г., № 378 // Нац. реест правовых актов Респ. Беларусь. – 2007. – № 196. – 1/8812.
2. Научно-практический комментарий к Кодексу Республики Беларусь о браке и семье / С.М. Ананич [и др.] ; под ред. В.Г. Тихини, В.Г. Голованова, С.М. Ананич ; Нац. центр законодательства и правовых исслед. Респ. Беларусь. – Минск : Гос. ин-т упр. и соц. технологий Белорус. гос. ун-та, 2010. – 673 c.
3. Пенкрат, В.И. Семейное право Беларуси : учеб. пособие / В.И. Пенкрат ; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, УО «Акад. М-ва внутр. дел Респ. Беларусь». – Минск : Акад. МВД, 2012. – 235 с.
4. Тихиня, В.Г. Правовые основы семьи : юрид. справ. / В.Г. Тихиня, М.Г. Бруй ; Мин. ин-т упр. – Минск : МИУ, 2006. – 218 с.
Тема 16.
Охрана детства
(2 ч. – с.)
Вопросы:
1. История становления института прав ребенка. Законодательство о правах детей.
2. Социальные права детей.
3. Материальные права детей.
|
|
|
История становления института прав ребенка. Законодательство о правах детей
Лицо с момента рождения до достижения им восемнадцати лет считается несовершеннолетним. Ребенок до достижения им четырнадцати лет считается малолетним. Несовершеннолетний в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет считается подростком.
Ребенок имеет право на особую, преимущественную и первоочередную заботу как со стороны родителей, так и со стороны государства. Государство гарантирует защиту прав ребенка как до, так и после рождения. Все дети имеют равные права независимо от происхождения, расовой, национальной и гражданской принадлежности, социального и имущественного положения, пола, языка, образования, отношения к религии, места жительства, состояния здоровья и иных обстоятельств, касающихся ребенка и его родителей. Равной и всесторонней защитой пользуются дети, рожденные в браке и вне брака. Защиту прав и законных интересов детей обеспечивают в пределах своей компетенции государственные органы.
Социальные права детей
Право детей на жизнь, достойные условия жизни и охрану здоровья
Дети имеют право на жизнь в мирных, безопасных и достойных условиях.
|
|
|
Условия жизни детей должны обеспечивать их полноценное физическое, умственное и духовное развитие. Родители, воспитывая детей, обязаны заботиться об их здоровье, физическом, умственном и духовном развитии, приобщать их к посильному труду и готовить их к самостоятельной жизни.
Все дети имеют право на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь со стороны государства в соответствии с законодательством Республики Беларусь. Они находятся под диспансерным наблюдением в государственных организациях здравоохранения.
Право на жизнь в семье
Все дети имеют право на жизнь в семье в кругу родителей и близких родственников, на их заботу и внимание. Право детей на заботу и внимание со стороны матери и отца является равным независимо от совместного или раздельного проживания родителей. При раздельном проживании родителей ребенок по достижении десяти лет вправе выбрать, с кем из родителей он будет проживать.
Органы опеки и попечительства, иные организации, уполномоченные законодательством Республики Беларусь осуществлять защиту прав и законных интересов детей, должны принимать все меры по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью (на усыновление, в детский дом семейного типа, детскую деревню (городок), опекунскую семью, приемную семью). Подросток имеет право жить самостоятельно при наличии условий для проживания, материальной поддержки и при осуществлении контроля со стороны органов опеки и попечительства.
|
|
|
Право на образование и труд
Все дети имеют право на получение бесплатного общего среднего и профессионально-технического образования в государственных учреждениях образования, на выбор учреждения образования и получение образования.
Дети имеют право на получение профессии в соответствии со своими склонностями и способностями. По достижении шестнадцати лет подросток имеет право на самостоятельную трудовую деятельность. С письменного согласия родителя или попечителя трудовой договор может быть заключен с ребенком, достигшим четырнадцати лет.
Право на отдых и досуг
Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг, выбор внешкольных занятий в соответствии с потребностями здорового и гармоничного развития.
Гарантии свободы личности ребенка
Государство гарантирует каждому ребенку свободу слова, мысли, совести, творчества, право на независимый выбор взглядов, убеждений, на создание и участие в деятельности детских общественных организаций, в мирных собраниях, демонстрациях, шествиях, а также право на самостоятельный выбор жизненного пути.
Право на защиту
Каждый ребенок имеет право на защиту своей личности, чести и достоинства от любых видов эксплуатации и насилия: экономических, сексуальных, политических, духовных, моральных, физических, психологических.
Ребенок вправе обратиться за защитой своих прав и законных интересов в комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, прокуратуру, а с четырнадцати лет – и в суд, а также осуществлять защиту прав и законных интересов через своих законных представителей.
Обязанности ребенка вне семьи
Каждый ребенок обязан уважать права и достоинство других людей, проявлять к ним гуманное отношение.
Ребенок обязан уважать историко-культурное наследие, самобытность, язык и иные ценности, являющиеся достоянием Республики Беларусь и других народов, бережно относиться к природе, соблюдать законы Республики Беларусь.
Материальные права детей
Право на материальное обеспечение
Каждый ребенок независимо от того, проживает он совместно с родителями или раздельно, имеет право на такое материальное обеспечение со стороны семьи и государства, которое необходимо для его полноценного физического и умственного развития, реализации природных наклонностей и талантов, получения образования в соответствии с его способностями в целях содействия гармоничному развитию личности и воспитанию достойного члена общества.
Право на жилище
Каждый ребенок имеет право на жилище, соответствующее по размеру и качеству принятым в Республике Беларусь нормам и стандартам. Реализация данного права осуществляется в порядке, определяемом жилищным законодательством Республики Беларусь.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Назовите международные акты, регулирующие права детей?
2. Какие нормативные правовые акты регулируют права детей в Республике Беларусь?
3. Охарактеризуйте социальные права детей?
4. Охарактеризуйте материальные права?
ЗАДАНИЯ
1. Используя статьи Конвенции о правах ребенка исследуйте вопрос защиты прав ребенка от угроз и посягательств в международном праве.
2. Изложите результаты исследования развития законодательства о защите детства.
ФОРМА КОНТРОЛЯ: коллоквиум
ЛИТЕРАТУРА
1. Научно-практический комментарий к Кодексу Республики Беларусь о браке и семье / С.М. Ананич [и др.] ; под ред. В.Г. Тихини, В.Г. Голованова, С.М. Ананич ; Нац. центр законодательства и правовых исслед. Респ. Беларусь. – Минск : Гос. ин-т упр. и соц. технологий Белорус. гос. ун-та, 2010. – 673 c.
2. Пенкрат, В.И. Семейное право Беларуси : учеб. пособие / В.И. Пенкрат ; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, УО «Акад. М-ва внутр. дел Респ. Беларусь». – Минск : Акад. МВД, 2012. – 235 с.
3. Тихиня, В.Г. Правовые основы семьи : юрид. справ. / В.Г. Тихиня, М.Г. Бруй ; Мин. ин-т упр. – Минск : МИУ, 2006. – 218 с.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!