Требования к условиям разработки и реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 021400 «Журналистика»
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки дипломированного специалиста на основе настоящего Государственного образовательного стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" или "зачтено", "не зачтено").
Специализации являются частями специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по программе данной специальности.
В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова «по отраслям» или «по видам», специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается прежде всего за счет дисциплин специализации.
|
|
|
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
– изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин – в пределах 10%;
– занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;
– осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
– устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализаций;
– устанавливать наименование специализаций по специальностям высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание сверх установленного настоящим Государственным образовательным стандартом, а также форму контроля за их освоением студентами. Наименования специализаций должны быть согласованы с УМО;
|
|
|
– реализовывать основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, ученую степень и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели профессиональных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в средствах массовой информации.
|
|
|
Формирование контингента преподавателей должно определяться потребностями качественной профессиональной подготовки по специальности «Журналистика», перечнем и характером дисциплин учебного плана.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
Учебный процесс должен быть обеспечен необходимой документацией (учебным и рабочим планами, расписанием занятий, графиками прохождения учебно-ознакомительной и производственных практик, перечнем зачетов и экзаменов по всем дисциплинам, расписанием экзаменационных сессий, графиками защиты выпускных работ и т.д.).
Дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебными программами, учебниками и учебными пособиями, методическими разработками по всем видам занятий (в том числе практикумам, лабораторно-практическим занятиям, творческим мастерским, работе над дипломными сочинениями), а также аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
|
|
|
Реализация основной образовательной программы специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам (учебной и научной литературы, периодических изданий). В них обязательно предусматривается наличие профессиональных журналов («Вестник Московского университета. Серия «Журналистика», «Журналист», «Профессия: журналист», "Среда", «Четвертая власть», «Читающая Россия», "Тэфи" и др.), а также профессиональных изданий по номенклатуре специализаций. Студенты должны иметь доступ к информационным базам данных, сетевым источникам информации.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторно-практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
Предполагается соблюдение ориентировочных нормативов. Обеспеченность учебными площадями должна быть не менее 15,5 кв.м на 1 студента. Дисплейное время на 1 студента в год – не менее 50 часов. Диктофоны (не менее 0,5 ед. на 1 студента). Видеомагнитофоны, техника кино- и видеосъемки – исходя из количества студентов соответствующей специализации. Необходимо наличие лингафонных кабинетов, компьютерного оборудования и специализированных компьютерных классов с подключением к Интернету, настольной издательской системы, лаборатории магнитной записи, фотолаборатории.
Для вузов, имеющих соответствующие специализации, предусматриваются: типолаборатории; учебные теле-, радиостудии (или базы практики, подкрепляемые договором).
6.5. Требования к организации практик
Предусматриваются следующие виды учебной и производственной практик:
– учебно-ознакомительная практика, цель которой – познакомить студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации, дать первые навыки подготовки новостных материалов;
– первая производственная практика (работа в редакциях), в программу которой входит подготовка материалов в разных информационных жанрах;
– вторая производственная практика (работа в редакциях), в программу которой входит подготовка информационных и проблемно-аналитических публикаций;
– третья производственная практика – работа в различных средствах массовой информации, в программу которой входит подготовка проблемно-аналитических выступлений в соответствии с избранной специализацией;
– преддипломная практика – работа в органах печатной и электронной прессы, в программу которой входит подготовка публикаций по теме творческого дипломного сочинения.
Для выпускников, выполняющих исследовательскую дипломную работу, время, отведенное на преддипломную практику, используется для углубленного изучения теории и практики той сферы журналистики, с которой связана его специализация, и сбора материала по теме дипломного сочинения.
Учебным планом предусматривается также интенсивный учебно-профессиональный практикум – новостной выпуск газеты, радио- и телепередачи с использованием современных компьютерных технологий в реальном рабочем режиме, соответствующем технологическому циклу и графику СМИ.
7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 021400 "Журналистика"
7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Выпускник должен уметь выполнять следующие виды профессиональной деятельности, решая задачи, соответствующие квалификации специалиста.
1. Журналистская авторская:
– поиск исходных данных (сведений о людях, фактах, проблемах, ситуациях) для подготовки заявки на тему газетного, теле-, радиоматериала;
– предварительное ознакомление с существующими сведениями по данной теме и определение хода дальнейшей работы над нею;
– "полевая" работа на объекте: сбор и анализ информации, необходимой для подготовки печатного, теле-, радиоматериала (непосредственное наблюдение событий, беседы с людьми, обращение к другим источникам информации с целью изучения фактов, ситуаций, проблем);
– формирование замысла будущей публикации, составление плана, сценарной разработки, подбор участников теле-, радиопередач и т.д.;
– реализация профессионально-творческого замысла – непосредственное создание материала для газеты, телевидения, радио (в зависимости от специализации) в новостных и проблемно-аналитических жанрах с использованием необходимых средств и компонентов (иллюстративного, видео-, аудио- и другого материала).
2. Журналистская организаторская:
– определение круга государственных, политических деятелей, работников науки, культуры, литературы и искусства, представителей общественности, которых целесообразно привлекать к подготовке публикаций, созданию теле-, радиопрограмм и передач, и установление контактов с ними;
– помощь нештатным авторам и участникам теле- и радиопередач в подготовке материалов для СМИ (определение темы и концепции выступления, сотрудничество в процессе их реализации);
– обеспечение выражения в СМИ мнений широких слоев аудитории по актуальным проблемам действительности (организация и проведение опросов, в том числе интерактивных, дискуссий и обсуждений, сеансов прямой телефонной связи, ток-шоу и т.д.);
– организация и проведение массовых мероприятий, организуемых печатной и электронной прессой (просветительские, общественно-политические, экологические акции, конкурсы, викторины, игры и т.д.);
– работа с редакционной почтой: чтение писем, подготовка к публикации в печати или в эфире.
3. Журналистская редакторская:
– оценка степени готовности к публикации в печати или в эфире предоставленного редакции материала;
– редактирование печатного текста, аудио- и видеоматериала;
– согласование правки с автором материала.
4. Программирующая:
– участие в разработке и корректировке концепции издания, телевизионного и радиоканала, программы, передачи, рубрики, авторского проекта (в зависимости от специализации);
– участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности органа массовой информации;
– планирование собственной работы;
– участие в коллективном анализе текущей деятельности органа массовой информации (редакционные «летучки» и другие формы профессиональной рефлексии).
5. Производственно-технологическая:
– подготовка текста к печати, выходу в эфир; набор материала на компьютере; участие в верстке и оформлении номера или программы, в монтаже аудио- и видеоматериала (в зависимости от специализации);
– подготовка к публикации ретранслируемой информации (получение, анализ, отбор, компоновка официальных материалов, агентских сообщений, справочных и рекламных текстов, материалов служб изучения общественного мнения и т.д.);
– непосредственное участие в процессе выпуска информации «в свет» и «в эфир» (обязанности дежурного по выпуску и т.п.) в зависимости от специализации.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
7.2.1. Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую и практическую подготовку к решению профессиональных задач, соответствующих квалификации специалиста.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста
Выпускная квалификационная работа специалиста выполняется на базе теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом в течение всего срока обучения.
Дипломная работа специалиста может быть двух видов:
1) исследовательская – в которой анализируются актуальные проблемы истории, теории и практики журналистики (печати, телевидения, радиовещания, сетевых СМИ в соответствии со специализацией);
2) творческая – представляющая собой комплекс (серию) печатных, теле-, радиоматериалов (в зависимости от специализации), подготовленных выпускником за последний год обучения, и их теоретико-практическое осмысление.
В исследовательской работе выпускник должен продемонстрировать умение выделить проблему, актуальную в определенной области журналистики, определить объект и предмет исследования, сформулировать его цели и задачи, проявить способность исследовать проблему, анализировать имеющийся эмпирический материал и научную литературу, делать обоснованные выводы, используя базовые теоретические и практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и специально-профессиональной подготовки.
В творческой работе выпускник должен продемонстрировать уверенные профессиональные навыки подготовки журналистских материалов в разных жанрах (в первую очередь проблемно-аналитических) для печати, телевидения, радио (в соответствии с полученной специализацией), а также достаточный уровень профессиональной рефлексии – умение оценить и анализировать свои публикации, используя в качестве исходной базы полученные общепрофессиональные и специально-профессиональные знания.
7.2.3. Требования к государственному экзамену
Условием допуска к итоговому государственному экзамену является представление творческого досье выпускника.
Выпускной государственный экзамен включает вопросы, касающиеся:
– истории развития отечественных и зарубежных средств массовой информации, фундаментальных положений теории журналистики, и профессиональной журналистской деятельности, социологии и психологии журналистики, правового и этического регулирования в сфере СМИ, организационных и экономических основ их деятельности, а также современной практики журналистики;
– теории и практики средства информации (телевидения, радиовещания и т.д.), а также области журналистской деятельности (в соответствии со специализацией выпускника).
Выпускной экзамен предполагает также проверку умения выпускника решать профессионально-практические задачи, соответствующие уровню подготовки специалиста.
Конкретная программа и порядок проведения государственного экзамена принимаются вузом самостоятельно с учетом методических рекомендаций УМО.
Формы проведения итоговой аттестации определяются вузом самостоятельно (устный или письменный экзамен в традиционной форме, с использованием компьютерных программ, тестовых заданий и т.п.).
СОСТАВИТЕЛИ:
Научно-методический совет по специальности
"Журналистика" УМО государственных университетов.
Разработчики: канд.филолог.наук Л.Г.Свитич,
канд филолог.наук А.А.Ширяева
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Научно-методического совета по специальности «Журналистика» УМО государственных университетов 23 сентября 1999 года, протокол № 3.
Председатель Научно-методического совета УМО
профессор Я.Н.Засурский
Заместитель председателя
Научно-методического совета УМО
доцент М.И.Алексеева
СОГЛАСОВАНО:
Управление образовательных программ и
стандартов высшего и среднего
профессионального образования Г.К.Шестаков
Начальник отдела
Сотрудник, курирующий данное направление
[1] Учебный план для квалификации "журналист-международник" строится с учетом необходимости изучения второго иностранного языка и специальных дисциплин.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!