ОПИСАНИЕ ОБЩИНЫ, ДЕЛАЮЩЕЙ ПРОЕКТ.
Изначально проект делал молодёжный клуб «Маран-афа», и оказался оттуда перенесён в молодёжно-социальную деятельность прихода Спасо-Парголовского храма. Т.к. в том и в другом случае в этих общинах участвовали одни и те же люди, являющиеся частью приходской молодёжной деятельности, то сложилась команда, единая по составу.
Состав команды проекта.
Школьный педагог, ведущий в ЦПШ работу с подростками, педагог, психолог и миссионер вместе, и катехизатор. Команда, сложившаяся на почве прежней молодёжной общины, состав которой сейчас меняется, и пастырских групп для взрослых. Т.о., молодёжь имеет возможность привлекать к сотрудничеству старшие возрастные группы, оставаясь инициатором. По сути, наша самостоятельная команда органически связана со сложившимися, как община, коллективами ЦПШ для молодёжи; в момент активизации команда выступает, как дополнительно объединяющее звено.
3. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТА:
1 - обобщение и систематизация наработок;
2 - углубление и развитие тем;
3 - расширение охвата в приходской и мирской среде;
4 - сохранение и популяризация накапливаемого опыта.
Обобщение и систематизация достигаются путём выделения блоков тем в чёткой последовательности, основная концепция - извещение о вере, просвещение в ней и защита её: вопросы, ответы, способы. Темы, выделенные блоками, систематизируются в циклы.
|
|
|
Углубление и развитие в случае методической работы состоит в том, что темы расширяются, углубляются, делятся.
Расширение охвата в приходской и мирской среде. Происходит посредством информационного обмена между благочиниями, превращающегося в непосредственное общение между храмами, т.к. у многих накоплен интересный, ценный, а подчас и уникальный опыт. В мирскую среду проект пока переносится проблематично, на уровне личных отношений.
Сохранение и популяризация накапливаемого опыта должны происходить не только на симпозиуме, но и в жизни - печатным словом и совершаемым делом.
4. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ СИМПОЗИУМА.
v сформулировать предложения, куда идти в первую очередь с проектом, где он нужнее, где проще получить доступ к аудитории и собрать людей для такой формы взаимодействия;
v составить подробное описание особенностей аудитории, с которой планируется общение; какие проблемы, связанные с незнанием о вере, о бытии по вере, и с защитой веры, характерны для этих аудиторий, чему уделить основное внимание?
v предложить пути наибольшего охвата в межприходском общении и в мирских социальных учреждениях, разработать предложения, как осуществить вхождение в них и получить полноценное разрешение на работу в таком формате;
|
|
|
v при проведении учесть все предупреждения и организационные сложности.
В деталях:
v разработать программу мероприятия;
v продумать его подготовку и проведение;
v предложить разработанный вариант информационного письма или обращения для доступа в социальное учреждение;
v предложить способы технической, транспортной и трапезной поддержки, включая вопрос привлечения и источники финансирования.
В конце подготовить 6-минутную презентацию вашего решения. Для иллюстрирования используйте маркеры и плакаты, на плакатах пишите крупно, чтобы зрители не напрягали глаза, используйте разные цвета, чтобы смотрелось не блёкло. В презентации должны быть задействованы все участники команды, пропорционально распределите между всеми время и части презентации, подумайте, как передавать друг другу слово. Потратьте последние 20 минут работы над кейсом специально на подготовку презентации, так как важно грамотно донести ваши мысли. Хорошо, если презентацию хотя бы 1 раз отрепетируете. Проявляйте творчество! Очень важно уложиться в 6 минут!
Анна Игоревна Плещенкова,
Санкт-Петербург, Спасо-Парголовский храм.
Антон Степанович Галицкий,
Санкт-Петербург, Александро-Невское Братство
при Свято-Троицкой Александро-Невской Лавре.
08.04.2015г.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!