Требования к результатам освоения дисциплины
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФинансовЫЙ УНИВЕРСИТЕТ при Правительстве
Российской Федерации»
(Финансовый университет)
Кафедра «Экономическая история
И история экономических учений»
Л.Н. Рябчикова
История
(История России)
Рабочая программа дисциплины
Для направлений: 040100.62«Социология»,030900.62«Политология»,100400.62 «Туризм»,
010400.62 «Прикладная математика и информатика»,
230700.62 «Прикладная информатика»,100700.62«Торговое дело»,
090900.62 «Информационная безопасность», 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
(программа подготовки бакалавра)
Москва 2013
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФинансовЫЙ УНИВЕРСИТЕТ при Правительстве
Российской Федерации»
(Финансовый университет)
Кафедра «Экономическая история
И история экономических учений»
Утверждаю
Ректор
__________ М.А. Эскиндаров
_______ ___________ 2013 г.
Л.Н. Рябчикова
История
(История России)
Рабочая программа дисциплины
Для направлений: 040100.62«Социология»,030900.62«Политология»,100400.62 «Туризм»,
010400.62 «Прикладная математика и информатика»,
230700.62 «Прикладная информатика»,100700.62«Торговое дело»,
|
|
|
090900.62 «Информационная безопасность», 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
(программа подготовки бакалавра)
Рекомендовано Ученым советом факультета «Социология и политология»
протокол №4 от «17» июня 2013 г.
Одобрено кафедрой «Экономическая история и история экономических учений»
протокол №9 от «10» июня 2013 г.
Москва 2013
УДК93/94(073)
ББК 63.3я73
Р-89
Рецензенты: Е.В. Лаптева, профессор кафедры «Экономическая история и история экономических учений», доктор исторических наук,А.В. Пачкалов, доцент кафедры «Экономическая история и история экономических учений», кандидат исторических наук.
Л.Н. Рябчикова:
История: Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлениям:040100.62 «Социология»,030900.62 «Политология», 100400.62 «Туризм»,010400.62 «Прикладная математика иинформатика»,230700 «Прикладная информатика»,100700.62 «Торговое дело»,
Информационная безопасность», «Государственное и муниципальное управление»(программа подготовки бакалавра).
– М.: Финансовый университет, кафедра «Экономическая история и история экономических учений», 2013. – 34с.
|
|
|
Дисциплина «История» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин федерального образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям: «Социология»,«Политология», «Туризм», «Прикладная математика и информатика», «Прикладная информатика», «Торговое дело», «Информационная безопасность», «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат).
Рабочая программа учебной дисциплины содержит требования к результатам освоения дисциплины, ее содержание, тематику практических и семинарских занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, систему оценивания иучебно-методическое обеспечение дисциплины.
УДК93/94(073)
ББК 63.3я73
Учебное издание
Любовь Николаевна Рябчикова
История
Рабочая программа дисциплины
Компьютерный набор, верстка: Рябчикова Л.Н
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. 2,1п.л.Изд. №67.3-2013. Тираж36 экз.
Заказ ____________
Отпечатано в Финансовом университете
Ó Л.Н. Рябчикова, Е.М.,2013
Ó Финансовый университет, 2013
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Цели дисциплины ……………………………………………….4 | |
| 2. | Место дисциплины в структуре ООП ………………………….4 | |
| 3. | Требования к результатам освоения дисциплины ...………… .4 | |
| 4. | Объем дисциплины и виды учебной работы ……………… ….8 | |
| 5. | Содержание дисциплины: ...............……………….……….........9 | |
| Часть 1. Содержание разделов дисциплины ………….. ………..9 | ||
| Часть 2. Междисциплинарные связи разделов и тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами ………………………………………………………………21 | ||
| Часть 3. Разделы (или) темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план) ……………………………………… ….22 | ||
| 6. | Практические и семинарские занятия ...………………………..24 | |
| 7. | Самостоятельная работа ………………………………………...28 | |
| 8. | Система оценивания …………………………………………....29 | |
| 9. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ..…………………………………………………………..31 |
|
|
|
Цели дисциплины
Дисциплина « История»
· формируетзнания по отечественной истории для использования исторического опыта и его уроков в жизни и общественной деятельности;
· создает основу самостоятельного мышления с учетом полученныхзнаний.
|
|
|
Место дисциплины в ООП
Дисциплина «История» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям: Социология»,«Политология», «Туризм», «Прикладная математика и информатика»,«Прикладная информатика», «Торговое дело»,«Информационная безопасность», «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат).
Дисциплина «История» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного или среднего профессионального образования по дисциплине мировой и отечественной истории.
Дисциплина «История» расширяет кругозор и дает возможностьанализа российского исторического опыта.
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплина «История» обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных компетенций (ОК):
А) бакалавра социологии, политологии:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-1 | владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. | Лекции. Опрос. |
Б) бакалавра политологии:
| 1. | ОК-4 | готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. |
| 2. | ОК-5 | способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества; | Семинарские занятия. Опрос. Регламентированная дискуссия. |
| 3. | ОК-8 | осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе. | Семинарские занятия. Опрос. Структурированная дискуссия. |
В) бакалавра туризма:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-1 | способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию; | Лекции. Опрос |
| 3. | ОК-7 | готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способность к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии. | Семинарские занятия.Опрос. Доклады. |
Г) бакалавра прикладной математики и информатики:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-1 | способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; | Лекции. Опрос. |
| 2. | ОК-2 | способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий; | Семинарские занятия. Опрос. Доклад. Свободная дискуссия. |
| 3. | ОК-3 | способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества. | Семинарские занятия. Доклад. Дискуссия Тестирование |
Д) бакалавра прикладной информатики:
| 1. | ОК-5 | способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию; | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. Тестирование. |
| 2 | ОК-11 | способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия. | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. |
Е) бакалавра информационной безопасности:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-1 | владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; | Лекции. Опрос. |
| 2. | ОК-3 | способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. Свободная дискуссия. |
| 3 | ОК - 6 | способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. Дискуссия. |
| 4 | ОК -16 | Способность работать с информацией из различных источников. | Семинарские занятия.Опрос. Дискуссия. Тестирование. |
Ж)бакалаврагосударственного и муниципального управления
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-1 | стремление работать на благо общества; | Лекции. Опрос. |
| 2. | ОК-3 | знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своейпрофессио-нальной деятельности, личностном и общекультурном развитии; | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. Свободная дискуссия. |
| 3. | ОК-6 | способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества. | Семинарское занятие. Опрос. Доклады. |
З) бакалавра торгового дела:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| 1. | ОК-5 | готовность к выполнению гражданского долга и проявление патриотизма; | Лекции. Опрос. |
| 2. | ОК-10 | способность анализировать исторические факты, философские проблемы. | Семинарские занятия. Опрос. Доклады. Свободная дискуссия. |
В результате освоения содержания дисциплины «История» студент должен:
Знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; основные события и процессы мировой и отечественной истории;
Уметь:
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!