Первобытная эпоха человека. Периодизация. Общая характеристика.
Предмет, функции истории. Методы. Источники ее изучения. Методология исторической науки.
История-– это наука, исследующая прошлое человеческое общество во всей пространственной его конкретности и во всем его многообразии с целью понятия настоящего и тенденций развития будущего. Предмет истории – история человечества. Цель познание происхождения хода условий, форм человеческой жизни.
Ф-ции: 1) познавательная 2) интеллектуально-развивающая
3) практическо-рекомендательная (политическо-прогностическая) 4) формирование исторического сознания и гражданственности 5) воспитательная
Историческое сознание – совокупность представлений общества в целом и его социальной группы в отдельности о своем прошлом и прошлом всего человечества.
Метод - совокупность приемов и способов, а также общих принципов познания:
1) Принцип объективности (выявление закономерностей, выделяющих процессы экономического, соц.-политического, культурного развития, подход к исторической реальности во всей ее многогранности и противоречивости, независимо от нашего мнения к изучаемым фактам и событиям) 2) Принцип историзма (изучение прошлого с учетом конкретно исторической обстановки соответствующей эпохи во взаимосвязи и взаимной обусловленности событий)
3) Логический (здравое правильное рассуждение) 4) Синхронно-хронологический (события осуществляются одновременно) 5) Ретроспективный (последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причин) 6) Проблемно-хронологический (изучение последовательности событий) 7) Сравнительный (сопоставление исторических объектов) 8) Структурносистемный (изучение внутреннего устройства общества) 9) Социологический (изучение закономерностей развития общ-ва) 10) Математический
|
|
|
( изучение количественных отношений)
Исторический источник – свидетель эпохи, имеющий личное, коллективное, государственное или др. происхождение, родившийся в определенное время и отражающий его реалии. (письменные, вещественные, этнографические, устные, лингвистические, фото- кинодокументы и др.)
Методология – теоретические основы исторического познания в целом. 1) Субъективистская (объяснение истории действиями великих людей) 2) Объективно-идеалистическая (проведенциализм, теологический подход) 3) Фармационная (материалистическая) 4) Цивилизационная (процесс развития мира с позиции многолинейности и многовариантности) Цивилизация – способ жизнедеятельности общественной макросистемы сориентированный во времени и пространстве 5) Синергетика (теория самоорганизации в сложных неравновесных системах)
|
|
|
История связана с: археологией, этнографией, топонимикой, спрагистикой, геральдикой, палеографией, ономастикой, дипломатикой, мунимизматикой и др.
Александр II. Реформирование «почвенного» уклада.
18 февр. 1855г.- Александр2 вступил на престол. Он был достаточно хорошо подготовлен к управлению гос-вом. Его наставником был поэт В.А.Жуковский. Впервые о необх-ти освобождения крестьян новый император говорил в речи, произнесенной в 1856г. перед представителями Московского дворянства Необходимость ликвидации крепостного права обусловливалась рядом причин:
1.Крепостническая система изжила себя экономически: помещичье хозяйство, основанное на труде крепостных, все более приходило в упадок.
2.Крепостничество мешало индустриальной модернизации страны, так как препятствовало складыванию рынка свободной рабочей силы, накоплению капиталов.
3.Крестьяне открыто протестовали против крепостного права.
4.Среди европейских государств крепостное право оставалось только в России, что являлось позором для нее и низводило страну в разряд отсталых государств.
19 февраля 1861 в Петербурге Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права и Положение о крестьянах: личное освобождение. Теперь Крестьянин мог владеть движ. и недвиж. уществом, заключать сделки, выступать как юридическое лицo, вступать в брак без разрешения помещика, поступать на службу и в учебные заведения. Вместе с тем личная свобода К ограничивалась. Это касалось сохранения общины. Также К не освобождались от уплаты подушной подати, несли рекрутскую данность, могли подвергаться телесному наказанию. «Положения» регламентировали наделение К землей, меры наделов зависели от плодородия почвы, которая делилась на черноземную, нечерн., и степную. В каждой полосе были установлены высший и низший размеры надела. Сделка между К и П закреплялась в виде уставной грамоты. При решении земельного вопроса кр. наделы были значительно урезаны.
|
|
|
Получая землю К были должны оплатить ее стоимость, рыночная стоимость земли сост. 544 млн. р. Но у К не было столько денег, поэтому прав-во предоставляло крестьянину ссуду, в размере не более 80% стоимости земли, сроком на 49 лет, с 6% годовых. Остальные % должна была заплатить крест. община.
Только в 1881г.- был издан закон о ликвидации временнообязанного положения крестьян.
Великой назвали современники реформу 1861г. Она принесла свободу многим миллионам крепостных крестьян. Процесс подготовки реформы и ее проведение позволили сохранить П землевладение, обрекли К на малоземелье, нищету и экон. зав-ть от П.Реформа 1861 г. не сняла аграрный вопрос в Р., кот. оставался центральным и наиболее острым во 2-ой 1/2 19-нач. 20 веков.
|
|
|
Первобытная эпоха человека. Периодизация. Общая характеристика.
Первобытная модель развития человечества: 1) Низкий уровень производственных сил, медленное совершенствование 2) Коллективное присвоение 3) Уравнительное распределение материальных благ 4) Социальное равенство 5) Отсутствие частной собственности. Века:
КАМЕННЫЙ ВЕК.( 3 млн лет назад-конец 3го тысяч до н.э.): Основнй периоды:
1) палеолит (до 12 тыс. до н. э.) - Во времена палеолита люди жили вместе в небольших общинах, таких как племена и занимались собиранием растений и охотой на диких животных. Палеолит характеризуется использованием преимущественно каменных орудий, хотя также применялась древесина и костяные инструменты. Природные материалы адаптировались человеком для использования их в качестве инструментов, так были в ходу кожа и растительные волокна, но, учитывая их недолговечность они не смогли сохраниться до наших дней. Около 100 тыс. лет назад значительную часть Земли покрыл ледник. К концу ледникового периода появляется кроманьонец. 300 тыс. лет назад – овладение огнем. Формирование 3 рас: негроидная, монголоидная, европеоидная
2) Мезолит (10 – 8 тыс. до н. э.) Переходный период от ледника к современному климату. Исчезли мамонты, возрождается собирательство, приручение животных (собак, свиней) .
3) Неолит (7-5 тыс. до н. э.) Создание шлифованных и сверлильных орудий, глиняной посуды, лодок и др. Первое разделение труда: земледелие, животноводство. Второе разделение: выделение ремесла их с/х. Появление частной собственности.
4) Энеолит (с 4 тыс. н. э.) Добыча золота, бронзы. Появление рас: индоевропейской, урктюрской и др. С 3 тыс. орудия труда, посуда изготавливаются из бронзы. Углубление разделения труда, имущественное неравенство, больше патриархальных семей, появление моногамии.
БРОНЗОВЫЙ ВЕК(конец 3го тысяч до н.э- 1е тысяч до н.э.)
Ранний бронзовый век- С началом бронзового века оформились и начали активно взаимодействовать два блока человеческих сообществ Евразии. Южнее центрального складчатого горного пояса (Саяно-Алтай — Памир и Тянь-шань — Кавказ — Карпаты — Альпы) сформировались общества со сложной социальной структурой, хозяйством, основанном на земледелии в комплексе с животноводством, здесь появились города, письменность, государства. Севернее, в Евразийской степи сформировались воинственные общества подвижных скотоводов. В среднем бронзовом веке(26/25 −20/19 вв. д.н. э.) происходит расширение (в основном на север) зоны, занятой металлоносными культурами. Циркумпонтийская металлургическая провинция в основном сохраняет свою структуру и продолжает являться центральной системой производящих металлургических очагов Евразии.
ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК-(с 1-го тысяч до н.э.)
Применение железа дало огромный толчок развитию производительных сил. Использование более совершенных железных орудий повлекло отделение ремесла от земледелия. Использование железа вызвало преобразование общественных отношений как у народов, живших в условиях рабовладения, так и у тех племён, которые находились на стадии первобытно- общинного строя. Развитие производ. сил у первобытных племён способствовало росту производства и появлению определённых излишков, что привело к появлению частной собственности.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!