Оценочные средства дисциплины (модуля)

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 13Следующая ⇒

Основными видами дисциплинарных оценочных средств при функционировании модульно-рейтинговой системы обучения являются: на стадии рубежного рейтинга, формируемого по результатам совокупности результативной работы в различных формах деятельности обучающегося: устных выступлений на практических занятиях, тестирования, участие в коллоквиумах и круглых столах (тематику которых предлагает преподаватель); на стадии поощрительного рейтинга, формируемого по результатам выполнения сообщений/рефератов по актуальной проблематике, решения задач повышенной сложности; на стадии промежуточного рейтинга, определяемого по результатам сдачи экзамена – теоретические вопросы, контролирующие теоретическое содержание учебного материала в границах объема дисциплины, выполнение и защита реферативной работы (история направления подготовки) ОПОП данного направления, формируемые при изучении дисциплины «История и философия науки».

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№

п/п

Контролируемые темы дисциплины

Код контролируемой компетенции

Оценочное средство

наименование

кол-во

Раздел 1 Общие проблемы философии науки

Тестовые задания Вопросы для коллоквиума Темы рефератов, сообщений Разноуровневые задания Круглый стол Вопросы к экзамену

117 194 106 10 4 20

Введение в систему философии науки

ОК-1

62 85 60 5 2 7

Эпистемология об истории становления научного знания: от преднауки к постнеклассической науке

ОК-1, ОК-3

55 109 46 5 2 13

Раздел 2 Современные философские проблемы естествознания и биологических наук

84 127 95 10 2 18

2.1

Философские проблемы естествознания

ОК-1, ОК-2, ОК-3

Тестовые задания Вопросы для коллоквиума Темы рефератов, сообщений Разноуровневые задачи Круглый стол Вопросы к экзамену

28 38 53 5 1 6

2.2

Особенности философской рефлексии биологического знания: основания, проблемы, перспективы.

ОК-1, ОК-2, ОК-3

59 89 42 16 1 12

ИТОГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тестовые задания Вопросы для коллоквиума Темы рефератов, сообщений Разноуровневые задания (в т.ч. интерактивные формы) Круглый стол Темы контрольных работ (для заочной формы обучения) Вопросы к экзамену

204 321 201 20 6 54 38

Перечень вопросов для экзамена

1. Предмет философии науки (ОК-1)

2. Основания науки (ОК-1)

3. Эволюция подходов к анализу науки (ОК-1)

4. Отечественная философия науки во второй половине ХХ века (ОК-1)

5. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития (ОК-1)

6. Наука и обыденное познание (ОК-1)

7. Особенности научного познания. Научное и вненаучное знание. Критерии научности (ОК-1)

8. Проблема периодизации науки (ОК-1)

9. Возникновение предпосылок (элементов) научных знаний в Древнем мире и в Средние века(ОК-1)

10. Зарождение и развитие классической науки

Становление социально-гуманитарных и технических наук(ОК-1)

12. Научное знание как сложная развивающаяся система(ОК-1)

13. Методы научного познания и их классификация(ОК-1)

14. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания(ОК-1)

15. Научные традиции и научные революции(ОК-1)

16. Ценность и типы научной рациональности(ОК-1)

17. Главные характеристики постклассической (постнеклассической) науки(ОК-1)

18. Научная картина мира(ОК-1)

19. Наука как социальный институт(ОК-1)

20. Наука и философия о человеке будущего (ОК-1, ОК-3)

21. Естествознание в системе науки. Уровни естественно-научного познания. (ОК-1)

22. Классификация методов естественнонаучного познания. (ОК-1)

23. Внутренняя логика и динамика развития естествознания(ОК-1)

24. Естественно-научная картина мира(ОК-1)

25. Естественнонаучная, наддисциплинарная и натурфилософская сторона синергетики. ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

26. Естественные и технические науки

27. Предмет философии биологии и его эволюция ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

27. Биология в контексте философии и методологии науки ХХ века

29.Сущность живого и проблема его происхождения (ОК-1)

30.Принцип развития в биологии(ОК-1)

31. От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму(ОК-1)

32.Проблема системной организации в биологии(ОК-1)

33. Проблема детерминизма в биологии ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

34.Воздействие биологии на формирование новых норм, установок и ориентаций культуры( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

35.Предмет экофилософии( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

36.Человек и природа в социокультурном измерении ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

37. Экологические основы хозяйственной деятельности ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

38. Экологические императивы современной культуры ( ОК-1, ОК-2, ОК-3)

Шкала оценочных средств

При функционировании модульно-рейтинговой системы обучения знания, умения и навыки, приобретаемые магистрантами в процессе изучения дисциплины, оцениваются в рейтинговых баллах. Учебная дисциплина имеет итоговый рейтинг -100 баллов, который складывается из рубежного (40 баллов), промежуточного – (50 баллов) и поощрительного рейтинга (10 баллов). Итоговая оценка знаний магистранта по дисциплине определяется на основании перевода итогового рейтинга в 5-ти балльную шкалу с учетом соответствующих критериев оценивания.

Уровни освоения компетенций	Критерии оценивания	Оценочные средства (кол-во баллов)
Продвинутый (75 -100 баллов) «отлично»	– полное знание учебного материала из разных разделов дисциплины с раскрытием сущности и области истории и философии науки; –умение ясно, логично и грамотно излагать изученный материал, производить собственные размышления, делать умозаключения и выводы с добавлением комментариев, пояснений, обоснований; –грамотное владение методами философского эпистемологического анализа, умение производить компаративные рассуждения в области различных парадигм научного познания и т.п. - Умение пользоваться методами философии науки для различения научного и вненаучного знания	Тесты и задания (30-40 баллов); задачи повышенной сложности, эссе, сообщения (7-10 баллов); Вопросы к экзамену (22-30 баллов); компетентностно-ориентированное задание (16-20 баллов)
Базовый (50 -74 балла) – «хорошо»	–знание основных теоретических и методических положений по изученному материалу, выявление правильной методической базы и инструментария; –умение собирать, систематизировать, анализировать и грамотно использовать практический материал для иллюстрации теоретических положений; –владение методиками эпистемологического анализа в сфере естественнонаучного знания.	Тесты и задания (20-29 баллов); разноуровневые задачи повышенной сложности, эссе (5-6 баллов); вопросы к экзамену (16-21 балл); компетентностно-ориентированное задание (9-15 баллов)
Пороговый (35 - 49 баллов) – «удовлетворительно»	–поверхностное знание сущности предмета и методов истории и философии науки, гносеологии и эпистемологии; –умение осуществлять поиск информации по полученному заданию, –выполнение теоретических с погрешностями методологического плана, ошибками в интерпретации, но позволяющих сделать заключение о верном ходе решения поставленной задачи.	тестовые задания (14-19 баллов); задачи повышенной сложности, эссе, сообщение (3-4 балла); вопросы к зачету, экзамену ( 10-15 баллов); компетентностно-ориентированное задание (8 баллов)
Низкий (допороговый) (компетенция не сформирована) (менее 35 баллов) – «неудовлетворительно»	– незнание терминологии дисциплины; приблизительное представление о предмете и методах дисциплины; отрывочное, без логической последовательности изложение информации, косвенным образом затрагивающей некоторые аспекты программного материала; – неумение выполнить самостоятельно классификацию научного знания, отсутствие знаний по истории и теории философии науки, незнание основных концепций методологии научного познания; –невладение процедурами по применению эпистемологических методов при анализе естественнонаучного/биологического знания.	тестовые задания (0-13 баллов); задачи повышенной сложности, эссе,сообщение (0-2 балла); вопросы к экзамену ( 0-9 баллов); компетентностно-ориентированное задание (0-7 баллов)

Все комплекты оценочных средств (контрольно-измерительных материалов), необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) подробно представлены в документе «Фонд оценочных средств дисциплины (модуля)».

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 101112 13 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!