Мотивационная сфера личности несовершеннолетних правонарушителей

Мотивы человеческого поведения связаны с потребностями личности. Потребности формируют нормальные социально-значимые и социально-одобряемые мотивы деятельности:

1) физиологические потребности формируют, например, мотив материального успеха, что в криминальном варианте выражается в корыстных мотивах преступления и т.д.;

2) потребность в физической и психологической безопасности формирует мотив самозащиты в виде адекватных компенсаторных механизмов и психологических механизмов защиты, что в криминальном варианте может стать физической самозащитой при нападении, или собственно насильственное сверхагрессивное поведение при очевидном несоответствии реальной угрозы и субъективном ее восприятии;

3) необходимость в привязанности и любви формирует мотив избегания одиночества, что в асоциальном варианте проявляется в бродяжничестве у несовершеннолетних, когда подросток получает суррогат родительской любви со стороны своей референтной группы;

4) потребность в уважении со стороны членов общества детерминирует мотив приятия со стороны окружающих людей, который проявляется в подростковом возрастном периоде. Если же этого не происходит, то несовершеннолетний будет искать ту субкультуру, в которой он соответствует ее сниженному порогу требований, например, криминальную субкультуру;

5) потребность в самореализации определяет мотив самоутверждения и достижения, что характерно для всех людей; в криминальном варианте эта потребность может быть гипертрофированной, выступать в виде запредельной «жажды власти» и т.д.

Можно предложить следующую классификацию мотивов противоправного поведения несовершеннолетних[99].

1. Биологические мотивы, обеспечивающие физиологическое выживание организма (зачастую подросток кормит себя, родителей-алкоголиков и младших братьев и сестер): украл еду, дрова и т.д.

2. Общегуманные мотивы, удовлетворяющие личные потребности родных и близких. Например, украл велосипед для себя или брата, игрушки для сестры и т.д.

3. Корыстные мотивы с целью материального обогащения.

4. Инфантильные мотивы, где отсутствуют цели жизнеобеспечения или наживы, а доминируют гедонистические (гедонизм – наслаждение) цели с романтическим и приключенческим оттенком. Например, ограбление ларька с целью «приятного» проведения досуга в компании; награбленным не дорожат, остатки еды и питья могут отдать другим.

5. Мотивы самоутверждения в рамках реакции подражания референтной группе, здесь наблюдаются различные варианты групповых противоправных действий.

6. Агрессивные мотивы, которые приводят к хулиганству, актам вандализма, мести, убийствам и т.д., как дифференцированные, так и недифференцированные по направленности.

7. Мотив страха, возможный в двух вариантах: а) подчинение в силу психологической зависимости от членов группы или ее руководителя и б) принуждение в силу физической зависимости и прямых угроз расправы. Именно здесь ярко проявляется борьба мотивов, когда субъект осознает и понимает противоправность деяния, но не может руководить своими действиями.

В юридической литературе встречаются утверждения, что преступления совершаются при стремлении к удовлетворению извращенных и деформированных потребностей. «Изучение мотивации убийств и тяжких телесных повреждений показало, что в ее основе лежат извращенные потребности: в самоутверждении любым способом (25%), стремлении добиться превосходства над окружающими (10%) и т.д.»[100] Легко заметить, что здесь допущено смещение потребностей и мотивов, не разграничены потребности и способы их удовлетворения. Криминологическими исследованиями установлено, что не менее половины правонарушений являются антисоциальными главным образом в связи со средствами, применяемыми субъектами для достижения тех целей, которые сами по себе могли бы рассматриваться как социально нейтральные или даже полезные (если отвлечься от средств их достижения). Так, в основе корыстных преступлений лежит стремление к приобретению материальных благ, что само по себе не является антисоциальным. Однако данная потребность может удовлетворяться и недозволенным способом, ценой существенного нарушения прав и интересов других лиц или общества в целом (например, приобретение средств к существованию путем разбоя, кражи, убийства и т.д.).

13.2. Психологические особенности преступного поведения несовершеннолетних

Преступность несовершеннолетних имеет свои особенности, которые проявляются в уровне и динамике такой преступности, в причинах, условиях и мотивации преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Эти особенности могут быть связаны с определенными свойствами личности несовершеннолетних и их статусом в обществе. Понятие преступности несовершеннолетних связано с определенными возрастными границами и включает четыре возрастные группы несовершеннолетних: 14-15 лет; 15-16 лет; 16-17 лет и 17-18 лет.

По криминологическим характеристикам к ним примыкают лица, не достигшие возраста, с которого может наступать уголовная ответственность, а также «молодые взрослые».

Число зарегистрированных преступлений, совершенных несовершеннолетними либо при их участии, а также выявленных подростков-преступников за последние годы существенно возросло. Динамика этих показателей опережает темп прироста населения в возрасте 14-17 лет в 3,5 раза[101]. Наблюдается процесс омоложения уголовно наказуемого поведения несовершеннолетних: криминальная активность 14-15-летних растет более быстрыми темпами, чем 16-17 летних.

Почти ¾ преступлений, совершенных подростками, исчерпывается тремя составами: кражи (немногим более 60%), грабежи (8-9%), хулиганство (около 7%). Число умышленных убийств, умышленного причинения тяжкого вреда здоровью, изнасилований по каждому виду значительно меньше. Несовершеннолетними постепенно осваиваются сравнительно новые разновидности преступлений, такие, как захваты заложников, вымогательство, торговля оружием и наркотиками, валютное мошенничество, компьютерные преступления и некоторые другие.

Среди выявляемых подростков-преступников каждый седьмой, а среди осужденных – каждый пятый ранее совершали преступления.

Устойчивой особенностью противоправного поведения несовершеннолетних является высокий уровень групповой преступности (почти 65%).

Наблюдается рост вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность взрослыми, усиление виктимности подростков.

Если раньше преступность несовершеннолетних была в основном «уличной», то сейчас увеличивается доля преступлений, совершаемых ими в своих и чужих жилищах, общежитиях, по месту учебы, на транспорте.

Происходит нивелирование различий криминальной активности условных групп несовершеннолетних, выделяемых по признакам рода их занятий, но, как и прежде, уровень преступности является самым высоким среди неучащихся и неработающих подростков.

Доля несовершеннолетних преступников мужского пола достигает 90-95%.

Преступления несовершеннолетних носят преимущественно групповой характер (в трех случаях из пяти были совершены в группе)[102]. Вместе с тем до недавнего времени такие группы были малочисленны: по 2-3 человека и, как правило, возникали ситуативно, а после совершения преступления распадались.

Пример. Несовершеннолетние П. (17 лет) и А. (15 лет) решили «разобраться» с В., так как тот требовал, чтобы мать А. вернула ему долг. Заманив В. в пустующий дом, начали драку. П. подставил подножку, а затем включился А., нанес удар ножом, но на этом не остановился. Спросил у П.: «В какой стороне сердце?» и нанес в область сердца несколько ударов. Потом отрезал у В. ухо, принес его домой и отдал собаке со словами «…тебе сегодня мясное дают».

Анализ материалов уголовного дела, проведенное судебно-психологическое экспертное обследование показали следующее. Оба несовершеннолетних с раннего детства были предоставлены сами себе, матери воспитанием детей не занимались, у А. отца не было, а у П. отец отбывал срок наказания. Из школы и А., и П. были исключены.

П. с 13 лет состоял на учете в ИДН за самовольные уходы из дома, кражи, развратные действия в отношении несовершеннолетнего. Уклонялся от учебы и работы, был замечен в драках. Рассматриваемое уголовное дело для него второе. Был в 19.. г. осужден на 1,5 года по статьям 140, ч.2; 140, ч.3; 141, ч.2; 206, ч.2; 81, ч.3; 145, ч.1; 193, ч.1; 189, ч.1; 215, ч.2 УК Украины. За время отбывания наказания характеризовался негативно, помещался в карцер за притеснение сокамерника.

Психологическое обследование показало низкий уровень развития интеллекта; узость круга интересов, ригидность (тяжеловесность) мышления; эпилептоидно-истероидный тип акцентуации характера (у лиц такого типа проявляются поведенческие нарушения, взрывчатость, агрессивность, мстительность, эгоцентризм, склонность к демонстративному поведению и т.п.). П. охотно, с определенной рисовкой рассказывал о правонарушении, оправдывал свои проступки и преступления.

В преступлении П. играл лидирующую роль. Его преступные действия носили осознанный, целенаправленный характер: им было выбрано удобное, безлюдное место, драку начал с подножки, с активного нападения, расправа была запланирована (о том, как «разбираться» с потерпевшим, обсудил с А. до случившегося).

А. с 12 лет был поставлен на учет в ИДН за кражу из магазина; к уголовной ответственности привлечен не был, так как не достиг возраста уголовной ответственности.

Обследование А. показало низкий уровень развития интеллекта; неустойчивый тип акцентуации характера (представители этого типа легко попадают под влияние других, плывут по течению, безынициативны). А. «дружил» со старшими подростками, был склонен к легкому, праздному образу жизни.

Групповые противоправные действия П. и А. носили взаимно провоцирующий характер. Кажущаяся анонимность группового поведения («Кто сделал? – Мы.») усиливала эффект подражания и эмоционального заражения.

Несовершеннолетним, как известно, свойственно стремление к группированию со сверстниками. Свободное общение с ними – не только способ проведения досуга, но и средство самоутверждения и самовыражения личности (семья и школа не всегда создают условия для удовлетворения этих важнейших для несовершеннолетних потребностей).

Анонимность группового поведения рождает чувство личной безответственности, безнаказанности.

Пример. В августе 19..г. в поселке сверстницами была избита несовершеннолетняя Г., которая впоследствии скончалась в больнице. В материалах уголовного дела имелись данные о том, что несовершеннолетняя В., взяв потерпевшую за волосы, несколько раз ударила ее затылочной частью головы о забор.

В. воспитывалась бабушкой, дедушкой и отцом (мать умерла, когда В. было 3 года). Часто болела, училась слабо, дисциплину в школе не нарушала.

Основным развлечением несовершеннолетних поселка было посещение дискотеки, которое, как правило, сопровождалось распитием самогона.

Лидирующую роль в данном конфликте играла Ш., ее организаторские способности и склонность к лидерству отмечались в свидетельских показаниях. В конфликте была затронута личность Ш., ее самолюбие.

Ш. потратила значительные усилия, чтобы собрать всех девушек на «разборку» с Г. Сказала В., что Г. «ставила засосы» ее другу Мише. Идя на разборку, подстрекала В. к активным действиям, обещала поддержать, так как Г. была физически развитой девушкой, в отличие от В. Шли на «разборку» с отрицательной установкой: избить, «рылом в навоз ткнуть». Били Г. всей группой (5 человек).

Психологическое обследование показало социальную незрелость (психологический инфантилизм) В., свойственную ей внушаемость, ведомость, легкость подчинения группе; экстернальность (все происходящее, и хорошее, и плохое, расценивалось как результат действия внешних сил), слабость волевой регуляции. К сожалению, в процессе следствия должным образом не была оценена лидирующая роль Ш. в организации острой конфликтной ситуации – подстрекала действия сверстниц, не давала конфликту угаснуть.

Противоправные действия несовершеннолетних часто объясняются индивидуально-психологическими, возрастными особенностями, а также особенностями ситуации.

Пример. У несовершеннолетнего К. с детства отмечались пугливость и боязливость, чувство робости и застенчивости. По месту жительства и учебы характеризовался положительно. Тяжело переносил ссоры, скандалы родителей, переживал по поводу их развода. После развода родители активно занимались устройством своей личной жизни, сына отселили к бабушке и дедушке, с ним практически не общались.

В психологическом исследовании была диагностирована сенситивная акцентуация характера. По данным А.Е.Личко, чувство собственной неполноценности у сенситивных подростков делает особенно выраженной реакцию гиперкомпенсации. Они ищут самоутверждения не в стороне от слабых мест своей натуры, а именно там, где они себя не проявляли. Робкие и стеснительные мальчики пытаются продемонстрировать свою «отвагу». К., познакомившись с молодыми 18-летними парнями, был тронут их вниманием к себе. С ним разговаривали о его проблемах, чего дома не наблюдалось. Так, когда один из новых знакомых, увидев проходившую невдалеке женщину, сказал: «Слабо тебе будет забрать сумку и шапку?», К. немедленно приступил к действиям (хотя до этого случая не хулиганил, не совершал противоправных действий). Далеко К. с чужой сумкой и шапкой не убежал, был задержан прохожими.

Характеризуя поведение несовершеннолетних правонарушителей, исследователи часто отмечают низкий уровень интеллектуального развития, как одну из причин преступления, объясняя его недостаточно развитым правосознанием (важно для определения степени вины). Но, как уже было сказано выше, правосознание не исчерпывается объемом правовых знаний и не сводится только к мышлению, степени овладения речью.

Так, адвокат, защищавший в процессе следствия несовершеннолетнего Ю., в своем заявлении отметил, что его подзащитный обучается во вспомогательной школе, письменной речью не владеет, плохо читает, и, следовательно, уровень его развития не соответствует возрасту.

Заметим, что письменная речь и речь устная – это средство мышления и форма выражения мысли и т.д. Письменная речь напрямую интеллект не определяет. Церковные сооружения в Кижах, выстроенные из дерева (соединения без единого гвоздя) неграмотными мастерами могут являться тому примером.

Психологическое исследование показало, что Ю. был «хорошим» организатором многократных групповых преступных действий несовершеннолетних. Он искал квартиры для выгодных краж, «сколачивал» временную группу исполнителей (одних уговаривал, соблазнял барышом, других запугивал, грозил расправой в случае отказа), все украденное хранил в гараже, организовывал сбыт наворованного, распределял «доход» (львиную долю оставлял себе). Мать и старший брат воспитанием Ю. не занимались. Подросток был предоставлен самому себе, из школы можно было легко уйти, не посещать занятия, контроля за поведением Ю. не было.

Анализ поведения Ю. показал достаточный уровень конкретно-практического мышления, направленного на достижение криминальных целей, решение противоправных задач.

В 1990-е годы появилась тенденция формирования организованных группировок несовершеннолетних. Такие группировки были выявлены в Казани, Йошкар-Оле, Дзержинске Горьковской области, Чебоксарах, в Ульяновске, Кургане и других городах.

В Казани, например, в конце 1980-х годов существовало более 60 группировок такого типа, которые включали около 1,5 тысяч подростков – активных участников группировок и еще 6-8 тысяч подростков, находившихся под влиянием первых. В группировках поддерживались традиции и обычаи преступной среды, определенная иерархия, существовала уплата взносов лидерам группировок и т.д. Члены группировок регулярно совершали кражи, грабежи, в том числе с выездом в другие города, занимались вымогательством. Такое явление получило у юристов и журналистов название «казанского феномена»[103]. Такие преступления имеют большую социальную опасность, что обусловлено вовлечением в сферу криминальной деятельности многих лиц, а также наличием определенных внутригрупповых связей, отношений, оказывающих влияние на каждого участника преступной группировки.

Социально-психологическая специфика преступной группы несовершеннолетних заключается в том, что она является тем фактором, который формирует у подростков антисоциальные взгляды и потребности, способствует осознанию силы группы и приводит к совершению правонарушений. В этих условиях появляются большие возможности для возникновения и распространения определенного преступного «опыта». Как правило, в группах совершаются наиболее тяжкие преступления: грабежи, разбои, хулиганство, изнасилования.

Изучение деятельности группы правонарушителей и каждого участника преступной группировки в отдельности дает возможность строгой индивидуализации меры ответственности, помогает всестороннему, полному и объективному исследованию всех обстоятельств совершения преступления.

Психологический аспект изучения преступлений, совершенных группой несовершеннолетних, заключается в анализе каждого участника в процессе осуществления преступного замысла, в выяснении структурных отношений в группе. Ролевая конкретизация позволяет оценить влияние авторитета организатора (лидера) на того или другого члена преступной группы, определить, каково влияние группового мнения на индивида, каким образом возникают и формируются мотивы групповой криминальной деятельности несовершеннолетних.

Подростковый и юношеский возрасты отличаются стремлением к общению, неустойчивостью ценностных ориентаций, уязвимостью психики. Несовершеннолетние зачастую вовлекаются в преступную деятельность групп путем уговоров, просьб. Это наглядно подтверждает отсутствие у многих несовершеннолетних четкой позиции в оценке явлений общественной жизни.

Необходимо учитывать, что у несовершеннолетних процесс социализации, т.е. включение в общественные отношения, только начинается, отсутствуют необходимый жизненный опыт, знания, недостаточно совершенны познавательные процессы. Подростка-правонарушителя характеризует отсутствие либо слабое развитие личностно-социального контроля: он зачастую не может либо не стремится правильно оценивать свои поступки.

При изучении групповой преступной деятельности несовершеннолетних наибольший интерес представляют группы с насильственной ориентацией. Подростки, совершающие насильственные преступления, характеризуются устойчиво преступной деформацией поведения. Например, причинение тяжких телесных повреждений или смерти – не самоцель, а способ устранения препятствий на пути достижения их желаний, способ удовлетворить потребность в самоутверждении.

При изучении психологии несовершеннолетних правонарушителей важно обратить внимание на мотивацию преступного поведения, поскольку она наиболее четко отражает социальную опасность противоправного поведения, антисоциальные потребности правонарушителя. Мотивы групповых преступлений несовершеннолетних имеют некоторые особенности. Особый интерес представляет явление конформизма. В процессе групповой преступной деятельности конформизм проявляется через влияние группового мнения на индивида. Конформность же означает степень и характер подверженности индивида групповому мнению.

Следует заметить, что в условиях чрезвычайной, экстремальной ситуации, которая возникает при совершении преступления, конформность выше, чем в обычных условиях, поскольку индивид не располагает временем для анализа конкретной обстановки, оценки своего положения.

Существует определенная зависимость между возрастом несовершеннолетнего правонарушителя – участника преступной группы и уровнем конформности: он наиболее высок в 14-15 летнем возрасте, когда подражательные мотивы, влияние мнения группы либо ее лидера являются основой, определяющей характер деятельности и поведения подростка. Следует заметить, что зачастую в основе формирования преступных групп несовершеннолетних лежит многолетнее общение. Изучение обстоятельств возникновения и формирования преступных групп несовершеннолетних свидетельствует о том, что большинство их участников – жители одного района, улицы и т.д. и знакомы друг с другом продолжительное время.

Группа несовершеннолетних с социально отрицательной ориентацией характеризуется восприимчивостью к отрицательным явлениям, отсутствием социально полезных целей.

К наиболее тяжким преступлениям, которые совершаются несовершеннолетними в группах, относятся половые преступления. Анализ данных по делам о групповых изнасилованиях показывает, что участники преступных групп ранее уже совершали преступления и, как правило, характеризуются устойчивой преступной деформацией личности.

Так, пятеро подростков во главе с 18-летним Б. организовали выпивку в квартире родителей Б. и изнасиловали несовершеннолетнюю П., причинив ей тяжкие телесные повреждения, которые привели затем к смерти потерпевшей. Организаторы преступления Б. и О. ранее были судимы за умышленные преступления. Остальные участники этой группы длительное время состояли на учете в детской комнате милиции и в инспекции по делам несовершеннолетних. В данном случае наиболее ярко проявляются устойчиво преступная деформация личности, сочетание половой распущенности с хулиганскими мотивами.

Исследования показывают, что очень часто групповые изнасилования у несовершеннолетних сочетаются с хулиганством, либо хулиганские действия предшествуют совершению половых преступлений. В общем объеме групповых правонарушений несовершеннолетних хулиганство занимает значительное место. Оно является не только самостоятельным видом преступления, но и той питательной средой, в которой вызревают еще более опасные для общества преступные деяния.

Следует отметить также, что совершение преступления предварительно организованной группой в корне отличается от совершения преступления в соучастии. В случае совершения преступного деяния преступной группой реально проявляется общность антисоциальных взглядов, потребностей, т.е. общность психологии. Насильственные преступления, совершенные в соучастии, характеризуются спонтанностью, эмоциональной насыщенностью; последствия преступления в значительной мере определяются степенью виктимности потерпевшего. Преступления, совершенные относительно устойчивой группой, характеризуются меньшей спонтанностью либо отсутствием ее. Причина этого – неоднократность преступных действий, осознание собственной безнаказанности, наличие определенного преступного «опыта», своеобразная специализация.

При расследовании групповых преступлений несовершеннолетних чрезвычайно важно выявить индивидуально-психологические особенности личности участников, когда каждый из них, сознавая неизбежность наказания, старается исказить истинное положение вещей, умалить свою роль в содеянном, а лидер группы стремится предстать рядовым исполнителем и т.п. Если же совершено насильственное преступление, то обвиняемые, как правило, стремятся преувеличить степень виктимности ситуации.

В плане нравственно-психологическом личность несовершеннолетних преступников характеризуется рядом довольно существенных специфических признаков. Прежде всего на их противоправном поведении, безусловно, сказываются возрастные особенности, такие, например, как повышенная внушаемость, склонность к социально-психологическому заражению, подражанию, юношеский негативизм, известная несформированность жизненных ориентаций и установок, инфантильность эмоционально-волевой сферы. Для большинства преступников-подростков характерны отсутствие интереса к учебе и труду и соответственно значительное ослабление или полная утрата связей с учебными и трудовыми коллективами. В большей степени их привлекает сфера досуга, как правило, заполненного социально-негативным содержанием (бесцельное времяпрепровождение, тусовки в подъездах, подвалах, на улицах, чердаках, рок-музыка, азартные игры, выпивки, употребление наркотиков, половая распущенность, болезненное реагирование на любые замечания взрослых и т.д.).

Логическим продолжением этих антисоциальных (еще не преступных) занятий являются кражи и грабежи, для того чтобы добыть деньги для приобретения алкоголя и наркотиков, «на девочек», на покупку модной одежды, средств звукозаписи и кассет, хулиганские выходки ради самоутверждения и т.д. Интерес к технике, художественному творчеству, спорту (кроме примитивного накачивания мышц) у несовершеннолетних правонарушителей проявляется в 3-4 раза реже, чем у подростков с позитивной направленностью поведения.

О последствиях своих противоправных действий, возможно трагических, подростки редко задумываются, чему способствует прежде всего низкий уровень развития правосознания. Мотивы собственных действий ими нередко приукрашиваются, «облагораживаются», в то время как побуждения и поведение потерпевших очерняются, окрашиваются в резко негативные тона.

Для несовершеннолетних преступников весьма характерны завышенные самооценки, низкий уровень ответственности за свои поступки, отсутствие чувства стыда, дефицит совести, равнодушие к другим людям, их проблемам и заботам. Типичными чертами для многих подростков-правонарушителей является сниженный самоконтроль, эмоциональная неуравновешенность, упрямство, импульсивность, злобность, мстительность, агрессивность.

Социальную неадаптированность части несовершеннолетних преступников усиливают умственная отсталость, нервно-психические отклонения психопатического характера либо в виде последствий черепно-мозговых травм, инфекционных и других заболеваний.

Большинство несовершеннолетних преступников обладают устойчивыми привычками и стереотипами антиобщественного поведения: постоянно демонстрируют пренебрежение к общепринятым нормам поведения, склонны к употреблению спиртных напитков, наркотиков, а также к бродяжничеству, побегам из дома и воспитательных учреждений, являются конфликтными и нечестными людьми. Замыкаясь в круге общения с себе подобными, они, как правило, враждебно относятся к тем подросткам, которые хорошо учатся, соблюдают дисциплину, уважают старших по возрасту.

В годы реформ отмечается расширение социально-экономической базы преступности несовершеннолетних. Это прежде всего обнищание многих семей, возрождение детской и подростковой беспризорности, появление безработицы несовершеннолетних. Семья, которая едва сводит концы с концами, каждодневно борется за выживание, причем использует для этого морально далеко не безупречные, а порой и откровенно противоправные средства, перестает быть инструментом социализации. Она становится либо постоянно и сильно действующим источником негативных влияний на нравственное формирование подростка, либо выталкивает его на улицу, в антиобщественную среду, в стихию «дикого» рынка, в частности, сферу полулегального или нелегального мелкого бизнеса. Большинство подростков, вынужденных заниматься мойкой автомашин, уборкой, погрузкой-разгрузкой товаров в коммерческих ларьках и магазинах, торговлей с рук в электропоездах, на улицах, в подземных переходах и т.д., начинают систематически пропускать занятия или совсем теряют связи с учебными коллективами. При этом они не только лишаются возможности приобретать знания, развиваться в интеллектуальном, культурном отношении, проводить досуг со сверстниками, но и сталкиваются с разнообразными негативными явлениями, присущими экономическому «подполью» (с фактами нечестности, обмана, недобросовестной конкуренции, вымогательства и т.п.).

В сложнейших условиях нравственного формирования и развития личности оказались подростки из семей безработных, беженцев, вынужденных переселенцев. На подростков из неблагополучных семей, которые не порвали связей со школой, негативное влияние оказывают новые дефекты социализации в этих типах микросреды. Например, в школе – это «черный рынок», приторговывание спиртными напитками, наркотиками, порнографической продукцией, в семье – усиление алкоголизации, обострение конфликтных ситуаций как следствие перманентных жизненных неурядиц (угрозы потерять работу, остаться без средств к существованию и т.п.).

Имеются свои проблемы, негативно влияющие на нравственное формирование и развитие несовершеннолетних, и в благополучных в материальном отношении семьях. Это, например, проявления двойной морали родителей, живущих в непозволительной роскоши на средства, добытые противоправным путем, а порой и откровенное рвачество, алчность, бездуховность, нередко отсутствие теплоты во взаимоотношениях и сильное взаимное отчуждение[104].

Отрицательно влияет на нравственное формирование детей и подростков наблюдающееся в последнее время обострение извечной проблемы «отцов и детей». Некоторые несовершеннолетние оказываются в особо сложном положении, сталкиваясь с поляризацией идейно-нравственных позиций взрослых членов семьи, своеобразным конфликтом поколений и культур на этом уровне, когда, например, отец является преуспевающим предпринимателем со взглядами, ориентациями и привычками «новых русских», а дед, бабушка, тети, дяди, обладавшие в прошлом высоким социальным статусом, имеющие заслуги перед страной, сохранили приверженность стереотипам жизни советских людей, верность коммунистическим ценностям и идеалам.

Это очень непростые ситуации, особенно для тех, у кого еще не сформировалось устойчивых убеждений, цельного мировоззрения. И некоторые подростки находят выход из них в отклоняющемся, а затем и противоправном, преступном поведении.

Определенный вакуум в воспитательных воздействиях на детей, подростков (а также молодых людей) возник после ликвидации пионерских и комсомольских организаций, а новые, соответствующие изменившимся условиям формы общественных движений и объединений, охватывающие подрастающее поколение, создаются медленно. В то же время имеют место факты вовлечения несовершеннолетних в межэтнические конфликты, в религиозные секты, различные экстремистские организации, проповедующие моральный и правовой нигилизм, вседозволенность, национальную, расовую и религиозную вражду и т.п.

В силу возрастных особенностей несовершеннолетние в большей степени, чем взрослые, подвержены криминогенным воздействиям таких негативных явлений в духовно-нравственной сфере, как распространение порнографии, пропаганда насилия, жестокости, культа наживы в средствах массовой информации.

Структура преступности несовершеннолетних характеризуется:

1) более узким, по сравнению со взрослыми, кругом совершаемых преступлений, что объясняется особым социальным и правовым статусом несовершеннолетних, исполняемыми ими социальными ролями;

2) меньшей долей тяжких преступлений.

Преступность несовершеннолетних высоколатентна. Это связано с тем, что о многих преступлениях (например, кражах, изнасилованиях) потерпевшие лица не заявляют, считая, что они не будут раскрыты в силу своей незначимости, а это в свою очередь усиливает чувство безнаказанности у преступившего закон подростка, или само потерпевшее лицо, пережившее сексуальное надругательство (или родственники), не желает об этом событии рассказывать, чтобы окружающие люди об этом не узнали. Может сказываться также низкий уровень профилактической работы правоохранительных органов в жилых массивах и т.д.

В настоящее время особенностью преступности несовершеннолетних стало все более частое применение оружия. Известны случаи использования усыпляющих и наркотических веществ при совершении изнасилований и других преступлений. Корыстная мотивация доминирует по всем составам преступлений.

Динамика преступности несовершеннолетних за последние 10 лет неблагоприятна, так как превышает рост преступности взрослых в 2-2,5 раза.

К самым значимым криминогенным условиям преступности несовершеннолетних можно отнести беспризорность, бесконтрольность, семейное неблагополучие, безработицу, низкий материальный достаток, слабость ранней профилактики.

13.3. Психологические аспекты профилактики правонарушений несовершеннолетних

Профилактика преступлений и иных правонарушений среди несовершеннолетних является существенной предпосылкой воспитания подрастающего поколения.

Несовершеннолетний преступник не становится таковым внезапно в момент совершения преступления. Как правило, антисоциальные свойства его личности формируются постепенно и задолго до совершения уголовно наказуемого деяния, которое дает основание для качественно новой социально-правовой оценки его личности как личности преступника.

Предупреждение преступлений – это, прежде всего, выявление и устранение факторов, их детерминирующих.

В предупреждении преступности несовершеннолетних большую роль играет общесоциальная система профилактики и раннее предупреждение правонарушений.

К общесоциальным профилактическим мерам относятся:

а) исполнение Закона о молодежи, который нацелен на разрешение или смягчение экономических, духовных, правовых проблем несовершеннолетних;

б) решение проблем семьи, материнства, безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних в маргинальных и нищих семьях;

в) существенное сокращение подростковой и молодежной безработицы;

г) материальное обеспечение детского спорта, творчества, ремесленничества, досуга;

д) нравственно-духовная направленность воспитательной работы с подростками с решительным устранением криминально-рыночной психологии, возрождением психологии коллективизма, традиций славянской общности, сострадания, справедливости и жертвенности во имя высших социальных интересов;

е) организация правового «ликбеза» средствами массовой информации, позволяющего в доступной, желательно увлекательной форме усваивать правовые знания, нормы правопослушного поведения;

ж) прекращение пропаганды средствами массовой информации культа насилия, сексуальной извращенности и вседозволенности, частнособственнической психологии, материального успеха любой ценой – (не секрет, что содержание кинофильмов, книг и т.п. часто становится сценарием деликта, а поступки героев тиражируются в реальных противоправных действиях);

з) усиление индивидуальной результативной профилактики девиантного поведения со стороны подростков с психическими аномалиями.

Специальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних осуществляются, прежде всего, инспекциями по делам несовершеннолетних, подразделениями по предупреждению безнадзорности подростков и работе с неблагополучными семьями по месту жительства.

Перспективным представляется участие церкви в воспитании трудных подростков, в формировании подростковой психологии; организационная и финансовая поддержка в восстановлении внешкольной работы с детьми, в работе воспитательно-трудовых колоний.

В основу деятельности по профилактике правонарушений несовершеннолетних должно быть положено фундаментальное положение психологии: человек не только проявляется, но и формируется, развивается, складывается как личность в ходе реализации ведущей активности (деятельности и общения), желательно социально полезной, целенаправленной, приносящей ему успех. У старших подростков ведущей активностью является общение в деятельности.

Включение несовершеннолетних в общественно полезные виды деятельности (общения) является важной профилактической мерой.

Процесс деморализации с последующей криминализацией личности подростка протекает в условиях отрицательной социальной микросреды – семейного и школьного неблагополучия, в негативных группах сверстников. Эффективность профилактики правонарушений несовершеннолетних целиком зависит от того, в какой мере удается добиться социального оздоровления неблагоприятной микросреды, в которой находится подросток.

Вся повседневная жизненная практика индивида, весь опыт его общественного существования непосредственно формируется и реализуется именно в малых социальных группах – в семье, учебном и трудовом коллективах, компаниях друзей и знакомых. Ближайшее окружение и непосредственная среда – главные каналы нравственного формирования личности. Через них, в частности, воспринимаются индивидом противоречия и трудности социального развития, несовершенство различных сторон общественной жизни и социального устройства, недостатки и ошибки в деятельности конкретных учреждений, организаций, должностных лиц. И если непосредственная среда оказывается неблагоприятной, осложненной антисоциальными проявлениями, это затрудняет воздействие на индивида позитивных сторон общественной жизни и, напротив, усиливает влияние негативных ее сторон, приводит к формированию нравственно отрицательной личности. Таким образом, негативные нравственные свойства, являющиеся элементами психологического механизма антиобщественного поведения, не даны человеку от рождения и не возникают неожиданно, спонтанно, лишь в связи с совершением преступления, а складываются на протяжении предшествующей жизни индивида, под влиянием совокупных условий, в которых эта жизнь протекает. От того, какими окажутся эти условия, с чем и с кем сталкивается индивид на своем жизненном пути, зависит формирование его как личности. Здесь, конечно, немало случайного, но в этой случайности проявляется определенная закономерность, состоящая в том, что пока в социальной действительности имеют место условия, способные поддерживать индивидуалистическую психологию и различные нравственные пороки, лежащие в основе преступного поведения, некоторые лица становятся их носителями. Задача состоит в том, чтобы устранить подобные условия или максимально ограничить их отрицательное воздействие, обеспечив тем самым формирование нравственного человека, неспособного совершить преступление. Таково главное направление предупреждения преступности и профилактики преступлений.

Каковы же конкретные условия неблагоприятного нравственного формирования личности?

Прежде всего следует указать на обстановку в семье и условия семейного воспитания. В семье начинается социализация человека – здесь он приобретает первые представления об окружающем его мире, о людях, о дозволенном и недозволенном. Под влиянием семейной среды у растущего человека первоначально складываются взгляды и привычки, формируются потребности, вырабатываются навыки их регулирования и удовлетворения. По мере того как он выходит за рамки семейного окружения, вступает в контакты со сверстниками, товарищами по школе, сослуживцами по работе, расширяются и усложняются условия, влияющие на его нравственные позиции и поступки. Но семья в большинстве случаев сохраняет в этом процессе свою ведущую роль. А.С.Макаренко писал об этом: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывают все: люди, вещи, явления, но прежде всего – люди. Из них на первом месте родители…»[105]. От обстановки в семье, от примера родителей, от правильности их поведения по отношению к детям, к обществу во многом зависит, какими вырастут сами дети. Если человек еще с детских лет усвоил необходимые нравственные нормы и моральные правила, он легче преодолевает возникающие трудности и соблазны. А тот, кто в детстве не получил надлежащей нравственной закалки, больше подвержен различным негативным влияниям.

Существуют объективные обстоятельства, затрудняющие надлежащую организацию семейного воспитания: низкий культурно-образовательный уровень некоторых родителей, их занятость на работе, не позволяющая в должной мере осуществлять необходимый надзор за ребенком, недостаточная материальная обеспеченность и ненадлежащие жилищно-бытовые условия части семей. Криминогенное значение подобных обстоятельств фиксируется при изучении преступности несовершеннолетних[106]. Однако наиболее существенны субъективные обстоятельства, характеризующие нравственно-психологическую обстановку в семье, поведенческие позиции ее членов, отношение родителей к своим обязанностям по воспитанию детей.

Одно из серьезных проявлений семейного неблагополучия – разводы, число которых весьма велико и имеет тенденцию увеличиваться. Ныне в стране распадается в среднем каждый второй брак, при этом до 85% разводящихся имеют несовершеннолетних детей. Развод означает крушение семейного коллектива, что существенно отражается на детях, серьезно затрудняет их надлежащее нравственное формирование, способствует безнадзорности и правонарушениям. Анализ многочисленных криминологических исследований свидетельствует, что отсутствие одного из родителей у несовершеннолетних правонарушителей встречается в 2-4 раза чаще, чем у правопослушных подростков, и что примерно каждый второй-третий несовершеннолетний преступник формируется в условиях неполной семьи.

«Механизм» криминогенного влияния распада семьи связан с психическим воздействием, которое это событие оказывает на членов «брошенной» семьи, особенно детей, у которых вырабатывается презрительно-осуждающее отношение к родителям, не сумевшим сохранить семью, возникает тенденция отделить и противопоставить себя окружающим. Сложность складывающихся в семье отношений, чувство обиды и отчужденности побуждают подростка искать компенсацию на стороне, в среде сверстников со сходной неудачной судьбой, способствует нежелательным связям и неблагоприятным влияниям. Справедливо сказано, что «в подавляющем большинстве случаев положение брошенных детей сложнее и опаснее, чем положение сирот»[107].

Ненадлежащее нравственное формирование может иметь место и в формально «полной» семье, если ее характеризуют ненормальные взаимоотношения, ссоры, скандалы, грубость, равнодушие, цинизм. Подобная семья утрачивает качество коллектива и потому не способна воспитать у своих членов коллективистскую психологию, высокие моральные свойства. Это неблагоприятно отражается прежде всего на детях.

Ненормальная обстановка в семье побуждает подростка проводить время вне семьи, а иногда вообще бежать из дома, что почти неизбежно приводит к правонарушениям, а порой и к преступлениям.

Существенным криминогенным обстоятельством в сфере семейных отношений является невыполнение родителями своих обязанностей по воспитанию детей: отсутствие надзора за ними, безразличие к их времяпрепровождению, связям и знакомствам. Подобное обстоятельство фиксируется почти у каждого второго несовершеннолетнего правонарушителя. Исследования показывают, что лишь в одной из десяти семей родители проводят все свободное время с подростками: ходят с ними на прогулки, в кино, театр, музеи, на стадионы. В семьях «неблагополучных» подростков это имеет место еще реже.

Еще более вредно, чем воспитательная бездеятельность и пассивность, неправильное воспитание, проявляющееся в отсутствии должной требовательности к детям, потакании всем их желаниям и капризам, безудержном баловстве, стремлении уберечь своего ребенка от всех жизненных неудобств и трудностей, облегчить или вовсе избавить от необходимости выполнять какие-либо обязанности как внутри семьи, так и вне ее – в школе, учебном заведении, на производстве и т.д. Нередко подобные извращения в воспитании допускаются в особо обеспеченных семьях, где родители чрезвычайно щедро делятся со своими детьми теми большими возможностями, которыми обладают в силу своего служебного положения, профессии, рода деятельности.

Семья – это определенная хозяйственная ячейка. Как организовано хозяйство семьи? Какие представления и навыки получает ребенок в семье о деньгах, о путях и способах обеспечения материального благополучия? Какой «финансово-экономический опыт» он в ней приобретает? Все это небезразлично для нравственного формирования растущего человека. А именно здесь, особенно в современных условиях коренной перестройки экономических отношений, коммерцизации всех сторон общественной жизни, обострения материального расслоения и неравенства, изменения семейно-хозяйственных ориентиров, пересмотра многих прежних представлений и понятий, связанных с деньгами, обеспеченностью, богатством и т.п., много неправильного, нездорового, просто вредного, способного возбудить и поддержать жадность и зависть, корысть и подлость, ханжество и обман. Многие подростки приобщаются к различным видам «заработка» (мойка автомашин, продажа газет и т.п.), втягиваются в коммерческую деятельность. Подобная «экономическая самостоятельность» сама по себе небезупречна. Она часто связана с негативными явлениями – отрицательно отражается на учебе, а нередко и на поведении таких подростков, порождает между ними различные конфликты, приводящие порой к правонарушениям, способствует контактам со взрослыми, оказывающими на подростков отрицательное нравственное воздействие, а то и прямо втягивающими их в совершение преступлений (торговля наркотиками, воровство, мошенничество, разбой и т.п.).

Особенно отрицательно сказывается на нравственном формировании растущего человека наличие в семье таких антиобщественных нравов и традиций, как мещанство, карьеризм, стяжательство, нечестность, лицемерие, расхождение между словом и делом. Семейное воспитание – не цикл нравоучительных бесед, а повседневное и непрерывное воздействие на сознание растущего человека всего строя жизни данной семьи, каждого поступка его членов, в первую очередь родителей. Здесь важно все: как взрослые работают и как отдыхают, как относятся друг к другу, к детям, к родным и знакомым, друзьям и соседям; как реагируют на все события, как проявляют себя в беде и радости, во всех жизненных ситуациях. Даже если это проявляется не в виде конкретных антиобщественных поступков, а в форме соответствующих нравственных оценок, суждений – это влияет на сознание подростка, усваивается им как норма, которой надлежит следовать. Если же подобные взгляды и позиции реализуются в конкретных антисоциальных поступках родителей, развращающее воздействие такого поведения на растущих в семье детей почти неизбежно.

Существенная роль в нравственном формировании растущего человека, в становлении его как личности принадлежит школе. Здесь подросток получает опыт общественного существования, приобретает не только знания, но и навыки социального поведения, вырабатывает нравственные качества сознательного гражданина. Школа призвана воспитать в своих питомцах порядочность и честность, трудолюбие и общественную активность, неприятие жестокости, грубости, равнодушия, эгоизма. Опираясь на помощь государства и общественности, школа должна добиваться этой цели, воздействуя на своих питомцев как непосредственно, так и через семью, организуя и направляя семейное воспитание. Однако эта высокая миссия далеко не всегда и не везде выполняется. Серьезным упреком школе является тот факт, что среди осужденных подростков более трети – школьники или учащиеся профессионально-технических учебных заведений. Да и среди работающих несовершеннолетних правонарушителей многие лишь недавно расстались со школой. Таким образом, подавляющая часть несовершеннолетних преступников – это подростки, так или иначе упущенные школой.

Какие же обстоятельства в работе школы создают почву для криминогенного развития личности?

Прежде всего, обучение в школе недостаточно связывается с жизнью, с практическими задачами общественного существования. Оторванность школьного обучения от трудового воспитания приводит к тому, что после окончания общей образовательной школы из нее выходят почти взрослые люди, плохо приспособленные к самостоятельной практической деятельности, не умеющие применить свои силы в каком-либо общественно полезном деле. Средняя школа долгое время ориентировалась на подготовку своих питомцев к получению высшего образования, психологически ориентируя на это и самих учащихся. Неудивительно, что некоторые юноши и девушки, окончив школу, не только не могут, но и не хотят заниматься производственным трудом, считая единственно приемлемой для себя перспективой поступление в институт. А если это не удается (что сегодня в силу ряда причин достаточно распространено), болезненно воспринимают «крушение всех надежд», ощущение ненужности и неустроенности, душевную растерянность, таящие в себе опасность поведенческих срывов и ненадлежащих поступков. Другой недостаток школьного трудового воспитания – ориентация учащихся преимущественно на престижные и высокооплачиваемые виды трудовой деятельности. Однако по ряду объективных и субъективных причин не каждому окончившему школу подростку открывается перспектива подобной трудовой деятельности, что приводит к психической неудовлетворенности, чреватой возможностью педагогического срыва.

Недостатки школьного воспитания, его оторванность от практических потребностей жизни заключаются не только в слабости политехнического образования. Связь школы с жизнью – понятие гораздо более широкое, чем трудовая подготовка учащихся. Знания и умения – это далеко не все, что нужно человеку. Не менее важны мировоззрение, характер, воля, в формировании которых весьма существенна и ответственна роль школы. Немало юношей и девушек, столкнувшись по окончании школы, а нередко и в старших классах с жизнью, с ее трудностями и соблазнами, оказываются не в состоянии определить правильную линию поведения. Попав в неблагоприятную жизненную ситуацию, под влияние антисоциальных элементов, такие лица совершают аморальные или противоправные поступки.

Существенным недостатком в учебно-воспитательной работе школы, в значительной мере связанным с формализмом и показухой, является необоснованный отсев учащихся.

Анализ криминологических исследований показывает, что вероятность у подростка встать на преступный путь тем выше, чем раньше он оставил школу: среди несовершеннолетних правонарушителей примерно каждые двое из трех оставили школу, не получив среднего образования, значительная часть таких несовершеннолетних правонарушителей отстает на 2-3 года от соответствующего их возрасту уровня образования. Криминогенное значение «недостаточного» образования проявляется и у взрослых преступников: среди них лица с образованием ниже 8 классов составляют от 70 до 95%[108].

Исключение из школы, преждевременное прекращение учебы лишают подростка воспитательного воздействия школьного коллектива, вызывают озлобление против школы и педагогов, побуждают искать компенсацию утраченного в связях с такими же «неудачниками». В подобных случаях подросток часто нигде не работает, бездельничает, «болтается» на улице, контактируя порой с социально сомнительными лицами, или устраивается на работу, которая ему неинтересна, где нет надлежащих условий для положительного воспитательного воздействия на него.

Преждевременное прекращение учебы, отсев из школы, как правило, свидетельствуют о неблагополучии в судьбе подростка – неблагоприятных семейных условиях, отрицательных влияниях и связях и т.п. Школа же порой не только не противодействует, а, напротив, способствует отсеву таких учащихся.

Неблагоприятными факторами нравственного формирования подростков в школе являются нередко встречающиеся случаи применения неправильных педагогических и воспитательных методов и приемов, черствость и предвзятость в отношении к учащимся, подавление их самостоятельности и инициативы, подмена воспитания голым администрированием.

Следует наладить, с учетом изменившихся социально-экономических условий, бесперебойное функционирование качественно новой системы трудового воспитания. Подросткам должны быть предоставлены все возможности для систематического участия в посильном, хорошо оплачиваемом труде как на государственных, муниципальных, так и в частных предприятиях.

За последнее время под влиянием конъюнктурно-политических, а порой и откровенно демагогических соображений и лозунгов, по существу, сведено на нет военно-патриотическое воспитание подростков и молодежи.

Между тем с учетом того, что подавляющее число несовершеннолетних преступников являются лицами мужского пола, это направление воспитательной работы имеет особое антикриминогенное значение. Конечно, организация, содержание и методика военно-патриотического воспитания в настоящее время требуют существенных изменений, модернизации, приспособления к новым реалиям. Отказываться же от него только потому, что им, возможно, чрезмерно увлекались в советское время, нет никаких оснований.

Важное направление профилактики правонарушений несовершеннолетних – их правовое просвещение и воспитание. Актуальными задачами здесь являются подготовка квалифицированных кадров педагогов для проведения такой работы, обеспечение активного участия в ней ученых-юристов, сотрудников правоохранительных органов, психологов.

Доведение правовой информации до несовершеннолетних должно начинаться как можно раньше, осуществляться более доходчиво, с учетом особенностей детской и подростковой психологии, в эмоционально привлекательных формах.

Необходимо возродить оправдавшие себя и создать новые центры организованного досуга детей и подростков, наполненного социально полезным содержанием, способствующего их гармоничному физическому, психическому, нравственному развитию. В этих целях целесообразно использовать возможности не только государства, но и коммерческих структур, фондов милосердия, благотворительных организаций, общественных объединений и движений, религиозных конфессий, установить жесткий контроль за использованием как бюджетных, так и внебюджетных средств, предназначенных для организации досуга несовершеннолетних. Государству следует всячески поддерживать физических и юридических лиц, оказывающих денежную помощь подросткам, оказавшимся в неблагоприятных жизненных условиях, малообеспеченным семьям, специальным учебно-воспитательным учреждениям, детским домам.

В воспитательно-профилактической работе с несовершеннолетними правонарушителями, которые нередко сами чувствуют себя изгоями, никому не нужными, неисправимыми людьми, надо всегда исходить из «оптимистической гипотезы», всячески стремиться к опоре на положительное, что имеется в личности самых запущенных в нравственно-педагогическом отношении подростков.

Имеются значительные резервы для более активного и эффективного использования сугубо правовых средств защиты интересов детей и подростков, предупреждения их виктимизации, а также правонарушений с их стороны. Необходимо расширять практику применения к несовершеннолетним, совершившим впервые преступления небольшой или средней тяжести, принудительных мер воспитательного характера: предупреждение; передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированных государственных органов; возложение обязанности загладить причиненный вред; ограничение досуга и установление особых требований к поведению, а также помещение, с освобождением от наказания, в специальные воспитательные или лечебно-воспитательные учреждения.

Как показывает опыт, несовершеннолетние нередко совершают преступления в виде ответной реакции на насильственные действия, направленные против них (или угрожающие им). В этой связи следует более активно использовать все правовые (в том числе уголовно-правовые) средства борьбы с насилием в отношении детей и подростков.

Вопросы для самоконтроля

1. Особенности противоправного поведения несовершеннолетних

2. Какова связь акцентуаций характера с преступным поведением подростков?

3. В чем заключаются различия преступного поведения взрослых и подростков?

4. Перечислите основные подростковые поведенческие реакции. Как они проявляются в делинквентном поведении несовершеннолетних?

5. В чем заключается психологический инфантилизм?

6. Какова мотивация противоправных действий несовершеннолетних?

7. Детерминанты противоправного поведения несовершеннолетних.

8. Основные пути профилактики деликта.

Глава 14
Психология преступных групп

14.1. Сущность и типология преступных групп

14.1.1. Понятие преступной группы

Существует множество видов преступлений, для совершения которых заинтересованные в них лица должны объединять свои усилия. В таких объединениях действуют общие социально-психологические закономерности группового поведения людей, но имеется и своя специфика, обусловленная их направленностью и особыми правилами внутренней организации. Преступная группа – это объединение лиц с антиобщественной направленностью. Если социальные группы характеризуются продуктивными формами деятельности, создающей материальные и духовные ценности, то преступные группы имеют деструктивную, разрушительную направленность против закона и общества. В преступные группы обычно вовлекаются лица с паразитическими склонностями, стремящиеся существовать за счет труда других людей. Поэтому групповая преступность представляет большую опасность для общества.

Для преступных групп характерны также специфические межличностные отношения. На первый план здесь выдвигаются «деловые» преступные действия, общие корыстные интересы, общий страх, круговая порука. Межличностные эмоциональные отношения отступают на второй план, дружба и взаимные симпатии отсутствуют или выражены очень слабо. Для членов преступной группы характерны циничное отношение к социальным ценностям, моральным нормам поведения, эмоциональная глухота, жестокость, воздействие грубой физической силой.

14.1.2. Типология преступных групп

Классификация преступных групп строится на основе учета нескольких признаков, характеризующих различные аспекты их противоправной деятельности.

По количественному составу преступные группы, как и социально положительные группы, делятся на малые и большие.

Малые преступные группы имеют в своем составе от 2-х до 30-40 человек. По мнению большинства исследователей этой проблемы, преступная группа – это всегда малая неформальная группа, выступающая как коллективный субъект преступной деятельности[109].

Количественный состав малой преступной группы в определенной мере влияет на ее сплоченность, устойчивость и эффективность преступной деятельности. Оптимальной в количественном отношении считается группа, состоящая из 2-7 человек.

Такой состав спонтанно отражает «закон оперативной памяти», так как подобная группа в наибольшей степени сплочена, мобильна, поддается контролю и управлению со стороны вожака.

Однако групповая преступность не сводится только к наличию малых неформальных групп. Такие группы могут объединяться в более обширные сообщества с общим руководством и образовывать большие группы. В сфере хозяйственных преступлений количественный состав преступных групп точному учету не поддается, он может достигать 200-250 и более человек. В больших сообществах типа мафии наблюдается деление на подгруппы по определенным отраслям преступлений. Личные контакты в таких группах очень ограничены в связи с конспирацией.

По степени организации преступные группы делятся на:

– ситуативные группы;

– организованные группы;

– преступные организации.

Ситуативная преступная группа включает не менее двух лиц, объединяющихся в целях совершения конкретного преступления. Такая группа может возникнуть на непродолжительное время для удовлетворения конкретной корыстной потребности. Основные признаки ситуативной группы:

– предварительный сговор;

– согласие всех участников;

– наличие инициатора преступления;

– нет четко выраженного руководства и распределения ролей;

– преступление совершается без тщательной предварительной подготовки и, как правило, совершается однократно.

В таких группах отсутствует определенная система взаимоотношений и сложная иерархия.

Например, трое несовершеннолетних увидели поздно вечером оставленный возле дома мотоцикл с коляской. Они решили его угнать, «чтобы покататься», и стали виновниками автоаварии на шоссе.

Организованные преступные группы возникают на основе предварительного преступного сговора и связаны с многократным совершением преступлений. Общими признаками организованных преступных групп являются:

– наличие организатора и руководителя;

– наличие иерархической структуры;

– распределение ролей;

– совместная разработка и обсуждение плана действий;

– формирование определенной психологической и функциональной структуры;

– создание специального денежного фонда, которым распоряжается вожак;

– распределение добытых средств в соответствии с местом в иерархии и значимостью выполняемых в преступлении ролей;

– установление норм и правил поведения как внутри группы, так и вне ее;

– внешняя защита группы.

Преступная организация характеризуется более тесной сплоченностью и организованностью, более сложной иерархией. В нее входят лица, представляющие различные социальные общества, но объединенные идеей преступного промысла. Такие организованные сообщества включают также аппарат защиты и насилия. Наиболее сплоченной и опасной для общества преступной организацией является банда, направленная на совершение убийств и террористических актов.

Преступная организация характеризуется такими общими признаками:

– организованность – наличие четкой иерархической структуры и единого строгого управления со стороны организатора;

– устойчивость – наличие длительных и прочных преступных связей в группе и способность восстанавливаться после применения к ней мер уголовного воздействия;

– сплоченность – высокая степень связанности и взаимозависимости членов организации – круговая порука. В основе такой сплоченности лежат не гуманные товарищеские отношения, а побудительные стимулы – мотивация, корыстные личные интересы, страх перед разоблачением;

– защищенность, т.е. наличие специальных блоков защиты, групп прикрытия, аппарата психического и физического давления на членов группы.

Примером четко организованной вооруженной преступной группы может служить банда братьев Ларионовых (см. рис. 28).

Преступные группы характеризуются также по содержанию преступной деятельности[110]. По этому признаку можно выделить следующие виды преступных групп: расхитители, взяточники, маклеры, рэкетиры, контрабандисты, а также шайки, банды, мафия и др.

Расхитители – это группа  лиц, объединяющихся в целях хищения государственной и общественной собственности. В СССР этот вид преступлений был очень распространен в силу повсеместной безхозяйственности и составлял в среднем по союзным республикам около 45%. Психология членов групп расхитителей характеризуется страстью к наживе, презрительным отношением к труду других людей, к общественной собственности, цинизмом, способностью к тщательной социальной маскировке. Расхитители хорошо адаптированы к социальной среде, прикрываются лозунгами высокой морали. Им не свойственны агрессивность и импульсивность. Обычно положительно характеризуются по месту жительства и работы, внешне ведут вполне законопослушный образ жизни. Общительны, коммуникабельны, осторожны, расчетливы, целеустремленны, честолюбивы. Делают все, чтобы их преступная деятельность не была раскрыта, для чего имеют нужных людей в различных инстанциях, в прессе, правоохранительных органах, стараются оказывать им различные услуги, умело прикрывают свои стяжательские интересы шумихой об общественном благе. Широко рекламируют свои акты благотворительности в пользу сирот и инвалидов. Для приобретения большего уважения в социальной среде стараются обзавестись государственными грамотами, наградами и т.п. В то же время они стараются выявлять в трудовых коллективах людей принципиальных и неуступчивых и избавляться от них.

В советское время нередко первые руководители производственных коллективов выступали одновременно организаторами преступных расхитительных групп. В настоящее время, в период приватизации, приобретенные расхитителями теневые капиталы стали легализовываться в процессе приобретения больших объемов частной собственности в своей стране и за рубежом. Теневой частью их ныне легализованного бизнеса остается приобретение собственности на подставных лиц, перевод капиталов в зарубежные банки и т.д. Для современных финансовых олигархов характерны все вышеуказанные качества расхитителей. Однако они вышли на общегосударственный и международный уровень и умело формируют свой социальный имидж посредством приобретаемых ими же средств массовой информации – газет и каналов телевидения.

Взяточники – группа должностных лиц, получающих незаконные вознаграждения за какие-либо действия с использованием своего служебного положения.

В СССР правонарушения этого типа составляли около 8% от общего числа хозяйственных преступлений. Возможно, что столь низкий показатель обусловлен трудностью выявления, так как взяточники действуют в системе государственного управления, и при этом как дающий, так и берущий взятку не хочет признаться в содеянном.

Взяточничество, или «лихоимство», было неотъемлемой частью жизни чиновничьей системы в старой России, так что понятия «чиновник» и «лихоимец» употреблялись в народе как синонимы.

В современных капиталистических странах Запада действует строгая система законов против взяточничества, но и она далеко не всегда способна существенно снизить этот тип преступлений. Примером расследования дел такого типа может служить раскрытие группы сотрудников Bank of New-York, бывших эмигрантов из России, которые за крупные вознаграждения помогали проводить капиталы русских дельцов через счета их банка.

Взяточничество, ранее уступавшее по объему другим видам преступлений, теперь в странах СНГ процветает на развалинах централизованной экономики. В процессе приватизации общественной собственности заключение удачных сделок, приобретение земельных участков для строительства особняков, офисов и гостиниц, разрешений на открытие акционерных обществ и т.д. зависит от власти чиновников, и богатые приватизаторы не скупятся на крупные взятки.

В группах взяточников имеется определенное распределение ролей. Деятельность всей группы направляет и контролирует организатор, который обычно занимает в учреждении одну из ведущих ролей и поэтому держит участников преступной группы в жестком подчинении. Организатор, как правило, имеет стаж в данной деятельности, ему присущи такие черты характера, как расчетливость, алчность, грубость и равнодушие к нуждам людей, не предлагающих взятки. Некоторые члены группы могут испытывать, особенно в начале своей преступной деятельности, чувство вины, неловкость, однако со временем адаптируются, воспринимают как должное свою власть и возможность извлечения доходов из нужд граждан. Полученный доход руководитель распределяет между членами группы в соответствии с их ролью в совершении операции, но в свой карман кладет большую долю.

Обычно члены группы взяточников образуют закрытую группу и тщательно скрывают суть своей деятельности. Однако в настоящее время на фоне процветающей коррупции они все в меньшей степени боятся понести наказание. Многие граждане теперь четко знают, какую сумму надо уплатить чиновникам, депутатам, политикам за определенную услугу.

Маклеры – это группа брокеров, выступающих посредниками в приобретении дефицитных товаров, обмене валют, квартирном бизнесе, получающих проценты со сделки. В на­стоящее время деятельность маклеров как посредников в коммерческих сделках узаконена, если она подчиняется оп­ределенным правовым нормам. Однако некоторые аспекты маклерской деятельности сейчас связаны с определенными видами преступного бизнеса, в частности – с обманом пожи­лых и одиноких людей в вопросах обмена и приобретения жилплощади.

По своим психологическим характеристикам маклеры – расчетливые, хладнокровные и жесткие дельцы. Они исполь­зуют слабости нестойких, внушаемых людей, оказывают дав­ление на личность, навязывая свои программы поведения.

Рэкетиры – организованные преступные группы, которые путем угроз, психического и физического насилия занимают­ся вымогательством денег, ценностей, имущества. Рэкет как форма преступности возник в Америке в годы депрессии и затем распространился в других странах. К нам он проник в годы застоя и укоренился на почве коррупции, хищений, несовершенства законодательства и правоохранительной поли­тики. Поначалу объектами рэкета были дельцы теневой эко­номики, взяточники, спекулянты и т.д. В настоящее время рэкетиры налагают свою дань на мелких и крупных предпринимателей, наркодельцов, проституток, держателей ночных клубов, дельцов, занимающихся игорным бизнесом.

В состав группы вымогателей может входить от двух до нескольких десятков человек, среди которых выделяются: вожак, разведчики, охранники и боевики. Для безопасности своих действий рэкетиры стараются установить связи с пра­воохранительными органами Рэкетиры обычно рассчитывают на то, что, отдав им определенную сумму, потерпевшие бизнесмены не станут обращаться в милицию, так как у них самих не все в порядке с законом. Цель жизни рэкетира – из­влечение максимальных нетрудовых доходов путем шантажа и насилия. Во главе групп рэкетиров обычно стоят профес­сиональные преступники, активные, физически сильные, аг­рессивные. Вокруг них объединяются любители красивой жизни – бывшие спортсмены, уволенные в запас военнослужащие, члены молодежных экстремистских организаций и т.д.

Для психологии рэкетира характерны эмоциональная хо­лодность, агрессивность, жестокость, хищническая целеуст­ремленность, цинизм. В частности, они цинично оправдыва­ют свою деятельность тем, что грабят награбленное, способ­ствуя социальной справедливости Часто проявляют жесто­кость по отношению к неуступчивым богатым дельцам: уг­рожают убить детей, устроить поджог, взрыв и т.п. Иногда выполняют свои угрозы, нанимая для этого исполнителей из других преступных групп.

Контрабандисты – преступные группы из двух или бо­лее лиц, объединяющихся в целях скрытого перемещения то­варов через государственные границы. Обычно в контрабан­дистской группе имеется распределение ролей для выполне­ния различных функций, разработки стратегии и тактики, приобретения, доставки и сбыта товаров, поиска клиентуры и т.д.

Обычно в качестве контрабандного товара выступают по­хищенные или приобретенные у похитителей товары: музейные ценности, антиквариат, изделия из золота и серебра, иконы и т.д.

По своим личностным качествам контрабандисты обычно предприимчивы, авантюрны, любят риск. Способны быстро разработать и изменить тактику своих действий.

Лжекооператоры – разновидность преступных групп, которые прикрываются законными организационными фор­мами деятельности и связанными с ними льготами, но в дей­ствительности преследуют только свои корыстные цели и на­носят ущерб обществу. Например, кооператоры заключают договор с промышленным предприятием на поставку обору­дования, но в дальнейшем, игнорируя статьи договора и существующее законодательство, они совершают спекулятив­ные сделки с другими предприятиями по скупке и продаже цветных металлов. Примером противозаконного использова­ния с корыстной целью государственных и общественных форм регулирования товарно-денежных отношений могут служить небезызвестные банковские «пирамиды», обокрав­шие миллионы вкладчиков.

В целях решения своих задач лжекооператоры могут ис­пользовать подлог, взятки, шантаж и т.п. Характеризуются сплоченностью своих узкогрупповых интересов.

Шайка – нестабильная преступная группа, члены которой специализируются на совершении дерзких и открытых пре­ступлений. Группы такого типа были широко распростране­ны в эпоху гражданской войны, НЭПа, а затем – сразу после Великой Отечественной войны. В такие группы входили во­ры-карманники, мошенники различных типов, налетчики. В наше время такие шайки специализируются на краже автомо­билей, различных дефицитных товаров. Американский ис­следователь Ф.Трешер, изучавший шайки Чикаго, отметил непродолжительный срок существования шаек, их открытый характер, неформальную структуру и частую смену лидеров. Лишь немногие из шаек остаются стабильными и образуют устойчивую структуру с постоянным лидером. В шайке обычно участвуют физически сильные, ловкие, агрессивные, эмоционально неуравновешенные личности, склонные к совершению дерзких делинквентных действий. Зачастую члены таких групп также легко и быстро растрачивают в кутежах свою добычу, как и добывают ее.

Банда – хорошо организованная и вооруженная преступ­ная группа, представляющая наибольшую общественную опасность. Для нее характерна направленность на совершение тяжких преступлений, сплоченность, прочность межличност­ных связей, взаимный контроль, закрытость, наличие своей преступной морали. Наиболее четко выраженный антисоци­альный характер имеет личность вожака, объединяющего во­круг себя наиболее активных и агрессивных членов банды. Его власть держится на превосходстве грубой физической си­лы и умении психически подавлять более слабых членов группы. Банда может существовать изолированно, обособленно, совершая налеты, грабежи и террористические акты. Но она может вступать во взаимодействия с другими преступ­ными группами – рэкетирами, расхитителями и т.д., выполняя по их заказу физические расправы и убийства.

Мафия – преступная ассоциация лиц из числа хозяйст­венных правонарушителей и уголовных преступников, включающая вооруженные формирования и устанавливающая свя­зи с правоохранительными и государственными органами.

Мафия возникла и укрепилась как особая форма организованной преступности в конце XVIII в. в Италии. Она возникает там, где на основе широкой коррупции и укоренившейся пре­ступности в руках отдельных лиц и кланов накапливаются огромные богатства. Мафия претендует на часть этих пре­ступных доходов, паразитируя на сомнительными путями обогатившихся бизнесменах. В целях охраны своих доходов представители теневой экономики стали заключать соглаше­ния с главарями уголовных преступников. Рост денежных накоплений в уголовном мире побуждал его представителей вкладывать свои средства в теневую экономику и порождал заинтересованность в расширении преступной деятельности дельцов теневой экономики, в оказании им услуг в охране их состояний и в борьбе с конкурентами. Мафия – симбиоз уго­ловной и экономической преступности, представляющий серьезную угрозу существованию общества и правового го­сударства.

Групповые преступления считаются особо опасными, по­этому участие в преступлениях по предварительному сговору группой лиц или организованной группой является отягчаю­щим обстоятельством.

Согласно законам социальной психологии, совместное выполнение какой-либо целенаправленной деятельности все­гда более продуктивно в сравнении с работой одного субъек­та. В этой связи совместная преступная деятельность группы лиц причиняет обществу более существенный вред.

Мера участия правонарушителей в групповых преступле­ниях может быть различной.

1. Стихийное простое соучастие при отсутствии четкого распределения ролей. В такие преступления часто вовлекают­ся лица эмоционально возбудимые, с неустойчивой мотива­цией, легко поддающиеся воздействию сложившейся крими­ногенной ситуации. Так, студент Р., уходя с дискотеки, уви­дел, что во дворе кафе группа подростков бьет ногами лежа­щего на земле парня. Р. подошел и тоже несколько раз ударил лежавшего ногами по туловищу, став соучастником убийства иностранного гражданина.

2. Осознанное соучастие – выполнение определенной ро­ли в ситуативно сложившейся преступной группе. Такая группа действует временно в достижении конкретной цели и может после этого прекратить свое существование. В выше­упомянутом преступлении инициатором выступила старше­классница К. Танцуя на дискотеке с иностранным студентом, она увидела у него в кармане доллары и сообщила об этом своим приятелям, которые попросили К. пригласить потер­певшего во двор погулять, а там ограбили его и стали изби­вать.

3. Целенаправленное участие в стабильной преступной группе с четким распределением ролей и определенной ие­рархией. Из такой преступной организации невозможно доб­ровольно выйти без риска для жизни. Каждый член такой группы контролируется другими соучастниками, стремящи­мися не допустить утечки информации, и может быть ликви­дирован, если его заподозрят в намерении уйти из группиров­ки.

В процессе судебного следствия выясняется конкретная роль каждого из участников группы в содеянном преступле­нии. Ни один из участников группового преступления не мо­жет быть признан невиновным, как бы мала ни была его роль в совершении преступления. Однако при оценке личности соучастника следует учитывать, что не каждый член группы способен предвидеть последствия своих действий и действий всей группы, различным может быть и его субъективное от­ношение к факту совершения преступления. Могут сущест­вовать и различия в конкретных целях каждого участника, но вина каждого состоит уже в том, что он сознательно допускал преступные действия других участников.

14.2. Структура и функциональные характеристики орга­низованных преступных объединений

Психологическая структура преступных групп определя­ется сложившимися межличностными отношениями между членами групп, а также их отношениями с внешним миром, с социумом. Внутренние интегрированные отношения в группе основаны на функционально-ролевой дифференциации ее участников.

Социометрическую структуру преступной группы можно рассматривать с позиций стратометрической концепции А.В.Петровского – концепции деятельностного опосредования межличностных отношений в группе[111], учитывая при этом специфическую антисоциальную направленность преступных групп.

В иерархии преступных групп можно выделить следующие уровни (см. рис. 29):

1) А – организатор и руководитель (главарь) преступной группы;

2) Б – исполнители на ответственных участках;

3) В – исполнители на второстепенных участках;

4) Г – периферия группы, «слабое звено», куда входят ма­лозначимые члены группы, иногда случайно примкнувшие, а также «оппозиционеры», часто становящиеся источником конфликтов в группе.

Для всех участников организованных преступных групп характерны некоторые общие, типичные для них особенности деятельности:

– устойчивость преступной деятельности с признаками криминального профессионализма;

– криминальный стаж и достаточно высокий уровень ов­ладения криминальными знаниями и навыками в конкретных видах преступлений (преступная квалификация);

– преступная деятельность является для них основным объектом их интересов и основным источником добывания средств к существованию;

– наличие прочных связей с преступной средой.

При наличии указанных общих черт, представители раз­личных уровней иерархии преступной группы характеризу­ются спецификой выполняемых ими функций.

Наличие главаря (вожака) является обязательным призна­ком организованной преступной группы. Обычно он имеет значительный криминальный опыт, статус «вора в законе», «авторитета» и пользуется непререкаемым авторитетом в группе. На него возлагаются функции управления всеми уча­стниками группы, разработка планов преступлений, контроль за выполнением приказов, распределение добытых ценно­стей. Вожак обычно имеет хорошие физические данные, ор­ганизаторские способности, ему присущи такие качества, как сообразительность, решительность, агрессивность, склон­ность к риску, интуиция, способность к прогнозированию, быстрому принятию решений в сложных ситуациях. Страх быть разоблаченными порождает в вожаках преступных групп подозрительность, недоверие ко всем соучастникам, мстительность и жестокость, часто граничащую с садизмом. У главарей часто наблюдаются скрытые и явные акцентуации характера: эмоциональная неуравновешенность, возбуди­мость, ригидность и т.д., иногда выходящие на уровень пси­хопатических расстройств.

По данным криминологов, как отмечает В.В.Романов, можно выделить различные типы лидеров организованных преступных групп. Один из них, наиболее часто встречающийся – лидер-организатор, последовательно криминаль­ный тип личности, который активно создает подходящую си­туацию для совершения преступлений, преодолевая возни­кающие при этом препятствия. Другой тип – это лидер – вдохновитель, который в целях безопасности преступной группы выполняет функции своеобразного «криминального советника», предостерегающего участников от опрометчивых действий и в то же время оказывающего на них стимулирующие воздействия, повышая их решимость совер­шить преступление. Это наиболее опасный психологический тип.

Существуют также и другие, смешанные типы лидеров, выполняющих одновременно роли вдохновителя, инициато­ра, организатора и даже исполнителя преступлений.

Роль авторитарного лидера преступной группы настолько велика, что с его гибелью или арестом преступная группа, как правило, распадается или на долгое время утрачивает свою боеспособность.

Иногда лидерство осуществляется в коллективной форме – двумя-тремя лицами, обычно связанными близкородственными узами (например, братья Ларионовы). Лидеры опира­ются на активных исполнителей, и все вместе они составляют ядро группы, спаянное единством преступной мотивации и личностных характеристик, а зачастую и родством. Известно, что итальянская мафия строилась на основе родственных кланов, и эта традиция была перенесена в США (банда Аль Капоне и др.). Эти же традиции, по возможности, поддержи­ваются и в мафиозных структурах других стран.

Распределение ролей в организованной преступной груп­пе обусловлено разнообразием выполняемых ею преступных функций, образующих функциональную структуру группы. В преступной группе, как указывает В.М.Быков, роли четко распределены: одни члены группы участвуют в подготовке преступления, другие непосредственно совершают его, третьи обеспечивают хранение, транспортировку и сбыт похищенного. Каждый хо­рошо знает свои обязанности, поэтому группа функционирует слаженно и организованно. Можно выделить следующие ос­новные функции организованных преступных групп[112] :

1) управленческо-стратегическая функция, связанная с постановкой преступных целей, выбором объекта и методов достижения цели, определением направления деятельности группы, побуждением членов группы к совершению конкрет­ных преступлений, оценкой и прогнозированием преступной деятельности;

2) асоциальная «производственная» функция, связанная с распределением обязанностей между членами группы и кон­кретной реализацией преступной программы (добывание сырья, переработка, хранение, сбыт, транспортировка и т.п.);

3) функция финансового обеспечения – создание и хране­ние общего фонда группы – «общака». Деньги из этого фонда используются для подкупа должностных лиц, содержания ох­раны, найма убийц, помощи осужденным членам группы и их семьям;

В преступных группах типа мафии скапливаются огром­ные деньги от подпольного бизнеса – торговли наркотиками, алкоголем, проституции и т.д. «Общак» снабжает освободив­шихся преступников жильем, автомобилями. При надобности «общак» не поскупится, чтобы скомпрометировать следователя и подкупить судью, наймет адвоката или убийцу. У современных «воров в законе» деньги не хранятся в подполье, они вкладываются в доходный бизнес, отмываются через банки;

4) функция защиты и прикрытия. Для организованных преступных групп типа мафии характерно создание в их структуре специальных блоков защиты и прикрытия, в состав которых вовлекаются некоторые представители правоохрани­тельных органов, за взятки оказывающие помощь преступни­кам. При возникновении угрозы кому-либо из членов группы принимаются меры для его спасения от наказания или для физического уничтожения лиц, от действий которых может пострадать деятельность всей группы;

5) функция конспирации и контрразведки, связанная с обеспечением продолжительного срока преступной деятель­ности группы. В больших организованных преступных сооб­ществах нередко члены группы не знают друг друга, не знают организатора и главаря. Это достигается разработкой опреде­ленных схем передачи преступной информации и общения. Как правило, в сплоченных преступных группах обеспечива­ется стабильность их членов. Кандидаты в члены группы тщательно проверяются и принимаются на основе личного поручительства «авторитетов». Для получения необходимой информации главарь группы старается внедрить в аппарат уголовного розыска своих людей или содержать в ядре пре­ступной группы осведомленных сотрудников органов внут­ренних дел;

6) нормативно-ценностная функция, связанная с обучени­ем ее членов методам преступных действий, правилам кон­спирации, действиям на случай провала и ареста, правилам общения, поведению в быту, в общественных местах, на службе. Формирует антиобщественные убеждения и традиции, свой жаргон, а также систему знаков для визуального общения и тайнописи;

С целью «повышения квалификации» главари преступ­ных групп изучают специальную литературу о борьбе с пре­ступностью, приобретают видеотехнику, фильмы о работе полиции на Западе;

7) функция дисциплинарного воздействия, связанная с обеспечением соблюдения членами преступной группы при­нятых в ней норм и традиций, поддержания постоянной пре­ступной активности группы, применения мер наказания, вплоть до физической ликвидации. Эта же функция направ­лена на разрешение конфликтов, возникающих между со­общниками, и на предупреждение раскола в группе.

Функционирование преступной группы как единой орга­низации основано на системе коммуникативных связей.

Общение и коммуникативные связи в преступных груп­пах имеют свою специфику, так как они осуществляются на фоне антиобщественной направленности и в условиях неле­гальной деятельности.

Коммуникативные связи в преступных сообществах слу­жат для обмена информацией между их членами. Основная информация в виде инструкций поступает от главаря к дру­гим членам преступной группы. Выбор коммуникативной структуры зависит от численности группы, ее сплоченности, характера преступной деятельности и т.д. Форма коммуника­ции обычно устанавливается организатором группы в целях оптимальной эффективности и конспирации.

Если численность членов группы не превышает 10 чело­век, то система связей в ней устанавливается спонтанно. Если же число участников превышает 10 человек и если группа действует в различных отраслях народного хозяйства и в раз­личных регионах страны, то коммуникативная структура ус­танавливается по соглашению сторон и при этом разрабаты­вается комплекс правил предосторожности.

Существуют следующие основные виды коммуникативных связей в преступных группах (см. рис. 30);

1) полная структура, в которой каждый член группы может установить связь с любым другим (см. 30, а; 30, б);

2) круговая структура, которая допускает движение информации от одного участника к другому только в одном или в обоих направлениях. В этой структуре каждый участник знает лишь двух партнеров, т.е. того, от кого принимал и ко­му сдавал добычу (см. рис.30, в);

3) цепь – структура типа разорванного круга, в которой осуществляется последовательная связь первого со вторым и т.д. Обычно применяется при передаче информации в пределах одной преступной группы (см. рис.30, г);

4) структура «колесо», в которой главарь связан с каж­дым членом группы, тогда как члены группы связи не имеют и не знают друг друга как соучастников преступления (см. рис. 30, д);

5) структура «круг со стержнем». Организатор связан только с одним членом группы, все остальные имеют связь между собой (см. рис. 30, е);

6) разорванный круг со стержнем. 0рганизатор связан с членами группы через посредника, соучастники между собой связи не имеют (см. рис. 30, ж);

7) комбинированная структура, где организатор имеет связь с членами группы, которой он руководит непосредст­венно. В то же время он связан с другой группой лиц, но уже через посредника (см. рис. 30, з);

8) сложная структура, в которой организатор руководит двумя или более подгруппами, имеющими свою коммуникативную структуру (см. рис. 30; и);

9) многоблочная структура, наиболее сложная иерархи­ческая организация типа мафии (см. рис. 30, к). Главарь организации руководит несколькими группами, совершающими преступления на уровне разных организаций и регионов страны, имеет личную охрану, а также блоки защиты в сфере правоохранительных и государственных структур. Здесь гла­варь имеет непосредственную связь только с организаторами конкретных преступных направлений, которые руководят своими подгруппами через посредников, имеющих непосред­ственную связь с исполнителями.

Конспиративная и посредническая структура коммуника­ции в преступных группах показывает, что здесь не может быть лидера в том значении, в котором он определяется в со­циальной психологии, со всеми его функциями руководства продуктивной деятельностью трудовых коллективов. Поэто­му организатор преступной группы (корпорации) обычно на­зывается главарем или вожаком.

14.3. Конфликты в преступных группах

Несмотря на то, что преступные группы формируются на основе таких принципов, как сплоченность, закрытость, за­щищенность и т.д., в них существует почва для возникнове­ния и обострения внутренних противоречий и возникновения кри­зисных ситуаций – конфликтов. В самой сущности преступной деятельности группы заложены основы конфликтных столкновений, в которых проявляются противоречия между своекорыстными стремлениями разных ее членов. Если на начальных стадиях организации преступной группы между отдельными ее членами и существуют взаимные симпатии и дружба, то в дальнейшем они быстро исчезают, заменяясь чисто деловыми и корыстными интересами и потребностями, удовлетворение которых побуждает всех участников осуще­ствлять общий замысел преступной деятельности. Постепен­но в группе обозначается взаимодействие двух противоборст­вующих сторон, усилия одной направлены на дальнейшую интеграцию и сплочение соучастников, а другой – на их ра­зобщение. В период успешной деятельности группа пред­ставляет собой прочное формирование. Если же преступная группа потерпела неудачу и возникает угроза разоблачения, то усиливается тенденция к проявлению скрытых противоре­чий, конфликтов, к нарастанию напряженности в отношениях между членами группы, тем более что эти отношения изна­чально строятся на основе аморальности и корысти, безду­ховности, равнодушия и цинизма в отношении к людям вообще и к соучастникам по преступной деятельности в частно­сти.

Конфликтные отношения в группе порождают опреде­ленные эмоции: обиды, зависть, возмущение, негодование, гнев, страх быть наказанным главарем или по его приказу – палачами мафии. Эмоции, возникающие у членов группы, толкают их на борьбу, сначала в скрытой, а затем в открытой форме.

Конфликты могут возникать как внутри группы из-за не­равного дележа добычи и распределения функций, так и меж­ду преступными группами из-за раздела территории и сфер влияния. Как отмечает В.М.Быков, внутри группы конфликты могут приобретать различные формы.

1. Конфликты между организатором и всей группой. Та­кие конфликты могут возникать по разным причинам: недо­вольство организацией и эффективностью группы; эгоисти­ческие стремления главаря присваивать львиную долю добы­чи; отсутствие надлежащей дисциплины у членов группы; неблагоприятные криминогенные условия в регионе деятель­ности преступной группы и т.д. Над членами группы тяготеет страх наказания со стороны вожака, а вожак испытывает страх перед возможной его выдачей правосудию или конку­рентам членами группы.

Большую роль играет неравенство в иерархической структуре группы, и прежде всего – неравномерное распределение доходов, полученных в результате совместной пре­ступной деятельности. Каждый член группы обычно испыты­вает скрытое желание подняться выше по ступеням иерархии преступной организации как для личного престижа, так и для увеличения своей доли добычи.

2. Конфликт между главарем и оппозиционерами из числа лиц, приближенных к главарю, возникает из-за подозрения, что они хотят захватить власть. Как правило, такой конфликт протекает скрытно и очень часто приводит либо к физиче­скому уничтожению одной из сторон, либо к расколу группы.

3. Конфликты между старыми и новыми членами груп­пы. За новым членом преступной группы устанавливается жесткий контроль, и при малейшем отклонении от принятых норм к нему применяются суровые санкции, что может сти­мулировать конфликт. У старых членов группы растет подоз­рительность, у новичка – недовольство завышенными по отношению к нему требованиями, а также дискриминацией при дележе добычи. Конфликт неизбежен в тех случаях, когда но­вичок вовлекается в группу против своей воли: путем наси­лия, запугивания, шантажа, подкупа. Такой член группы мо­жет затаить чувство мести, желание при удобном случае от­делаться от соучастников.

4. Конфликты между членами группы, решившими пре­кратить преступную деятельность, и всей группой. Такие конфликты протекают в особо острой форме, так как у груп­пы возникает страх перед разоблачением. Это часто приводит к физическому уничтожению отщепенцев.

5. Конфликты между соучастниками, выполняющими различные функциональные роли в осуществлении преступле­ний. Обычно такие конфликты возникают из-за подозритель­ности друг к другу, неверия в справедливое распределение доходов, а также из-за преувеличения некоторыми членами группы своей функциональной роли и претензии на призна­ние своих особых заслуг и на особые привилегии.

6. Конфликты между членами группы в их стремлении к более высокому статусу с целью приблизиться к ядру или главарю преступной группы, так как это дает им возможность принимать участие в обсуждении наиболее важных вопросов и иметь больше материальных выгод.

7. Конфликты на почве личных неприязненных отноше­ний. Эти конфликты могут возникать из-за неприятия одних рядовых членов другими или несовместимости характеров одного из членов группы и главаря. Например, главаря кто-то начинает подчеркнуто игнорировать или незаслуженно предъявлять к нему претензии по поводу его неактивного участия в преступлениях. Скрытая недоброжелательность может перейти в открытую вражду и в конечном итоге привести к разрыву с преступной группой.

8. Конфликты на почве несоблюдения некоторыми чле­нами группы установленных норм поведения. Установление групповых норм и общих ценностей, интересов усиливает единство группы, но вместе с тем усиливает и групповое дав­ление на тех членов, которые пытаются отклониться от груп­повых норм. По отношению к ним применяются внушения, а затем строгие санкции, что порождает конфликты в группе.

9. Конфликты, возникающие в связи с наличием в группе конфликтных, психопатических личностей. По своему харак­теру такие люди неуживчивы, всегда недовольны, неуравно­вешенны, предубеждены против всех остальных, постоянно провоцируют столкновения, что мешает им приспособиться к нормам поведения группы К таким членам начинают приме­нять жесткие санкции, вплоть до физической расправы.

Конфликты в преступной группе, независимо от их кон­кретной причины, имеют тенденцию к усилению. Однако члены группы стремятся ослаблять конфронтацию с окруже­нием, осознавая опасность для всей преступной корпорации и для каждого из них.

Сотрудники правоохранительной системы, умело исполь­зуя возникающие в преступных группах конфликты, получа­ют одно из эффективных средств борьбы с организованной преступностью.

14.4. Социально-психологические механизмы возникнове­ния и организации преступных групп

В основе формирования преступных групп лежит слож­ный комплекс социальных и психологических факторов, бла­годаря которым первичные неформальные объединения мо­лодежи постепенно превращаются в асоциальные группы.

Сначала это может быть стихийно сложившаяся социаль­но настроенная группа – компания, объединяющаяся для со­вместного проведения свободного времени. Но если у подро­стков отсутствуют основы правосознания и содержательные интересы, их досуг зачастую заполняется культивированием извращенных потребностей. Такие группы становятся «сла­быми звеньями» социума, конформными к воздействию пре­ступных сообществ. Постепенно они утрачивают социальные связи и приобретают сначала предкриминальный, а затем криминальный характер с явно выраженными антисоциаль­ными намерениями. В большинстве случаев такие нефор­мальные группировки формируются как дворовые компании с примерно одинаковым возрастным составом и имеют примитивную социометрическую структуру. Криминализация таких групп ускоряется под влиянием ранее судимых лиц. Как отмечает М.И.Еникеев, мнение об определяющей роли рецидивистов в организации криминальных молодежных групп преувеличено. Среди осужденных за вовлечение несо­вершеннолетних в преступную деятельность лица старше 20 лет составляют лишь 3,5%. Подростков притягивает преступ­ная группа, так как они считают ее для себя референтной. Под влиянием конформизма они поддаются требованиям этой группы и усваивают нормы поведения, которые отвечают ее интересам, у них возникает стремление завоевать престиж в группе, найти положительную оценку своих действий, обрес­ти определенный статус в структуре группы[113]. По имеющимся данным, около 20% преступлений совершается объединен­ными группами, целенаправленными на хищения, грабежи, разбойные нападения, хулиганские действия. В настоящий период в связи с общим возрастанием преступности растет количество организованных преступных групп. Стихийно возникающие молодежные асоциальные группы все чаще идут на контакт с вышедшими из подполья дельцами теневой экономики, с профессиональными преступниками, в результате чего формируются преступные корпорации типа мафии.

Резкому увеличению преступности способствует внезап­но обрушившийся процесс приватизации, не подготовленный специально разработанным правовым законодательством.

Даже при достаточно глубоко разработанной системе правового контроля в странах Запада теневая экономика со­ставляет в среднем 27%. В странах СНГ теневая экономика образовала мощный пласт, занимающий в ряде случаев до 50% экономического пространства. В.Л. Васильев выделяет ряд обстоятельств, способствующих стремительному росту организованной преступности:

– теневая экономика;

– слабость и неразработанность действующего законода­тельства в сфере пресечения различных форм организованной преступности;

– совершенствование организационных форм и техниче­ской оснащенности преступных сообществ;

– некомпетентность большинства работников правоохра­нительной системы, их неподготовленность к борьбе с новы­ми формами криминала, в частности слабая тактическая и техническая их вооруженность, недостаточность опыта и низкая психологическая готовность к эффективному расследованию преступлений в сфере организованной преступно­сти;

– уход значительной части работников правоохранитель­ных органов в частные коммерческие структуры.

С 1987г. в нашей стране начал развиваться частный сек­тор экономики. Наряду с кооперативами, акционерными об­ществами и частными банками, которые действительно слу­жили удовлетворению народнохозяйственных нужд, возника­ли тысячи предприятий, организуемых лицами с уголовным прошлым. Из государственных хранилищ деньги переходили в частные коммерческие структуры, которые становились все более доступными для криминальных элементов.

Под влиянием указанных факторов криминальные струк­туры стали быстро трансформироваться: они приобретают профессионализм, усложняется их организационная структу­ра, совершенствуются формы руководства, криминальной специализации, появляются хорошо вооруженные подразде­ления. Отечественная мафия становится активной силовой структурой, решающей свои проблемы с помощью шантажа, вымогательства, физического насилия и оружия, выходит на интернациональный уровень, взаимодействуя с зарубежной мафией и превосходя ее своей оперативностью и жестокостью. В активном взаимодействии с зарубежной мафией у нас распространяются такие виды организованной преступности, как «отмывание» через банки преступно нажитых денег, наркоторговля, проституция (см. рис.31 и 32). Характерно, что, рас­пространяя свою преступную деятельность за рубежом, оте­чественные боссы организованной преступности чаще попа­дают под действие закона и садятся за решетку, чем у себя в странах СНГ, где они практически остаются безнаказанными.

Легализация трех типов негосударственных силовых структур: службы безопасности в коммерческих фирмах, ча­стных охранных предприятий и частных сыскных бюро неза­медлительно сказалась на деятельности аналогичных госу­дарственных структур, начался массовый отток кадров из ар­мии и правоохранительных органов, так как уровень оплаты в частных структурах значительно выше. Сюда же потянулись демобилизованные в связи с сокращением армии офицеры, ветераны-афганцы, безработные спортсмены, ставшие маргиналами в государственных учреждениях. Мафиозные струк­туры поощряют спортивность своих членов, активно готовят смену, финансируя спортивные школы и клубы, организуя благотворительные фонды для спортивных команд, сделав их средством отмывания преступных денег.

Существенно изменился и персональный состав преступ­ных объединений, который отличается от преступных шаек, некогда прятавшихся в подпольных «малинах». Психологи­ческий портрет современного члена преступного объедине­ния выглядит совершенно иначе.

Современный преступник старается выглядеть респекта­бельно. По возрастному составу – это люди от 20 до 35 лет, в основном мужчины. Достаточно образованны, многие имеют среднее образование, а организаторы преступных групп – высшее или учатся на заочных отделениях вузов.

Большинство ранее нигде не работали. Еще до вступления в группу уже имели судимости за хулиганские и корыст­ные правонарушения. Преобладающая мотивация – стремле­ние к обогащению любым путем.

Некоторые из членов преступных сообществ оформляют­ся на работу в легальные коммерческие структуры – акцио­нерные общества, банки и т.д., выступая связующим звеном между неформальными преступными группами и легализо­ванными коррумпированными структурами. Стремление к социальной мимикрии проявляется и в том, что преступные мафиозные сообщества лоббируют своих представителей в правительственные органы, включая парламент Они финан­сируют участие своих протеже на выборах в региональных и центральных органах государственного управления. Как справедливо отмечает В.Л.Васильев, грабители оставляют большую дорогу, чтобы комфортно расположиться в офисах, где криминальный бизнес сотрудничает с легальным пред­принимательством. Характерной тенденцией становится пре­вращение бывшего «вора в законе» в представительного гос­подина, собирающего дань с легального предпринимательст­ва или входящего в него на равных, т.е. бандит превращается в банкира.

Сформировался новый тип профессиональных преступ­ников – организаторов преступных сообществ. Они, как пра­вило, сознательно и целеустремленно участвуют в криминальной революции и кровавом переделе собственности, что­бы урвать свою немалую долю общественного богатства. На рис.28 представлена схема банды братьев Ларионовых. Ин­теллигенты по происхождению, имея высшее техническое образование, они пробовали свои силы в разных видах произ­водства и затем целеустремленно ушли в преступный бизнес. Изучив литературу по криминологии и методы борьбы сис­темы государственных органов с организованной преступно­стью, они сформировали свою криминальную группу под на­званием «Система». Организованный ими кооператив по обучению водителей транспорта они превратили в мафиозную структуру, сформулировав основные задачи:

– использование связей с административными органами для расширения экономического пространства и воздействия на конкурентов;

– воздействие на конкурентов в коммерческих структурах экономическими методами;

– завоевание доминирующего положения среди криминальных структур;

– захват свободного экономического пространства. В банде был организован тщательный сбор и анализ ин­формации: коммерческой, юридической, криминальной и т.д., создана агентурная сеть, разведка и контрразведка, ком­мерческие структуры для отмывания денег, спецназ для уст­ранения конкурентов и противников.

Современная отечественная организованная преступность, связанная с наркобизнесом, порнобизнесом, шоубизнесом и т.д., активно выходит на международный уровень. Все эти структуры включают в себя экономическую службу для отмывания денег, инженерно-техническую, меди­цинскую службу, охрану бригады боевиков и т.д. Во Львове и других городах Украины в середине 90-х гг. была раскрыта разветвленная система продажи детей и женщин за рубеж.

Расширение сфер действия организованной преступности, ее выход на легальные формальные экономические и право­охранительные уровни представляют серьезную угрозу как для народного хозяйства, так и для государства в целом. Де­мократия, т е. власть народа, может постепенно превратиться в олигархию, т.е. власть кучки людей, сомнительными мето­дами присвоивших основные национальные богатства и раз­деляющих ее на зоны своих криминально-экономических ин­тересов.

Для борьбы с организованной преступностью необходимо подключение таких органов, которые способны ей эффектив­но противостоять. В странах Европы и в США с 70-80-х гг. к такой деятельности стали подключаться службы государст­венной безопасности. Аналогичным способом эта проблема должна решаться и в странах СНГ. Однако эта проблема не может быть решена только путем применения репрессивных мер со стороны правоохранительных и силовых органов го­сударства, следует также решать экономические, политиче­ские и социальные задачи на пути создания цивилизованного государства с адекватным правовым регулированием рыноч­ных отношений.

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте понятие «преступная группа»

2. В чем сущность и особая социальная опасность груп­повых преступлений?

3. Каковы типы преступных групп? В чем состоят осо­бенности спонтанно возникшей преступной группы, органи­зованной группы и преступного сообщества (мафии)?

4. Каковы структура и функции преступных объедине­ний?

5. В чем заключаются функции организатора и главаря преступной группы?

6. Каковы виды коммуникативных взаимосвязей в пре­ступных группах?

7. В чем состоят источники конфликтов в преступной группе?

8. Каковы социальные предпосылки возникновения пре­ступных сообществ?

9. Каковы психологические факторы организации пре­ступных групп?

10. В чем состоят психологические особенности участни­ков современных преступных объединений?

Список рекомендуемой литературы:

1. Алексеев Н.С., Макарова З.В. Ораторское искусство в суде. М., 1989.

2. Алексеев С.С. Теория права. М., 1994.

3. Алікіна Н.В., Биленчук П.Д., Зубань М.А., Ромашко А.В. Психологічна експертиза в слідчій практиці. К., 1993.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.

5. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

6. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков – Симферополь, 1998.

7. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

8. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2000.

9. Гуров А.И. Организованная преступность – не миф, а реальность. М., 1992.

10. Гражданское право Украины / Под ред. А.А. Пушкина, В.М. Самойленко. Х., 1996. Ч. 1.

11. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996.

12. Кони А.Ф. Советы лекторам. Искусство речи на суде // Судебные речи знаменитых русских адвокатов. М., 1997.

13. Коновалова В.Е. Психология в расследовании преступлений. Х., 1978.

14. Коновалова В.Е. Правовая психология. Х., 1990.

15. Костицкий А.В. Судебно-психологическая экспертиза. Львов, 1987.

16. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980.

17. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение. Норма и патология. М., 1982.

18. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1988.

19. Куликов Л.В. Психические состояния. СПб., 1999.

20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1978.

21. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

22. Лунеев В.В. Преступность XX века. М., 1987.

23. Метелица Ю.Л. Судебно-психиатрическая экспертиза потерпевших. М., 1990.

24. Митрохина З.И. Использование данных психологии при производстве допроса и судебно-психологической экспертизы. Х., 1982.

25. Морщакова Т.Г. Психологические истоки судебных ошибок и внутреннее убеждение судьи // Эффективность правосудия и проблема устранения судебных ошибок. М., 1975.

26. Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности. СПб., 1996.

27. Нор В.Т., Костицкий М.В. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. К., 1985.

28. Резник Г.М. Рыцарь правосудия // Плевако Ф.Н. Избранные речи. М., 1993.

29. Резниченко И.М. Психологические вопросы подготовки и судебного разбирательства гражданских дел. Владивосток, 1983.

30. Романов В.В. Юридическая психология. М., 1999.

31. Масонов А.П. Психология преступных групп. Пермь, 1991.

32. Сергеич П. Искусство речи на суде. М., 1978.

33. Судебные и правоохранительные органы Украины: Учебник / Под ред. А.М. Бандурки. Х., 1999.

34. Судебные речи знамнитых русских адвокатов / Под ред. Е.Л. Рожникова. М., 1997.

35. Тимошенко Б.Г. Потерпілий – це звучить гірко: Проблеми боротьби з корупцією та організованою злочинністю // Проблеми людини. 1998. Т. 7.

36. Халфина Р.О. Современный рынок. Правила игры. М., 1993.

37. Шепітько В.Ю. Проблеми використання психологічних знань у кримінальному процесі // Актуальные вопросы судебной экспертизы и криминалистики на современном этапе судебно-правовой реформы. Х., 1998.

Сведения об авторах:

Бандурка Александр Маркович, доктор юридических наук, профессор, академик Международной инженерной академии и Международной кадровой академии, председатель Совета ректоров учебных заведений системы МВД Украины, заслуженный юрист Украины, народный депутат Украины.

Бочарова Светлана Петровна, доктор психологических наук, профессор, академик Балтийской педагогической Академии, ведущий научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории социальной и психологической работы в ОВД Национального университета внутренних дел.

Землянская Елена Владимировна, кандидат психологических наук, профессор, член-корреспондент Балтийской педагогической Академии, старший научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории социальной и психологической работы в ОВД Национального университета внутренних дел.

 

Оглавление

 

Предисловие.............................................................. 3

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ЮРИДИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Ãëàâà 1. Ïðåäìåò è çàäà÷è þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè (ðèñ. 1-3)............. 4

1.1. Ïðåäìåò þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè....................................................... 4

1.2. Ìåñòî þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè â ñèñòåìå ïñèõîëîãè÷åñêèõ è þðèäè÷åñêèõ çíàíèé     5

1.3. Ìåòîäîëîãè÷åñêèå îñíîâû è ñòðóêòóðà ñîâðåìåííîé þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè 10

1.3.1. Îñíîâíûå êàòåãîðèè þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè....................... 10

1.3.2. Ïðèíöèïû þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè............................................ 11

1.3.3. Çàäà÷è þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè............................................. 14

1.3.4. Ñòðóêòóðà ñîâðåìåííîé þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè................. 16

Ãëàâà 2.  Ìåòîäû þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè (ðèñ.4.1-4.3.)........................ 17

2.1. Ñèñòåìíûé ïîäõîä ê èçó÷åíèþ ëè÷íîñòè è ãðóïï â þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè   17

2.2. Êëàññèôèêàöèÿ ìåòîäîâ þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè....................... 19

2.2.1. Ìåòîä íàáëþäåíèÿ è åãî ìîäèôèêàöèè....................................... 23

2.2.2. Ìåòîä ýêñïåðèìåíòà â þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè è þðèäè÷åñêîé ïðàêòèêå 27

2.2.3. Ìåòîäû îïðîñà (àíêåòèðîâàíèå,èíòåðâüþ, áåñåäà).............. 30

2.2.4. Ìåòîä òåñòîâ è ãðàíèöû åãî ïðèìåíåíèÿ â þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè        33

2.2.5. Ñîöèîìåòðèÿ è åå ìîäèôèêàöèè................................................. 36

2.2.6. Ìåòîä ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà äîêóìåíòîâ. Êîíòåíò-àíàëèç 40

Ãëàâà 3. Èñòîðèÿ ðàçâèòèÿ þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè........................... 42

3.1. Ñòàíîâëåíèå è ðàçâèòèå çàðóáåæíîé þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè 42

3.2. Ðóññêàÿ è ñîâåòñêàÿ þðèäè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ......................... 51

3.3. Þðèäè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ â èññëåäîâàíèÿõ óêðàèíñêèõ ó÷åíûõ 57

РАЗДЕЛ II. Основы психологии правосознания личности

Ãëàâà 4.  Ïðàâîâàÿ ñîöèàëèçàöèÿ ëè÷íîñòè( ðèñ.5, 6)............................ 60

4.1. Ëè÷íîñòü è ïðîöåññû åå ñîöèàëèçàöèè........................................... 60

4.1.1. Ëè÷íîñòü è å¸ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà.......................... 60

4.1.2. Êîãíèòèâíàÿ ñôåðà ëè÷íîñòè.................................................... 62

4.1.3. Ðåãóëÿòèâíàÿ ñôåðà ëè÷íîñòè............................................... 65

4.1.4. Êîììóíèêàòèâíàÿ ñôåðà ëè÷íîñòè............................................. 75

4.1.5. Èíäèâèäóàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèå ñâîéñòâà ëè÷íîñòè.......... 81

4.2. Ïðàâîâàÿ ñîöèàëèçàöèÿ ëè÷íîñòè.................................................... 85

4.2.1. Ñóùíîñòü ïðàâîâîé ñîöèàëèçàöèè............................................ 85

4.2.2. Ïðàâîñîçíàíèå ëè÷íîñòè.............................................................. 88

Ãëàâà 5. Ïðàâîñîçíàíèå è ïîâåäåíèå ëè÷íîñòè (ðèñ.7).............................. 92

5.1. Ïñèõîëîãè÷åñêîå âîçäåéñòâèå ïðàâîâûõ íîðì íà ïîâåäåíèå ëè÷íîñòè 93

5.2. Ïðîáëåìà ïðàâîé ïåðåîðèåíòàöèè ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè â ðåôîðìàöèîííûå ïåðèîäû æèçíè îáùåñòâà 96

Раздел III. Психология судебной деятельности

Ãëàâà 6. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ãðàæäàíñêîãî ñóäîïðîèçâîäñòâà 105

6.1. Ãðàæäàíñêîå ñóäîïðîèçâîäñòâî êàê óñëîâèå ïðàâîâîé è ïñèõîëîãè÷åñêîé çàùèùåííîñòè ëè÷íîñòè          105

6.1.1. Ãðàæäàíñêîå ïðàâî êàê ñðåäñòâî ðåãóëèðîâàíèÿ ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé 105

6.1.2. Îñîáåííîñòè ãðàæäàíñêî-ïðàâîâîãî ðåãóëèðîâàíèÿ äåÿòåëüíîñòè ëþäåé â óñëîâèÿõ ðûíî÷íûõ îòíîøåíèé      107

6.2. Âçàèìîäåéñòâèå ñóáúåêòîâ ãðàæäàíñêî-ïðàâîâûõ îòíîøåíèé â ãðàæäàíñêîì ïðîöåññå 113

6.2.1. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû âçàèìîäåéñòâèÿ ñóáúåêòîâ ãðàæäàíñêîãî ïðàâîðåãóëèðîâàíèÿ 113

6.2.2. Ïîçèöèè ñòîðîí â ãðàæäàíñêî-ïðàâîâûõ îòíîøåíèÿõ........... 115

6.2.3. Ïîçèöèè ñòîðîí êàê ïðîÿâëåíèå ïîâåäåí÷åñêîé àêòèâíîñòè â ñóäåáíîì ïðîöåññå   118

6.2.4. Ðåãóëÿöèÿ âçàèìîîòíîøåíèé ñòîðîí â ãðàæäàíñêîì ïðîöåññå 122

Ãëàâà 7. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû óãîëîâíîãî ñóäîïðîèçâîäñòâà (ðèñ. 8) 125

7.1. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà ñóäåáíîé äåÿòåëüíîñòè â óãîëîâíîì ïðîöåññå 125

7.2. Ïîçíàâàòåëüíî-àíàëèòè÷åñêèå àñïåêòû ñóäåáíîé äåÿòåëüíîñòè 127

7.3. Êîììóíèêàòèâíûå àñïåêòû âçàèìîäåéñòâèÿ ñòîðîí óãîëîâíîãî ñóäîïðîèçâîäñòâà          131

7.4. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ïðàâîâîé îöåíêè ïðåñòóïíîãî äåÿíèÿ è âûíåñåíèÿ ïðèãîâîðà 142

Ãëàâà 8. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòîâ ñóäîïðîèçâîäñòâà (ðèñ. 9) 149

8.1. Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïðîôåññèîãðàìì þðèäè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè          149

8.2. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà äåÿòåëüíîñòè ñóäüè.................. 152

8.3. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà äåÿòåëüíîñòè ïðîêóðîðà........... 156

8.4. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà äåÿòåëüíîñòè àäâîêàòà............ 160

Раздел IV. Психология следственной деятельности

Ãëàâà 9. Ïñèõîëîãèÿ ëè÷íîñòè ñëåäîâàòåëÿ (ðèñ.10, 11, 12, 13)....... 165

9.1. Ïðîôåññèîãðàôèðîâàíèå (ïðîôåññèîãðàììà). Ïñèõîëîãè÷åñêèé àíàëèç äåÿòåëüíîñòè ñëåäîâàòåëÿ         165

9.2. Ñòðóêòóðà ïðîôåññèîíàëüíî âàæíûõ ñâîéñòâ ëè÷íîñòè (ïñèõîãðàììà ñëåäîâàòåëÿ) 180

9.3. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ïðîôåññèîíàëüíîé äåôîðìàöèè ëè÷íîñòè ñëåäîâàòåëÿ        193

Ãëàâà10. Ïñèõîëîãèÿ îòäåëüíûõ ñëåäñòâåííûõ äåéñòâèé (14, 15, 16, 17, 18, 19-22, 23, 24, 25, 26) 202

10.1.Ïñèõîëîãèÿ äîïðîñà.......................................................................... 202

10.1.1. Êðàòêàÿ èñòîðèÿ ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ äîïðîñà........ 202

10.1.2. Ïñèõîëîãèÿ äîïðîñà íåñîâåðøåííîëåòíèõ............................. 204

10.1.3. Ó÷åò ïîäðîñòêîâîé è þíîøåñêîé ïñèõîëîãèè ïðè äîïðîñå... 213

10.1.4. Äîïðîñ ñîâåðøåííîëåòíåãî ñâèäåòåëÿ è ïîòåðïåâøåãî.... 232

10.1.5. Ïñèõîëîãèÿ äîïðîñà ñîâåðøåííîëåòíåãî îáâèíÿåìîãî......... 247

10.1.6. Ïñèõîëîãèÿ äîïðîñà ïðè î÷íîé ñòàâêå.................................. 258

10.2. Ïñèõîëîãèÿ îñìîòðà ìåñòà ïðîèñøåñòâèÿ................................... 259

10.3. Ïñèõîëîãèÿ îáûñêà.......................................................................... 266

10.4. Ïñèõîëîãèÿ îïîçíàíèÿ....................................................................... 273

10.5. Ïñèõîëîãèÿ ñëåäñòâåííîãî ýêñïåðèìåíòà (ïðîâåðêà ïîêàçàíèé íà ìåñòå)     277

Ãëàâà 11. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà................................ 278

11.1. Ñóùíîñòü ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêîé ýêñïåðòèçû è ïðåäåëû åå êîìïåòåíòíîñòè          279

11.2. Óñëîâèÿ íàçíà÷åíèÿ è ñòðóêòóðà ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêîé ýêñïåðòèçû   287

11.3. Âèäû ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ ýêñïåðòèç.............................. 291

11.3.1. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà íåñîâåðøåííîëåòíèõ îáâèíÿåìûõ 291

11.3.2. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ñïîñîáíîñòè âîñïðèíèìàòü âàæíûå äëÿ äåëà îáñòîÿòåëüñòâà è äàâàòü î íèõ ïðàâèëüíûå ïîêàçàíèÿ............................................................................ 295

11.3.3. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ïîòåðïåâøèõ ïî äåëàì î ñåêñóàëüíûõ ïðåñòóïëåíèÿõ         299

11.3.4. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ýìîöèîíàëüíûõ ñîñòîÿíèé          308

11.3.5. Ïîñìåðòíàÿ ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà......... 320

11.3.6. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ïî äåëàì î ïðîèñøåñòâèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ óïðàâëåíèåì òåõíèêîé         327

11.3.7. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ãðóïïîâûõ ïðåñòóïëåíèé          336

11.3.8. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ïî äåëàì (âîïðîñàì) î ïðè÷èíåíèè ìîðàëüíîãî âðåäà 339

11.3.9. Ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ýêñïåðòèçà ïî ãðàæäàíñêèì äåëàì 341

11.3.10. Îñîáåííîñòè ïðîâåäåíèÿ êîìïëåêñíûõ ñóäåáíûõ ýêñïåðòèç 345

Раздел V. Криминальная психология

Ãëàâà 12. Ïñèõîëîãèÿ ïðåñòóïíîãî ïîâåäåíèÿ (ðèñ. 27)......................... 350

12.1. Ïðåñòóïíîå íàñèëèå........................................................................ 350

12.2. Ìîòèâàöèÿ ïðåñòóïíîãî ïîâåäåíèÿ................................................ 358

12.3. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè ïðåñòóïíîé ëè÷íîñòè è òèïîëîãèÿ ïðåñòóïíèêà 374

12.3.1. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè ïðåñòóïíîé ëè÷íîñòè.......... 374

12.3.2. Òèïîëîãèÿ ëè÷íîñòè ïðåñòóïíèêà.......................................... 380

12.3.3.Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè îòäåëüíûõ êàòåãîðèé ïðåñòóïíèêîâ         386

12.4. Îáúåêòèâíûå è ñóáúåêòèâíûå ôàêòîðû ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòè ïðåñòóïíèêà 420

12.4.1. Âçàèìîäåéñòâèå ëè÷íîñòè ñ ñîöèàëüíîé äåéñòâèòåëüíîñòüþ 420

12.4.2. Ó÷åò âëèÿíèÿ ðàííèõ âîçðàñòíûõ ïåðèîäîâ íà ïîñëåäóþùåå ðàçâèòèå ëè÷íîñòè ïðàâîíàðóøèòåëÿ 422

12.4.3. Óñëîâèÿ íðàâñòâåííîãî ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòè................ 429

Ãëàâà 13. Ïñèõîëîãèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ ïðàâîíàðóøèòåëåé........... 439

13.1. Ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèå äåòåðìèíàíòû ïðåñòóïíîãî ïîâåäåíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ 439

13.1.1. Îáùàÿ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïðè÷èí è óñëîâèé äåâèàíòíîãî (îòêëîíÿþùåãîñÿ) ïîâåäåíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ...................................................................................... 439

13.1.2. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè ëè÷íîñòè íåñîâåðøåííîëåòíèõ ïðàâîíàðóøèòåëåé 446

13.2. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè ïðåñòóïíîãî ïîâåäåíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ   474

13.3. Ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ïðîôèëàêòèêè ïðàâîíàðóøåíèé íåñîâåðøåííîëåòíèõ           485

Ãëàâà 14. Ïñèõîëîãèÿ ïðåñòóïíûõ ãðóïï (ðèñ. 28, 29, 30, 31, 32........ 493

14.1. Ñóùíîñòü è òèïîëîãèÿ ïðåñòóïíûõ ãðóïï..................................... 493

14.1.1. Ïîíÿòèå ïðåñòóïíîé ãðóïïû..................................................... 493

14.1.2. Òèïîëîãèÿ ïðåñòóïíûõ ãðóïï................................................. 494

14.2. Ñòðóêòóðà è ôóíêöèîíàëüíûå õàðàêòåðèñòèêè îðãàíèçîâàííûõ ïðåñòóïíûõ îáúåäèíåíèé       501

14.3. Êîíôëèêòû â ïðåñòóïíûõ ãðóïïàõ................................................. 506

14.4. Ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû âîçíèêíîâåíèÿ è îðãàíèçàöèè ïðåñòóïíûõ ãðóïï 508

Ñïèñîê ðåêîìåíäóåìîé ëèòåðàòóðû:........................................................... 512

 

Підручник

Бандурка Олександр Маркович,

Бочарова Світлана Петрівна,

Землянська Олена Володимирівна

 

Юридична психологія

(російською мовою)

 

Редактори Л.М.Авраменко, Н.Є.Нестеренко

Комп’ютерна верстка О.Ф.Півень

 

 

Підп. до друку 12.02.2002. Формат 84х108¹ /32. Папір офсетний. Друк офсетний. Умовн. друк. арк. 40,2. Обл.-вид. арк. 42,7. Тираж 1000 прим. Зам. 16/3.

Видавництво Національного університету внутрішніх справ.

Україна. 61080, Харків, пр-т 50-річчя СРСР, 27.

[1] См.: Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2000.

[2] См.: Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

[3] См.: Резниченко И.М. Психологические вопросы подготовки и судебного разбирательства гражданских дел. Владивосток, 1983; Романов В.В. Юридическая психология. М., 1999.

[4] Cм.: Коновалова В.Е. Психология в расследовании преступлений. Х., 1978.; Коновалова В.Е. Правовая психология. Х., 1990.

[5] Стихи матушки Гусыни / Пер. С.Я.Маршака. М., 1988.

[6] См.: Ананьев Б.Г. О методах современной психологии// Психологические методы. Л., 1976. С. 23-35.

[7] Более подробно об этом см. в 2.2.1 и 2.2.6.

[8] Общий практикум по психологии. Метод наблюдения: Методич. указания. М., 1985.

[9] См.: Коржова Е.Ю. Методика «Психологическая автобиография» в психодиагностике жизненных ситуаций. К., 1994.

[10] Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. К., 1989.

[11] Чапек К. Собр. соч.: В 7 т. Т.1. С.340-341.

[12] См.:Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. М., 1996.

[13] См.:Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. М., 1994.

[14] См.: Иншаков С.М. Зарубежная криминология. М., 1997. С.127.

[15]См.: White W. Crime and Criminals. N.Y., 1933.

[16] Abrahamsen D. Who are the quilty? N.Y., 1952.

[17] Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1998. С. 375.

[18] См.: Бандурка О.М. Управління в органах внутрішніх справ України: Підручник. Х., 1998; Бандурка А.М., Друзь В.А. Конфликтология. Х., 1998; Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. Х., 1999; Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Основы психологии управления. Х., 1999; Бандурка  О.М., Соболєв В.О. Теорія та методи роботи з персоналом в органах внутрішніх справ: Підручник. Х., 2000; Бандурка А.М., Друзь В.А. Этнопсихология. Х., 2000; Бандурка О.М., Скакун О.Ф. Юридична деонтологія: Підручник. Х., 2001; Бандурка О.М. Професійна етика працівників органів внутрішніх справ. Х., 2001 и др.

[19] См.: Гражданское право Украины / Под ред. А.А.Пушкина и В.М.Самойленко. Х., 1996. Ч. 1. С.7.

[20] Там же. С. 8.

[21] См.: Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1994. С.244.

[22] См.:Гражданское право Украины. Ч.1. С.35-36.

[23] См.: Гражданское право Украины. Ч. 1. С. 65.

1 См.: Гражданское право Украины. Ч.1. С.69.

[24] 1См.: Еникеев М.И. Указ. соч. С.255.

1 См.: Еникеев М.И. Указ. соч. С.257.

1 См.:Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Основы психологии управления. Х., 1999.

1 См.:Симкин Л. Правосудие и власть // Новый мир. 1990. №7. С.182.

1 См.: Еникеев М.И. Указ. соч. С.558.

1 См.: Сергеич П. Искусство речи на суде. М., 1988.

1 См.:Кони А.Ф. Советы лекторам: Судебные речи знаменитых русских адвокатов. М., 1997. С.10-14.

1 Сергеич П. Указ. соч. С.17-18.

2 Там же.

1 См.:Судебные речи знаменитых русских адвокатов. М., 1997. С.62.

2 Там же. С. 30-42.

1 См.: Судебные речи знаменитых русских адвокатов / Сост. Е.Л.Рожникова. М., 1997; Судебные ораторы Франции XIX века: Речи в политических и уголовных процессах / Сост. Е.М.Ворожейкин. М., 1959.

1 См.: Морщакова Т.Г. Психологические истоки судебных ошибок, внутреннее убеждение судей и эффективность правосудия, проблема устранения судебных ошибок. М., 1975.

1 См.: Кони А.Ф. Собр. соч. М., 1967. Т.4. С.126.

1 См.: Кони А.Ф. Избранные произведения, М., 1980; Плевако Ф.Н. Избранные речи. М., 1993.

[25] См.: Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности. СПб., 1996.

[26] Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья. СПб., 1905. С. 73.

[27] Следует отметить, что коллегия МВД Украины утвердила «Комплексную программу усовершенствования работы с кадрами и повышения авторитета милиции на 1999-2005 годы». В соответствии с ней предусмотрены разработка и внедрение комплекса целевых программ, направленных на укрепление связей с населением («милиция и граждане – партнеры») и повышения авторитета органов внутренних дел (см.: Іменем закону. 1999. № 51).

[28] См.: Густов Г.А. Изучение личности погибшего по делу об убийстве. СПб., 1997.

[29] См.: Медведєв В.С. Проблеми професійної деформації співробітників органів внутрішніх справ. К., 1996.

[30] См.: Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1997.

[31] См.: Медведєв В.С. Вказ. пр. С.21.

[32] См.: Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Основы психологии управления. Х., 1999.

[33] C.: Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии. М., 1998; Коновалова В.Е. Допрос: тактика и психология. Х., 1999.

[34] Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979. С.175.

[35] Леонтьев А.Н. Избр. психол. произвед.: В 2 т. М., 1983. Т.1. С.285.

[36] См.: Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

[37] Чапек Карел. Сочинения. М., 1958. Т.1. С. 160-166.

[38] Кони А.Ф. Память и внимание: Из воспоминаний судебного деятеля. М., 1992. С.33.

1 См.: Ратинов А.Р., Адамов Ю.П. Лжесвидетельство. М., 1977.

[39] Лурия А.Р. Экспериментальная психология в судебно-следственном деле//Советское право. 1927. № 1. С. 92.      

1 См.: Ратинов А.Р. Социально-психологические аспекты юридической теории и практики // Прикладная социальная психология. М., 1981.

1 См.: Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.

[40] Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. С.132.

[41] См.: Бандурка О.М. Слідчий – моя професія. Х., 2000. С.114.

[42] См.: Экман П. Психология лжи. М., 2000.

[43] См.: Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии. М., 1998.

[44] См.: Бандурка О.М. Слідчий – моя професія. С. 118-119.

[45] См.: Бандурка О.М. Слідчий – моя професія. С.115.

[46] См.: Шехтер М.С. Зрительное опознание. М., 1981.

[47] Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2000. С. 231.

[48] См.: Петровский А.В. Вопросы теории и истории психологии. М., 1984.

[49] Наказ Міністерства юстиції України № 1715 // Офіційний вісник України. 2000. № 46. С. 172-214.

[50] См.: Загорулько А.И. Обязательства по возмещению вреда, причиненного субъектами гражданского права. Х., 1996; Эрделевский А.М. Компенсация морального вреда в России и за рубежом. М., 1997.

[51] См.: Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М., 1988.

[52] См.: Васильева Н.В., Горьковая И.А. Судебная экспертиза. Спб., 1997.

[53] См.: Андреева Л.А. Состав преступления изнасилования. Л., 1962.

[54] См.: Яковлев Я.М. Половые преступления. Душанбе, 1969.

[55] См.: Игнатов А.Н. Квалификация половых преступлений. М., 1974.

[56] См.: Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980.

[57] См.: Реан А.А. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании // Психол. журнал. 1992. Т.13. № 15. С. 74-81.

[58] См.: Куликов Л.В. Психические состояния. СПб., 1999.

[59] См.: Селье Г. Стресс без дистресса. Рига, 1992.

[60] См.: Бердяев Н.А. О самоубийстве. М.,1931.

[61] См.: Зотов Б.Л. Расследование и предупреждение автотранспортных происшествий. М., 1972. С. 131-132.

[62] См.: Зотов Б.Л. Расследование и предупреждение автотранспортных происшествий. М., 1972.

[63] Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Под общей ред. А.А. Крылова и др. СПб., 2000. С. 480-485.

[64] Справочник по инженерной психологии. М., 1982. С.111.

[65] Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М., 1962. С.194.

[66] Бена Э. и др. Психология и физиология шофера. М., 1965. С.139.

[67] Инженерная психология. М., 1964. С.318.

[68] Дымарский В.Я. и др. Психофизиология труда и подготовка водителей автомобиля. М., 1969. С.66-67.

[69] Бойко Е.И. Время реакции человека. М., 1964. С.406.

[70] См.: Справочник по инженерной психологии. М., 1982. С.109.

[71] Там же.

[72] Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. М., 1991.

[73] См.: Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991.

[74] См.: Антонян Ю.М. Общий очерк о преступном насилии. М., 1996.

[75] См.: Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986. Т.1. С. 365-367.

[76] См.: Механизм преступного поведения / Под ред. В.Н.Кудрявцева. М., 1981. С.69.

[77] См.: Краткий психологический словарь. М., 1985. С.189.

[78] Бентам Иеремий. Введение в основания нравственности и законодательства. Основные начала гражданского кодекса. Основные начала уголовного кодекса. Т.1. СПб., 1867.

[79] См.: Шестаков Д.А. Супружеское убийство как общественная проблема. СПб., 1992.

[80] См.:.Золотарев И.В. К вопросу о нейтральности мотива в уголовном праве. СПб., 1996.

[81] Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 1998.

[82] Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследование преступления. М., 1996.

[83] См.: Антонян Ю.М., Верещагин В.А., Потапов С.А., Шостакович Б.В. Серийные сексуальные убийства. М., 1997. С.119-120.

[84] См.: Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 1998. С.251.

[85] См.: Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. М., 1987. С. 230-231.

[86] См.: Личность преступника / Под ред. В.Н.Кудрявцева и др. М., 1975. С.21.

[87] См.: Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976. С. 190.

[88] См.: Романов В.В. Юридическая психология. М., 1999.

[89] См.: Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996.

[90] См.: Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.

1 См.: Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991.

1 См.: Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Пг., 1921.

1 См.: Познышев С.В. Криминальная психология (Преступные типы). Л., 1926.

[91] См.: Миньковский Г.М. Ориентация и цели криминологических исследований // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 17. М., 1977. С. 16.

1 Зелинский А.Ф. Рецидив преступлений. Х., 1980.

[92] См.: Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 1997. С.146.

1 См.: Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М., 1992. С.81.

1 См.: Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 1998.

1 См.: Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 2000.

1 См.: Семейный убийца // Известия. 1996. 13 нояб.

1 См.: Васильев В.Л. Указ. соч.

1 См.: Финансовые известия. 1997. 15 мая.

[93] См.: Санкт-петербургские ведомости. 1999. 2 марта.

1 См.: Голоднюк М.Н. Проблемы социального и биологического в преступности женщин // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 37. М., 1982; Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М., 1992.

1 См.: Бут Н.Д. Типология изнасилований и личности насильника. М., 1997.

1 См.: Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. М., 1996. С.264.

1 См.: Антонян Ю.М., Верещагин В.А., Потапов С.А., Шостакович Б.В. Серийные сексуальные убийства. М., 1997. С.105.

1 См.: Гернет М.Н. Избр. произв. М., 1974. С.430.

2 См.: Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. Томск, 1989. С.18.

1 Cм.: Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. Томск, 1989.

1 См.: Зелинский А.Ф. Рецидив преступлений. Х., 1980. С.46.

1 См.: Механизм преступного поведения / Под ред. В.Н.Кудрявцева. М., 1981.

1 См.: Ананьев Б.Г. Избр. психолог. труды: в 2 т. М., 1980. Т.1. С.74.

1 См.: Сахаров А.Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения. М., 1995.

1 См. : Франк Л.В. Потерпевший от преступления и проблемы советской криминологии. Душанбе, 1977; Ривман Д.В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975.

1 См.: Сахаров А.Б. Указ. соч.

[94] Cм.: Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977; Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

[95] См.: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 260.

[96] См.: Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

[97] См.: Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. СПб., 1996.

[98] Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

[99] См.: Васильева М.В., Горьковая И.А. Судебная экспертиза. СПб., 1997.

[100] Курс советской криминологии. С.337.

[101] См.: Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск, 1997.

[102] См.: Алексеев А.И. Криминология. М., 1998.

[103] См.: Алексеев А.И. Указ. соч. С.69.

[104] См.: Алексеев А.И. Указ. соч. С.208-213.

[105] См.: Макаренко А.С. Соч. М., 1951. Т.4. С.20.

[106] См.: Ермаков В.Д. Социально-правовая профилактика правонарушений несовершеннолетних, связанных с недостатком семейного воспитания. М., 1981. С.24-30.

[107] См.: Макаренко А.С. Указ. соч. С. 115.

[108] См.: Сахаров А.Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения. М., 1995. С.15-18.

[109] См.: Самонов А.П. Психология преступных групп. Пермь, 1993.

[110] См.: Самонов А.П. Указ. соч.

[111] См.: Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

[112] См.: Быков В.М. Криминалистическая характеристика преступных групп. Ташкент, 1986.

[113] См.: Ратинов А.Р. Личность в преступной группе // Личность преступника как объект психологического изучения. М., 1979.

---

Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 962; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!