Анализ статьи Вильгельма фон Гумбольдта «О влиянии различного характера языков на литературу и духовное развитие»
Описание жанров научной литературы
Жанры научной литературы – это исторически сложившиеся устойчивые типы произведений научной литературы, обладающие функционально-стилевой спецификой и стереотипной композиционно- смысловой структурой [Кожина М.Н., с. 57].
Жанры научной литературы могут быть классифицированы с точки зрения объёма на крупные (монография, диссертация, энциклопедия, словарь справочник, учебник, учебное пособие) и малые (статья, аннотация, реферат, резюме, тезисы, обзор); по степени обобщения научных сведений на первичные и вторичные. Первичные жанры (монография, статья) информируют о научных знаниях, полученных в результате исследования, вторичные (аннотация, резюме, реферат, лекция) – только о результатах исследования и появляются в итоге логической переработки и компрессии исходного текста. В рамках научного стиля по коммуникативно-прагматическим функциям выделяются:
1. Собственно научный подстиль (монография, диссертация, статья, доклад, сообщение и т.п.);
2. Информационно – реферативный подстиль (реферат, аннотация, резюме, обзор); справочно-энциклопедический (энциклопедия, словарь, справочник);
3. Научно-методический или инструктивный подстиль (методические пособия, программы, рекомендации, инструкции);
4. Научно-деловой подстиль (патент, авторское свидетельство, описание изобретения, стандарт, техническое условие, спецификация, рекламация).
По композиционно-смысловой организации жанры научной литературы подразделяются на жанры с «открытой» структурой – статьи, монографии, рецензии, тезисы и т.п. и жанры с «жёсткой» структурой – патенты, авторские заявки, стандарты; промежуточные формы: рефераты и авторефераты, аннотации [Кожина М.Н., с. 58].
Статья – сочинение небольшого размера в периодическом издании или непериодическом сборнике [1].
Научная статья – это сочинение, в котором рассматривается некая научная проблема и способы её решения. Обязательными структурными элементами статьи являются: заглавие, которое точно определяет тематику работы и соответствует её содержанию; введение, содержащее описание проблемы и её значимости; основной текст статьи, где описываются и обобщаются результаты собственных научных изысканий; заключение, где делаются выводы и предложения путей решения научной проблемы, если таковые требуются; библиографический список.
Жанр научно-популярной статьи предполагает трансляцию научного знания для неспециалистов, поэтому для этого жанра характерны: доступный для широкого круга читателей язык; приведение конкретных примеров для научных положений; подчёркивание хода мысли специальными лексическими средствами; использование специальных приёмов для активизации внимания читателя, отказ от шаблонности и клише. Основные отличия собственно научной статьи от научно-популярной:
1. Большая степень конкретизации, чем в сугубо научной статье, в большинстве случаев – полная конкретизация;
2. Простота синтаксических конструкций;
3. Частое обращение к «риторическим вопросам», активизирующим внимание читателя и показывающим ход течения мысли;
4. Частое использование средств словесной образности, особенно сравнений;
5. Умеренное употребление узко-специальных терминов, избегание использования абстрактной лексики;
6. Употребление средств разговорной речи [Шумарин С.И., Шумарина М.Р., с. 112].
Публицистическая статья о научной проблеме (далее – СНП) совмещает в себе признаки публицистического и научного стилей. Главной задачей СНП является оперативное доведение научной информации до широкого круга читателей. Так как помимо передачи информации, СНП воздействует на чувства адресата, для неё характерно активное проявление авторского начала: индивидуальный выбор языковых средств, оценочность и т.п.
Аннотация (от лат. annotatio – примечание, пометка) – краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. Согласно ГОСТу 7.9 – 95 должна выполнять следующие функции:
—давать возможность установить основное содержание документа, определить его релевантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту документа;
— предоставлять информацию о документе и устранять необходимость чтения полного текста документа в случае, если документ представляет для читателя второстепенный интерес;
— использоваться в информационных, в том числе автоматизированных системах для поиска документов и информации [2]
В аннотации предоставляются краткие сведения об авторе (если он имеет научную степень и аннотации не предшествует библиографическое описание работы), в развёрнутом виде указывается жанр аннотируемого текста, кратко, но ёмко раскрывается его проблематика. Аннотация также может содержать информацию о том, кому адресован текст (характерно для тех текстов, в которых специалист обращается к неспециалисту, как это происходит, например, в текстах научно-учебного подстиля) и рекламный текст (характерно для научно-популярного подстиля). Аннотация не содержит сведения из библиографического описания, общеизвестную информацию, термины, затрудняющие понимание адресату-неспециалисту, выдержку или обширную цитату из аннотируемого текста [3].
Аннотация состоит из нескольких предложений (от двух до двадцати), которые формируют от одного до нескольких абзацев. Их количество обычно релевантно числу микротем, затронутых в аннотации, в свою очередь, количество микротем часто зависит от жанра аннотируемого научного текста: самыми краткими (от двух до четырёх предложений) часто являются аннотации к научным статьям, самыми полными и развёрнутыми (до двадцати предложений) – аннотации к научно-популярным работам. В последнем случае аннотация кроме стандартной для этого жанра информации, как правило (но не всегда), содержит ещё и рекламу.
[описать структуру (схему) аннотации для каждого научного жанра ?]
Реферат (от лат. refero – докладываю, сообщаю) - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников [4]. Содержание, объём, оформление, структура текста рефератов зависит от их вида и сферы применения. Рефераты могут быть классифицированы следующим образом:
| Основание для классификации | Тип реферата |
| По полноте изложения | Иформативный |
| Индикативный | |
| По количеству используемых источников | Монографический |
| Обзорный | |
| По типу адресата | Общий ? |
| Специализированный ? | |
| По составителям ? | Автореферат |
| Реферат, составленный специалистами ? | |
| По содержанию | Продуктивный |
| Репродуктивный |
В информативном реферате текст первоисточника излагается таким образом, чтобы при ознакомлении с рефератом не возникло необходимости обращаться к исходному тексту.
Задача индикативного реферата схожа с аннотацией – предоставить краткую информацию об исходном тексте для выяснения необходимости обращения к нему. Его отличие от аннотации заключается в полном раскрытии всех положений реферируемого текста. Индикативный и информативный рефераты оформляются одинаково: за кратким библиографическим описанием реферируемого текста следует основной текст реферата. Автореферат (от греч. autos – сам) – краткое изложение научного произведения (например, диссертационного исследования) самим автором. [Азимов Э. Г., Щукин А. Н. с. 9] Автореферат включает в себя общую характеристику работы (актуальность, объект, предмет исследования, цель сочинения, методологическую основу исследования, описание теоретической базы работы, метаязыка сочинения, теоретической значимости, эмпирической ценности, структуры сочинения), основное содержание работы (краткое описание работы по главам) и библиографический список публикаций по теме диссертации. Как правило, автореферат оформляется как брошюра. В обзорном реферате производится сравнение, сопоставление и обобщение, что предполагает определение сходства и различия всех аспектов в исходных текстах на близкую тему, поэтому характерными особенностями обзорных рефератов являются: с точки зрения структуры: постановка проблемы и составление плана её раскрытия; с точки зрения композиции – использования предложений со значением сравнения, причины, следствия.
Примерная структура реферата:
1. Титульный лист. На нём указываются краткие сведения об организации, в которой пишется реферат, об авторе и о проверяющем реферат преподавателе, название, дисциплина, год и город написания.
2. План или содержание с указанием номеров страниц, с которых начинаются главы реферата. План может быть простым или развёрнутым.
3. Введение. В введении раскрывается суть исследуемой проблемы, цель и задачи реферата, анализируется библиографический список к реферату.
4. Основная часть представляет собой логически построенный текст, отвечающий целям и задачам, заявленным в введении.
5. Заключение – обобщённый вывод по теме.
6. Библиографический список.
Репродуктивный реферат не содержит информации, которой нет в исходном тексте. Индикативный, информативный рефераты и автореферат по своей сути являются репродуктивными. Продуктивный реферат предполагает критическое осмысление или творческую интерпретацию исходного текста . (?)
Сопоставление:
Статья отличается от реферата и аннотации в первую очередь тем, что статья является первичным жанром научной литературы. Реферат и аннотация являются вторичными жанрами, т.е. содержат репродуктивный текст. Аннотация содержит максимально компрессированный текст, так как её задача указать тему исходного текста. Реферат гораздо объёмнее аннотации, так как он должен раскрыть содержание исходного текста.
План анализа научного текста
I. Системно-структурный анализ текста
1) Лексика
2) Морфология
3) Синтаксис
4) Цельность
5) Связность (семантическая и структурная)
6) Авторизованность
7) Адресованность
8) Интертекстуальность
II. Функционально-коммуникативный анализ текста
1. Тема текста
2. Определение коммуникативной задачи текста
3. Анализ реализации коммуникативной задачи текста
4. Анализ модельных структурно-смысловых связей
По Гальперину:
1. Виды информации в тексте
2. Членимость текста
3. Когезия
4. Континуум
5. Автосемантия отрезков текста
6. Ретроспекция и проспекция
7. Модальность
8. Интеграция и завершённость
Анализ статьи Вильгельма фон Гумбольдта «О влиянии различного характера языков на литературу и духовное развитие»
3. Синтаксис. В статье почти все предложения сложные: из 28 предложений только 2 простые. Подавляющее большинство предложений являются многочленными сложными предложениями с разными видами синтаксической связи. Проанализируем все предложения статьи по порядку:
Первый абзац. Первое предложение является сложноподчинённым многочленным с комбинированным подчинением придаточных частей. Напрямую первой ПЕ (предикативная единица) подчинены третья, четвёртая и шестая ПЕ – это придаточные первого уровня. На этом уровне наблюдается однородное (распространяется одна и та же ПЕ) параллельное подчинение придаточных частей (все вышеперечисленные придаточные одного типа). Пятая и седьмая ПЕ представляют собой придаточные второго уровня, так как подчинены четвёртой и шестой ПЕ соответственно – на этом уровне наблюдается последовательное подчинение. Ниже схема разбираемого предложения:
[ 1 Тот, {2 кто задумывался} не осмелится утверждать ], что [ 3 язык – это совокупность], что [ 4 слово не имеет назначения и силы, кроме того, чтобы { 5 отсылать к предмету}], что [ 6 безразлично, {7 каким языком пользуется нация} ].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Распространяет субстантивированное местоимение «тот», которое является соотносительным словом. | Распространяет всю главную часть | Распространяет всю главную часть | Распространяет 4 ПЕ | Распространяет всю главную часть | Распространяет 6 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «кто» | Союз «что» | Союз «что» | Союз «чтобы» | Союз «что» | Союзное слово «каким» | |
| 3 | Отношения | Объектные | Следственные | Следственные | Присоединительные | Следственные | Объектные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Субстантивное придаточное (придаточное, представленное как существительное) | С относительным подчинением (средство связи – союзное слово) | |||||
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивное, положение соотносительного и союзного слова – контактное. | Постпозитивный | Постпозитивный | Постпозитивый | Постпозитивный | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [Субстантивированное местоимение «тот»], (союзное слово «кто со значением лица) | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [4 ПЕ + опорное слово], союз «чтобы» (придаточная часть) | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [ 6 ПЕ - слово состояния], союзное слово «каким» (придаточная часть) | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Расчленённая | Расчленённая | Расчленнная | Расчленённая | Расчленённое | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная, местоимённо-соотносительная. | Подчинительная, придаточное следствия. | Подчинительная, придаточное следствия. | Подчинительная, придаточное подчинительно-присоединительное | Подчинительная, придаточное следствия. | Подчинительная, изъяснительное придаточное | |
Второе предложение – сложноподчинённое многочленное с однородным параллельным подчинением придаточных частей. Схема:
1. 2. [ 1 Можно считать], что [2 языки являются], что [3 число предметов создано и находит], что [4 языки возникли, но вышли и являются].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет всю главную | Придаточная часть распространяет всю главную | Придаточная часть распространяет всю главную |
| 2 | Средства связи | Союз «что» | Союз «что» | Союз «что» | |
| 3 | Отношения | Присоединительные (придаточная часть содержит вывод) | Присоединительные (придаточная часть содержит вывод) | Присоединительные (придаточная часть содержит вывод) | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | ||||
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивный | Постпозитивный | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | |
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Расчленённая | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительно-присоединительное | Подчинительно-присоединительное | Подчинительно-присоединительное | |
Третье предложение – сложное многочленное с разными видами связи. Здесь выделяются две структурно-смысловые части (ССЧ): первая включает в себя главное предложение и две интерпозитивных определительных придаточных части и является многочленным сложноподчинённым предложением с последовательным подчинением придаточных частей. Вторая ССЧ представляет собой сложноподчинённое предложение с подчинительно-присоединительным придаточным. Между собой ССЧ связаны сочинительной связью (при помощи сочинительного союза «и»). Таким образом, в данном предложении наличествуют два уровня синтаксической связи: первый уровень представлен сочинительной связью, на втором уровне находится сложноподчинённый вид. Схема:
1. 3. I. [ 1. Область заключает особенностей, на которых {2. основано воздействия}, которое {3. нация может оказывать}, представляет ], и II.[ 4. нужно помнить ], что [ 5.можно попасть].
| № | Аспект характеристики | ССЧ I | ССЧ II | |||
| Номер ПЕ | Номер ПЕ | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной существи тельное «особенностей» | Придаточная часть распространяет во второй ПЕ существительное «воздействия» | Главная | Придаточная часть распространяет всю главную |
| 2 | Средства связи | Союзное слово с предлогом «на которых» | Союзнок слово «которое» | Союз «что» | ||
| 3 | Отношения | Атрибутивные | Атрибутивные | Присоединительные (придаточная часть содержит добавочное сообщение) | ||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-выделительные (называется различительный признак, выделяющий предмет из ряда других) | Атрибутивно-выделительные (называется различительный признак, выделяющий предмет из ряда других) | |||
| 5 | Порядок следования частей | Интерпозитивный | Интерпозитивный | Постпозитивный | ||
| 6 | Структурная схема | [Сущ., союзное слово «на которых» (придаточная часть) ] | [Сущ., союзное слово «которое» (придаточная часть) ] | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | ||
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Нерасчленённая | Расчленённая | ||
| 8 | Вид связи и придаточного | Определительное | Определительное | Подчинительно-присоединительное | ||
Второй абзац состоит из одного предложения. Оно многочленное сложноподчинённое с последовательным подчинением двух придаточных частей, которые расположены интерпозитивно. Схема предложения:
2. 1. [ 1. Цель – предпринять и развернуть настолько широко, насколько {2. покажется}, чтобы {3. трактовать}, и попытаться обнаружить ].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть прикреплена непосредственно к соотносительному слову «настолько» в 1 ПЕ | Придаточная часть распространяет всю 2 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «насколько» | Союз «чтобы» | |
| 3 | Отношения | Меры степени качества | Присоединительные (придаточная часть содержит вывод) | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | С придаточным, представленным как наречие (адвербиальное придаточное) | Со значением цели | |
| 5 | Порядок следования частей | Интерпозитивный | Интерпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [соотносительно слово «настолько» + качеств. нареч. «широко», союзное слово «насколько», (придаточная часть)]. | [соотносительное слово «насколько» + глагол «покажется», союз «чтобы» (придаточная часть)] | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Сложноподчинённое местоимённо-соотносительное с адвербиальным придаточным | Сложноподчинённое местоимённо-союзно-соотносительное с | |
Третий абзац: Первое предложение является многочленным сложноподчинённым с комбинированным подчинением придаточных частей: две препозитивных придаточных части (1 и 2 ПЕ) присоединены последовательной подчинительной связью, две постпозитивных придаточных части (4 и 5 ПЕ) находятся под однородным параллельным подчинением. Схема:
3. 1. Если [1.считать], что [2. языки расчленяются ], то [ 3.мы имеем дело с тем ] , как [4. работают части], и как [5. складывается жизнь].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Придаточная часть распространяет всю 3 ПЕ | Придаточная часть распространяет всю 1 ПЕ | Главная | Придаточная часть прикреплена к соотносительному слову в главном предложении | Придаточная часть распространяет всю 3 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Условный союз «если…то» | Союз «что» | Союзное слово «как» | Союзное слово «как» | |
| 3 | Отношения | Условные | Присоединительные (придаточная часть содержит дополнительные сведения) | Объектные | Объектные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Реально-условные | Субстантивное придаточное | Субстантивное придаточное | ||
| 5 | Порядок следования частей | Препозитивный | Постпозитивный | Постпозитивный | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | Если (придаточная часть), то [3 ПЕ] | [1 ПЕ], союз «что» (придаточная часть) | [субстантивированное местоимение «с тем»], союзное слово «как» (придаточная часть) | [субстантивированное местоимение «с тем»], союзное слово«как» (придаточная часть) | |
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Расчленённая | Нерасчленённая | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным условия | Подчинительно-присоединительное | Подчинительная; местоименно-соотносительная | Подчинительно-присоединительное | |
Второе предложение простое. Третье предложение – сложная синтаксическая конструкция с разными видами связи, в которой можно выделить три ССЧ, образующие каждая свою микротему и имеющие своеобразное структурное членение. В первой ССЧ говорится об отношении между языком и поколениями людей, в её состав входит четыре ПЕ. Сочетание первой и второй образует сложносочинённое предложение с сопоставительным значением. Третья и четвёртая ПЕ организуют бессоюзное сложное предложение с отношением следствия между частями. Таким образом, в первую ССЧ входит два сложных предложения, сложносочинённое и бессоюзное, связанные между собой бессоюзной связью с распространительно-присоединительным значением (бессоюзное предложение распространяет сложносочинённое). О том, что первая ССЧ ограничивается этими двумя сложными предложениями, доказывает их общая тема и способ связи: бессоюзная связь с распространительно-присоединительным значением возможна только в закрытой структуре, то есть далее начинается не только новое предложение, но и новая тема. Во второй ССЧ говорится о характере и своеобразии языка. Она включает в себя пятую, шестую и седьмую ПЕ. Пятая и шестая ПЕ соединены противительным союзом «но», седьмая ПЕ присоединена к ним сочинительным союзом «и». То есть вторая ССЧ состоит из одного сложного и одного простого предложения, которое, распространяя сложное, образует закрытую структуру, тем самым ограничивая вторую ССЧ. В третьей ССЧ подведёны итоги всего ранее сказанного. Она включает в себя четыре ПЕ: это два сложноподчинённых предложения с изъяснительными придаточными, связанных между собой сочинительной связью посредством противительного союза «но». Здесь противопоставлены восьмая и десятая ПЕ: «можно видеть» и «остаётся неопределимым». Между собой все три ССЧ связаны бессоюзной связью со значением перечисления. Схема:
3. 3. [ I.1 Поколения проходят], а [2. язык остаётся], [3. каждоё застаёт]; [4. ни одно не проникает и оставляет]; [II. 5. характер, своеобразие познаются], но [6. он связывает], и [7. они проявляют]; [III. 8. можно видеть ], чем [9. обязан язык], но [ 10. остаётся ], что [11. должны они].
| № | Аспект характеристики | ССЧ I | ССЧ II | ССЧ III | |||||||||
| Номер ПЕ | Номер ПЕ | Номер ПЕ | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||
| 1 | Соотнесённость частей | Противопоставлена 2 ПЕ | Противопоставлена 1 ПЕ | Соотносится с 4 ПЕ как причина | Соотносится с 3 ПЕ как следствие | Противопоставлена 6 ПЕ | Противопоставлена 5 ПЕ | Соотносится с 5 и 6 ПЕ | Противопоставлена 10 ПЕ, управляет 9 ПЕ | Придаточная часть распространяет в главной слово «видеть». | Противопоставлена 8 ПЕ, управляет 11 ПЕ | В главной распространяется слово «неопределимым» нуждающееся в изъяснении своего значения. | |
| 2 | Средства связи | Противительный союз «а» | Бессоюзное | Противительный союз «но» | Соч.союз «и» и анафорическое местоимение «они» | Противительный союз «но» | Союзное слово «что» | Противительный союз «но» | Союз «что» | ||||
| 3 | Отношения | Противительные | Следствия | Противительные | Распространительные | Противительные | Объектные. Придаточная часть отвечает на падежный вопрос, который задаётся от изъясняемого слова | Противительные | Объектные. Придаточная часть отвечает на падежный вопрос, который задаётся от изъясняемого слова | ||||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | с сопоставительным значением |
| Противительно-уступительные | Противительно-уступительные | С относительным подчинением | Противительно-уступительные | С союзным подчинением | |||||
| 5 | Порядок следования частей | Свободный | Закреплённый | Свободный | Закреплённый | Свободный | Постпозитивный | Свободный | Постпозитивный | ||||
| 6 | Структурная схема | [ ], а [ ] | [ ]; [ ]; | [ ], но [ ] | [ ], но [ ], и [ ] | [ ] , чем [ ], но [ ], что [ ] | |||||||
| 7 | Вид конструкции | Закрытая |
| Закрытая | Закрытая | Закрытая | Неасчленённая | Закрытая | Нерасчленёная | ||||
| 8 | Вид связи и придаточного | Сочинительная | Бессоюзная | Сочинительная | Сочинительная | Сочинительная | Подчинительная; изъяснительное | Сочинительная | Подчинительная; изъяснительное | ||||
Четвёртое предложение является нерасчленённым многочленным сложноподчинённым с присловными придаточными частями. Оно состоит из трёх предикативных единиц, одной главной и двух интерпозитивно расположенных определительных придаточных. Схема:
3. 4. [ 1. Язык , который {2. передаётся}, язык , который {3. не является}, язык , язык представляет ].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной имя существительное | Придаточная часть распространяет в главной имя существительное |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «который» | Союзное слово «который» | |
| 3 | Отношения | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-распространительные | Атрибутивно-распространительные | |
| 5 | Порядок следования частей | Интерпозитивный | Интерпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [ , который{ }, который{ }, ] | [ , который{ }, который{ }, ] | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с определительным придаточным | Подчинительная с определительным придаточным | |
Пятое предложение вопросительное, одно из немногих в этой статье, сложное с разными видами связи, состоит из четырёх ПЕ. Вторая и третья ПЕ распространяют в первой ПЕ слово «расцвет» (являются присловными определительными). Четвёртая ПЕ связана противительным союзом «а» с третьей ПЕ (сопоставляются «природа человека» и «утончённое и эфемерное»). Таким образом сложносочинённое предложение образовано из придаточной части и простого предложения. Интересно, что если из третьего предложения убрать союзное слово, то соблюдается одно из главных условий сложносочинённого предложения с противительным значением: свободный порядок расположения частей. Таким образом, в предложении наблюдается два вида синтаксической связи: сложноподчинённая с однородным параллельным подчинением и сочинительная со значением сопоставления. Схема:
3. 5. [ 1. есть язык, расцвет], к которому [2. стремится природа], в котором [3. обретает всё], а [4. утончённое и эфемерное предстаёт]?
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной имя существительное «расцвет» | Придаточная часть распространяет в главной имя существительное «расцвет», также является составной частью сложносочинённого пердложения | Противопоставлена 3 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «который» | Союзное слово «который» | Противительный союз «а» | |
| 3 | Отношения | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | Противительные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-выделительные: (придаточная часть называет различительный признак, который выделяет предмет среди других предметов данного класса) | Атрибутивно-выделительные: (придаточная часть называет различительный признак, который выделяет предмет среди других предметов данного класса) | С сопоставительным значением | |
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивный | Постпозитивный | Свободный | |
| 6 | Структурная схема | [сущ] , к которому{ } | [сущ] , в котором{ }. | [3 ПЕ], а [4 ПЕ] | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Нерасчленённая | Закрытая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с определительным придаточным | Подчинительная с определительным придаточным | Сочинительная | |
Шестое предложение простое. Седьмое – сложносочинённое, соединительно-результативное, так как во второй части репрезентируется результат действия в первой. Также сочинительный союз «и» здесь можно заменить местоименными наречиями «поэтому», «потому» и вводными словами «следовательно», «значит». Схема:
3. 7. [1 Человек может овладеть], и [2. тайна связана].
Четвёртый абзац: Первое предложение представлено довольно просто организованным (в условиях данной статьи) сложноподчинённым с придаточным причины, которое состоит всего из 2 ПЕ. Схема:
4. 1. [ 1. Может показаться ], поскольку [2. она бывает].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет всю главную |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «поскольку» | |
| 3 | Отношения | Причинные. Придаточная часть отвечает на вопрос «почему»? | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | ||
| 5 | Порядок следования частей | Свободный, постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [ ], поскольку (придаточная часть)]. | |
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным причины | |
Второе предложение сложное многочленное с разными видами синтаксической связи. Здесь можно выделить две ССЧ. На семантическом уровне: в первой ССЧ сообщается о наблюдениях, во второй – о результатах этих наблюдений. На синтаксическом уровне: первая ССЧ представляет собой сложноподчинённое предложение с неоднородным подчинением придаточных частей (одно – придаточное времени, другое – атрибутивное), вторая ССЧ состоит из сложного бессоюзного предложения со значением сопоставления. ССЧ связаны бессоюзной связью со значением следствия и образуют закрытую двучленную конструкцию. Схема:
4. 2. [ 1. народ, когда {2.зарождается литература}, наблюдает ] , которые [3. возникают]; [4. результаты прорываются], [5. поток попадает].
| № | Аспект характеристики | ССЧ I | ССЧ II | |||
| Номер ПЕ | Номер ПЕ | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет обособленный причастный оборот в 1 ПЕ | Придаточная часть распространяет имена существительные в главной «явления» и «перемещения» | Противопоставлена 5 ПЕ | Противопоставленна 4 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союз «когда» | Союзное слово «который» | Бессоюзное | ||
| 3 | Отношения | Временные | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | Сопоставления | ||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Со значением одновременности ситуации | Атрибутивно выделительные: (придаточная часть называет различительный признак, который выделяет предмет среди других предметов данного класса) | Параллелизм строения; взаимосвязанность оформления сказуемых; наличие слов с противоположным значением. | ||
| 5 | Порядок следования частей | Интерпозтивный | Постпозитивный | Свободный | ||
| 6 | Структурная схема | [, когда {придаточная часть},] | [сущ] , которые{ } | [4 ПЕ], [5 ПЕ] | ||
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Нерасчленённая | Двучленная закрытая конструкция | ||
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным времени | Подчинительная с определительным придаточным | Бессоюзное со значением сопоставления | ||
Третье предложение сложным многочленным с разными видами связи, которое включает в себя четыре ПЕ. Первая ПЕ организует простое предложение, вторая, третья и четвёртая – сложноподчинённое предложение с неоднородным параллельным подчинением. Между собой простое и сложноподчинённое предложения связаны бессоюзной связью со значением изъяснения. Схема:
4. 3. [1. Можно сравнить]: [когда {2. язык оказывается}, 3. язык подвергается, обедняется и приходит], как бы[4. он не был].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Организует сложное многочленное предложение | Придаточная часть распространяет обстоятельство в 3 ПЕ | Главная по отношению к 2 и 4 ПЕ | Распространяет 4 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союз «когда» | Союзное слово «как бы» | ||
| 3 | Отношения | Временные | Уступительные (отв. на вопрос «не смотря на что?») | ||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Со значением одновременности ситуации | |||
| 5 | Порядок следования частей | Интерпозтивный | Свободный | ||
| 6 | Структурная схема | [, когда {придаточная часть},] | [3 ПЕ], как бы (4 ПЕ) | ||
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Расчленённая | ||
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным времени | Подчинительная с придаточным уступительным | ||
Четвёртое предложение состоит из трёх ПЕ и является сложным с разными видами синтаксической связи. Три ПЕ образуют два сложных предложения: первая и вторая ПЕ образуют бессоюзное предложение со значением пояснения; вторая и третья ПЕ образуют сложноподчинённое предложение. Таким образом, вторая ПЕ входит в состав двух предложений: в качестве пояснительной части в бессоюзное, и в качестве главной в сложноподчинённое. Схема:
4. 4. [1. Буква не терпит], [ 2. она приводит, подавляет ], которые [3. привносит язык].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Образуют сложное бессоюзное предложение со значением пояснения | Придаточная часть распространяет в главной сущ. «модификации» | |
| 2 | Средства связи | Бессоюзное, анафорическое местоимение «она» во второй части | Союзное слово «которые» | |
| 3 | Отношения | Пояснительные | Определительные (атрибутивные). Придаточная часть отвечает на вопросы КАКОЙ? | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности |
| Атрибутивно выделительные: (придаточная часть называет различительный признак, который выделяет предмет среди других предметов данного класса) | |
| 5 | Порядок следования частей | Закреплённый постпозитивный | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ], [2 ПЕ] | [сущ] , которые{ } | |
| 7 | Вид конструкции | Двучленная закрытая | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного |
| Подчинительная с определительным придаточным | |
Пятое предложение является сложным с разными видами связи. Оно состоит из трёх ПЕ, образующих два сложных предложения: сложноподчинённое с придаточным причины (первая и вторая ПЕ) и сложносочинённое соединительно-отождествительное (вторая и третья ПЕ). Схема:
4. 5. [1. зло возникает], оттого что [2. язык преходящ], как и [3. всё земное].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Как часть сложноподчинённого | Как часть сложносочинённого | ||||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная по отношению ко 2 ПЕ | Распространяет всю главную часть | Организуют сложносочинённое соединительно-отождествительное предложние | |
| 2 | Средства связи | Причинный союз «оттого что» | Союз «как и» | ||
| 3 | Отношения | Причиные | Отождествительные | ||
| 4 | Структурно-семантические разновидности |
| |||
| 5 | Порядок следования частей | Закреплённый постпозитивный | Свободный | ||
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ], оттогочто (2 ПЕ) | [2 ПЕ], как и [3 ПЕ] | ||
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Закрытая | ||
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным условным |
| ||
Шестое предложение является сложным многочленным, которое включает в себя четыре ПЕ, образующих два сложных предложения. Первая, вторая и третья ПЕ образуют сложноподчинённое предложение с однородным параллельным подчинением придаточных частей; третья и четвёртая ПЕ образуют сложносочинённое с условно-следственным значением. Таким образом, здесь, как и в предыдущем случае, выявляется общая для двух сложных предложений предикативная единица, в конкретном случае – это третья ПЕ. Схема:
4. 6. [1. Если бы он не закреплялся], [2. если бы настоящее не имело], [ 3. совершенствование было бы невозможным ], и [4. всё возвращалось бы].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Как часть сложноподчинённого | Как часть сложносочинённого | |||||
| 1 | Соотнесённость частей | Придаточная часть распространяет всю главную | Управляет 1 и 2 ПЕ | Организуют сложносочинённое предложение с условно-следственным значением | ||
| 2 | Средства связи | Условный союз «если бы» | Соединительный союз «и» | |||
| 3 | Отношения | Условные | Условно-следственные | |||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Ирреально-условная |
| |||
| 5 | Порядок следования частей | Препозитивный | Закреплённый | |||
| 6 | Структурная схема | Если бы (1 ПЕ), если бы (2 ПЕ), [ 3 ПЕ] | [3 ПЕ], и [4 ПЕ] | |||
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Закрытая | |||
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с условным придаточным | Сочинительная | |||
Седьмое предложение сложноподчинённое с атрибутивным придаточным.
4. 7. [ можно упомянуть], когда [не хватает].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной существительное «обстоятельств» |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «когда» | |
| 3 | Отношения | Атрибутивные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-распространительные (в придаточной части даётся уточняющая информация) | |
| 5 | Порядок следования частей | Свободный, постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [ ], когда (придаточная часть)]. | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с определительным придаточным | |
Восьмое предложение – простое. Девятое – сложное многочленное с разными видами синтаксической связи. Оно включает в себя шесть ПЕ, которые организуют три сложных предложения: два сложносочинённых и одно сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных частей. Сочинительной связью соединены первая и вторая ПЕ (с соединительно-градационным значением) и пятая с шестой ПЕ (распространительное значение). В этом случае уже две ПЕ являются общими как для предложений с сочинительной, так и подчинительной связью – это вторая (управляет 3, 4 и 5 ПЕ) и пятая ПЕ (одновременно является атрибутивным придаточным 4 ПЕ и частью сложносочинённого предложения). Схема:
4. 9. [1. не оставлять], но [2. начинать с того], чтобы [3. направлять], поскольку [4. они передают формы], в которых [5. запечатлено влияние] и [6. обнаружить].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Как часть с/сочинённого | Как часть с/подчинённого | |||||||||
| Как часть с/подчинённого | Как часть с/сочинённого | |||||||||
| 1 | Соотнесённость частей | Образуют с/сочинённое соединительно-градационное предложение | Управляет 3 ПЕ | Придаточная часть распространяет в главной глагол «начать» | Придаточная часть распространяет 3 ПЕ | Придаточное распространяет существительное «формы» в 4 ПЕ | Образуют соединительно-распространительное сложносочинённое предложение | |||
| 2 | Средства связи | Союз «не только…но» | Опорное слово « с того» и союз «чтобы» | Союз «поскольку» | Союзное слово «в которых» | Союз «и» | ||||
| 3 | Отношения |
| Объектные | Причины | Атрибутивно-выделительные | Соединительно-распространительные | ||||
| 4 | Структурно-семантические разновидности |
| С союзным подчинением |
| ||||||
| 5 | Порядок следования частей | Закреплённый | Постпозитивный | Постпозитивный | Постпозитивное | Закреплённый | ||||
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ не только], но [2 ПЕ] | [2 ПЕ с того], чтобы (направлять) | [3 ПЕ], поскольку (4 ПЕ) | [4 ПЕ], в которых (5 ПЕ) | [5 ПЕ] и [6 ПЕ]. | ||||
| 7 | Вид конструкции | Закрытая | Нерасчленённая | Расчленённая | Нерасчленённая | Закрытая | ||||
| 8 | Вид связи и придаточного | Сочинительная | Подчинительная с изъяснительным придаточным | Подчинительная с придаточным причины | Подчинительная с атрибутивным значением | Сочинительная | ||||
Десятое предложение – сложноподчинённое с атрибутивной придаточной частью.
4. 10. [ 1. мы должны быть свободными], которые [2. не обладали, но будут обладать и могут принести].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной существительное «тех языков» |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «которые» | |
| 3 | Отношения | Атрибутивные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-выделительные (объект выделяется из ряда подобных) | |
| 5 | Порядок следования частей | Свободный, постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [сущ], которые (придаточная часть)]. | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с определительным придаточным | |
Одиннадцатое предложение сложноподчинённое многочленное с неоднородным последовательным подчинением придаточных частей. Схема:
4. 11. [ 1. доказательство покажет ], что [2. языки несут материал], который, [3. {4. оттого что он не оформлен}, не перестаёт действовать].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Управляет 2 ПЕ | Придаточная часть распространяет в главной глагол «покажет» | Придаточная часть распространяет сущ. «материал» во второй части | Придаточная часть распространяет всю 3 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союз «что» | Союзное слово «который» | Союз «оттого что» | |
| 3 | Отношения | Объектные | Атрибутивно-выделительные | Уступительные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | С союзным подчинением | С относительным подчинением | ||
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивный | Постпозитивный | Интерпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ], что (2 ПЕ) | [2 ПЕ], который (3 ПЕ) | [3 ПЕ оттого что (4 ПЕ)], | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | Нерасчленённая | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с изъяснительным придаточным | Подчинительная с определительным придаточным | Подчинительная с придаточным уступки | |
Следующие два предложения достаточно простые: сложноподчинённые с придаточными частями причины и определительным соответственно. Схемы:
4. 12. Поскольку [1. душа есть колыбель, родина и жилище], [ 2. особенности остаются незамеченными и скрытыми ].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Распространяет всю 2 часть | Управляет 1 ПЕ |
| 2 | Средства связи | Союз «поскольку» | |
| 3 | Отношения | Причинные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | ||
| 5 | Порядок следования частей | Препозитивный | |
| 6 | Структурная схема | Поскольку(1 ПЕ), [2 ПЕ]. | |
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным причины | |
4. 13. [ 1. Мы вернёмся к влиянию], которое [2. отмечалось].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Главная | Придаточная часть распространяет в главной существительное «к влиянию» |
| 2 | Средства связи | Союзное слово «которое» | |
| 3 | Отношения | Определительные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | Атрибутивно-выделительные (объект выделяется из ряда подобных) | |
| 5 | Порядок следования частей | Свободный, постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [сущ], которое (придаточная часть)]. | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с определительным придаточным | |
Четырнадцатое предложение – сложное с разными видами связи, состоит из трёх ПЕ, образующих сложносочинённое с ограничительным значением (первая и вторая ПЕ) и сложноподчинённое с присоединительным придаточным (вторая и третья ПЕ). Схема:
4. 14. [1. Изменение может быть объяснено], и [2. нужно иметь ввиду], что [3. язык превратился].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Как часть сложносочинённого | Как часть сложноподчинённого | ||||
| 1 | Соотнесённость частей | Образуют сложносочинённое предложение с противительно-ограничительным значением | Управляет 3 ПЕ | Придаточная часть распространяет всю главную | |
| 2 | Средства связи | Соединительный союз «и» | Союз «что» | ||
| 3 | Отношения | Противительно-ограничительные | Присоединительные. Придаточная часть содержит добавочное сообщение. | ||
| 4 | Структурно-семантические разновидности |
| |||
| 5 | Порядок следования частей |
| Постпозитивный | ||
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ],и [2 ПЕ] | [2 ПЕ], что (3 ПЕ) | ||
| 7 | Вид конструкции | Закрытая | Расчленённая | ||
| 8 | Вид связи и придаточного | Сочинительная | Подчинительная с подчинительно-присоединительным придаточным | ||
Пятый абзац:
Первое предложение – сложноподчинённое с изъяснительным придаточным. Схема:
5. 1. [ 1. есть люди всё], что [2. относится].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Управляет 2 ПЕ | Придаточная часть распространяет в главной слово «всё», нуждающееся в конкретизации своего значения |
| 2 | Средства связи | Союз «что» | |
| 3 | Отношения | Объектные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | С союзным подчинением | |
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ всё], что (придаточная часть) | |
| 7 | Вид конструкции | Нерасчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным изъяснительным | |
Второе предложение – сложноподчинённое с придаточным причины.
5. 2. [ 1. исследование будет содержать ], поскольку [2. речь будет идти].
№ | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |
| 1 | 2 | ||
| 1 | Соотнесённость частей | Управляет 2 ПЕ | Придаточная часть распространяет всю главную |
| 2 | Средства связи | Причинный союз «поскольку» | |
| 3 | Отношения | Причинные | |
| 4 | Структурно-семантические разновидности | ||
| 5 | Порядок следования частей | Постпозитивный | |
| 6 | Структурная схема | [1 ПЕ], поскольку (придаточная часть) | |
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | |
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным причины | |
Третье предложение – многочленное сложное с разными типами синтаксической связи. Состоит из шести ПЕ, образующих два сложноподчинённых предложения, связанных бессоюзной связью. Первая, вторая ПЕ в качестве главной, третья и четвёртая образуют сложноподчинённое предложение с неоднородным параллельным подчинением придаточных частей. Четвёртая и пятая ПЕ образуют бессоюзное предложение со значением обусловленности (синонимично сложноподчинённому с придаточным условия). Пятая и шестая ПЕ – сложноподчинённое с присоединительным придаточным. Схема:
5. 3. Чтобы [1. оспорить], [2. необходимо указать, что [3. формы дают, накладывают], а также на то], что [4. выразить], [5. приходится выбирать и заменять], что [6. было бы невозможно].
| № | Аспект характеристики | Номер ПЕ | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
| Как часть с/п | Как часть бессоюзного п-я | Как часть с/п | |||||||
| 1 | Соотнесённость частей | Распространяет всю 2 ПЕ | Управляет 1, 3 и 4 ПЕ | Придаточная часть распространяет в главной глагол «указать» | Придаточная часть распространяет в главной глагол «указать» | Образуют сложное бессоюзное п-е со значением обусловленности | Управляет 6 ПЕ | Придаточная распространяет всю главную | |
| 2 | Средства связи | Союз «чтобы» | Союз «что» | Союз «что» | Бессоюзное | Союз «что» | |||
| 3 | Отношения | Целевые | Объектные | Объектные | Условно-следственные | Присоединительные. Придаточная часть содержит дополнительные сведения | |||
| 4 | Структурно-семантические разновидности | С союзным подчинением | С союзным подчинением |
| |||||
| 5 | Порядок следования частей | Препозитивный | Интерпозитивный | Постпозитивный |
| Постпозитивный | |||
| 6 | Структурная схема | Чтобы (придаточная часть), [2 ПЕ] | [2 ПЕ, что (придаточная часть) ] | [2 ПЕ], что (придаточная часть) | [4 ПЕ], [5 ПЕ] | [5 ПЕ], что (придаточная часть) | |||
| 7 | Вид конструкции | Расчленённая | Нерасчленённая | Нерасчленённая | Двучленная закрытая | Расчленённая | |||
| 8 | Вид связи и придаточного | Подчинительная с придаточным цели | Подчинительная с придаточным изъяснительным | Подчинительная с придаточным изъяснительным | Бессоюзная | Подчинительная с присоединительным придаточным | |||
4. Цельность – свойство текста представлять собой целостную единицу коммуникации, т.е. являться единицей общения. Цельность текста проявляется в его организации и в функционировании [ТПНР с. 39-40]. Обнаружены следующие признаки цельности статьи:
а) Статья обладает законченным интонационным рисунком (знаки препинания отражают семантическую и грамматическую завершённость текста).
б) Статья подчинена одной теме, выраженной повторами ключевых слов, словосочетаний и названия самой темы в тексте. Слово «язык» повторяется 48 раз (включая слова, входящие в состав ключевых словосочетаний и слово, включённое в повтор названия темы в тексте), слово «характер» – 1 раз. Словосочетание «влияние языка» – 5 раз, «влияние языка на духовное развитие» – 1 раз. Также используется повторная номинация: вместо слова «влияние» употреблено «воздействие» в словосочетании «воздействие языка на мышление». Название темы полностью продублировано во втором абзаце статьи при описании её коммуникативной цели.
в) Грамматическое единство статьи обеспечивается модальным, временным и видовым единством сказуемых главных предложений: их значительное большинство имеют несовершенный вид, выражает реальную модальность (по Валгиной Н.С.) и находится в настоящем актуальном (настоящее постоянное – Панова А.А.)) времени (проходят, познаются, проявляют, наблюдает, прорываются, подвергается и т.п. – всего 24 слова).
5 . Связность. Любой текст - разнофункциональный и разномодальный - это прежде всего совокупность предложений-высказываний, которые, группируясь на основе смысловых и структурных (межфразовых) связей, объединяются в единицы текста - межфразовые единства, компоненты или фрагменты текста, наконец, целое речевое произведение. (Валгина)
Первый абзац: Первое предложение содержит отрицание (выражено глаголом с отрицательной частицей «не осмелится») трёх положений, выраженных в придаточных частях и носит оценочный характер (отсутствие качества, выраженного атрибутивным придаточным, обуславливает возможность отрицаемых аргументов, о негативном отношении автора статьи к существованию которых свидетельствует более экспрессивный глагол « не осмелится» вместо, например, «не станет». Во втором предложении объясняется, почему именно некто не осмелится утверждать всё перечисленное в первом (акцентируется словами «можно считать общепризнанным»). Тезисы первого и второго предложения противопоставлены друг другу:
1. «язык – это совокупность произвольных или случайно употребляющихся знаков → языки являются для наций органами их оригинального мышления и восприятия (..) и являются саморегулируемыми и развивающимися звуковыми стихиями» ― «орган мышления» подразумевает сложноорганизованную систему способную к саморазвитию, понятие которой исключает какую-либо произвольность или случайность;
2. «слово не имеет другого назначения и силы, кроме того, чтобы отсылать к предмету → большое число предметов создано обозначающими их словами и только в них находит своё бытие» ― для людей существует только то, что имеет название, то, что не названо – не осознано. То есть, слово – это творческий акт создания образа предмета в сознании индивидуальный у каждого человека, а не ссылка на предмет.
3. «совершенно безразлично, каким языком пользуется та или иная нация» → языки являются для наций органами их оригинального мышления и восприятия ― здесь безразличность противопоставлена оригинальности: ни в чём так не аккумулируются национальные особенности, как в языке
Если первые два предложения связаны логически, то между вторым и третьим связь рематическая.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!