Выписываем цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В ответ записываем цифрами без пробелов и запятых, в любом порядке.
Ответ: 325 или 52
Задание 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пароход уходил всё дальше (1) нагоняя на песчаные берега длинные волны (2) качающие прибрежные кусты лозняка (3) отвечающие шумом (4) на удары пароходных колёс.
Решение.
В этом задании нужно поставить запятые, выделяющие деепричастные или причастные обороты. Помним, что причастный оборот обособляется в любом случае, причастный – только после определяемого слова.
Найдём в предложении причастные и деепричастные обороты.
Пароход уходил всё дальше (1) нагоняя на песчаные берега длинные волны (2 – какие?) качающие прибрежные кусты лозняка (3 – какие?) отвечающие шумом (4) на удары пароходных колёс.
Выделим запятыми деепричастные обороты:
(1) нагоняя на песчаные берега длинные волны (2)
Определим место причастного оборота по отношению к определяемому слову.
волны (2 – какие?) качающие прибрежные кусты лозняка (3 – какие?) отвечающие шумом (4) на удары пароходных колёс.
Обороты стоят после определяемого слова, обособляем.
Запятая (4) не нужна, потому что она находится внутри причастного оборота.
Выписываем цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Ответ: 123 или любая последовательность цифр
Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
|
|
|
Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луга и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.
(С. Есенин)
Решение.
Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос «кто, что?». Если такое слово не является в предложении подлежащим, это обращение. Выделяем запятыми.
Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луга и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) снегом,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу.
Найдите в тексте вводные слова.
Их нет.
Выписываем цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В ответ записываем цифрами без пробелов и запятых, в любом порядке.
Ответ: 345678 или любая последовательность цифр
Задание 18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Михаил Муравьёв (1) в творчестве (2) которого (3) берёт начало жанр баллады (4) внёс огромный вклад в развитие романтического движения в России последней трети XVIII века.
|
|
|
Решение.
В этом задании нужно поставить запятые в сложноподчинённом предложении (здесь может быть несколько главных и одно или несколько придаточных предложений, обычно это придаточные определительные с союзным словом «который»).
1. Выделяем грамматические основы:
Михаил Муравьёв (1) в творчестве (2) которого (3) берёт начало жанр баллады (4) внёс огромный вклад в развитие романтического движения в России последней трети XVIII века.
2. Ставим запятые на границе главного и придаточного предложений:
Михаил Муравьёв (,1) в творчестве (2) которого (3) берёт начало жанр баллады (,4) внёс огромный вклад в развитие романтического движения в России последней трети XVIII века.
Проверка. В этом задании не ставится запятая после союзного слова «который». Если слово «который» не является в придаточном предложении подлежащим, то и перед этим словом запятая тоже не ставится. Значит, запятые 3 и 4 не нужны.
Ответ: 14 или 41
Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Татьяна Петровна долго сидела у стола и думала (1) что (2) если на следующий день приедет с фронта Санин (3) ему будет тяжело встретить в родном доме чужих людей (4) о существовании которых он даже не подозревал.
|
|
|
Решение.
В этом задании нужно поставить запятые в сложном предложении с сочинительной и подчинительной связью (здесь может быть несколько главных и несколько придаточных предложений).
1. Выделяем грамматические основы:
Татьяна Петровна долго сидела у стола и думала (1)
что (2) если на следующий день приедет с фронта Санин (3)
ему будет тяжело встретить в родном доме чужих людей (4)
о существовании которых он даже не подозревал.
2. Ставим запятые на границах предложений:
Татьяна Петровна долго сидела у стола и думала (,1)
что (,2) если на следующий день приедет с фронта Санин (,3)
ему будет тяжело встретить в родном доме чужих людей (,4)
о существовании которых он даже не подозревал.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 2125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!