ФГАУО ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Nbsp; Утверждаю: Проректор по образовательной деятельности ФГАОУ ВПО КФУ ____________Р.Г. Минзарипов _____________________2015 г. ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт психологии и образования
ПЛАН-ГРАФИК
Образовательных услуг Института психологии и образования
Казанского федерального университета
На 2015 год
Лицензия: ГАОУ ВПО КФУ №0699 от 23.04.2013 года
на право ведения образовательной деятельности
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия 90А01 №0000870, регистрационный номер 0811 от 16 августа 2013 года
Казань – 2015
Уважаемые коллеги!
Настоящая программа предназначена для получения дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) специалистов, работающих в государственных и частных образовательных учреждениях, системе управления образования, подготовки и переподготовки педагогических кадров, имеющих высшее образование, работников образовательных организаций, не имеющих психолого-педагогического образования, а так - же педагогов-психологов системы образования для углубления практических навыков работы с различными категориями обучающихся.
Целью программы является обеспечение подготовки высококвалифицированных практических психологов, педагогов, обладающих систематизированными знаниями в области современной психологии развития, профессионально владеющих методами психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях различного типа, способных обосновывать выбор методов, приемов, технологий сопровождения с учетом индивидуального возрастного и психофизического развития обучающихся и владеющих навыками разработки и применения системы социальных, педагогических, психологических мероприятий для создания и сохранения психологически безопасной, развивающей образовательной среды.
|
|
|
Выпускники программы смогут выступать в качестве «фасилитатора» развития ребенка в образовательной среде для более эффективной реализации процесса обучения; будут профессионально подготовлены к проектированию и психолого-педагогическому сопровождению индивидуальных образовательных траекторий в условиях конкретной образовательной среды; будут готовы использовать психолого-педагогические технологии для адресной работы с различными категориями учащихся.
Образовательная программа состоит из 3-х модулей:
Модуль I. (адаптационный, социокультурный) «Психолого-педагогические основы образования в поликультурной среде» включает в себя дисциплины гуманитарного социально-экономического профиля и носит адаптационный характер. Центральной проблематикой данного модуля является образование в поликультурной среде.
|
|
|
Модуль II (психофизиологический) «Биолого-психолого-педагогические основы развития ребенка» является базой для полноценной профессиональной деятельности педагогов-предметников и педагогов-психологов, направлен на овладение базисными (методологическими) психолого-биолого-физиологическими знаниями. Он строится на основе принципа межпредметной интеграции. Включает в себя интегрированные курсы, содержащие знания по анатомо-физиологическим, возрастным психологическим особенностям, норме и отклонениям в развитии ребенка: в дошкольном детстве, в младшем школьном возрасте, в подростковом и юношеском возрасте.
Модуль III (инструментальный) «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в образовательной среде» включает в себя профильные дисциплины, связанные с основными направлениями профессиональной деятельности практического психолога в образовании (диагностикой, профилактикой, коррекцией и просвещением).
Основными принципами реализации данных модулей являются:
|
|
|
• Ориентация на образовательные результаты. Модули ориентируются на запросы слушателя и группы, что задает содержательный каркас программы практики, позволяет составить слушателю собственный план «движения внутри» практики.
• Интегративность содержания. Каждый модуль «работает» на общие результаты программы.
• Открытость образовательного пространства подразумевает лояльность преподавателей к попыткам студентов удовлетворять образовательную потребность, связанною с достижением планируемых результатов, за счет ресурсов, лежащих вне практики и программы в целом; готовность руководителей курсов менять его содержание в зависимости от открывшихся в ходе обучения обстоятельств (например – новых потребностей слушателя, группы).
• Вариативность образовательных маршрутов. Параллельно с обязательными дисциплинами слушателям предоставляется возможность выбора курсов, касающихся психофизиологических особенностей детей с особыми потребностями и психолого-педагогическими технологиями работы с различными контингентами детей.
• Интерактивность. Как обязательные, так и вариативные дисциплины осваиваются слушателями в интерактивном режиме. Все курсы поддерживаются электронными образовательными ресурсами.
|
|
|
Каждая учебная дисциплина предполагает их моделирование по принципу «знаю-умею-компетентен».
Программа реализуется в режиме проведения краткосрочных интенсивных учебных занятий по курсам (методика «погружения»), сопровождающихся непрерывной психолого-педагогической практикой (рефлексивное погружение в профессию) и постоянным анализом результатов своего профессионального становления на практикоориентированном факультативе «Восхождение в профессию».
Лицам, прошедшим обучение по программе дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) и защитившим выпускную практико-ориентированную исследовательскую работу, выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Календарный учебный график
1 сессия – 20 апреля – 22 мая 2015 г. (20-25 апреля 2015 г. – очная сессия, 27 апреля – 22 мая - дистанционное обучение);
2 сессия – 21 сентября – 30 октября 2015 г. (21-26 сентября 2015 г. - очная сессия, 28 сентября – 30 октября - дистанционное обучение);
3 сессия – 16 ноября – 20 декабря 2015 г. (16-21 ноября 2015 г. - очная сессия, 23 ноября -20 декабря - дистанционное обучение).
Приложение 1
Заявку отправить на эл. адрес
куратора курса,
прикрепить файл «заявка, ФИО»
На бланке учреждения
ЗАЯВКА
на программу дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки)
__________________________муниципального района (города)
| № | Ф.И.О. (полностью) | Должность | Место работы (полное название учреждения) | Контактный телефон (мобильный) учителя | Личный E-mail |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 |
Руководитель
Контактный телефон, ФИО ответственного
Заявку отправить на эл. адрес
куратора курса,
прикрепить файл «заявка, ФИО»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ЗАЯВКА
В Институт психологии и образования
Казанского федерального университета
Заявка на повышение квалификации
| Ф.И.О. (полностью) | |
| Название программы (категория слушателей) | |
| Место работы (полное название учреждения) | |
| Должность | |
| Населенный пункт | |
| E-mail учреждения | |
| Контактные телефоны ОУ | |
| Контактный телефон слушателя | |
| Личный E-mail | |
| Наличие опыта обучения в дистанционном режиме (Да\Нет) | |
| Контактный почтовый адрес с почтовым индексом |
ФГАУО ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!