Мимическое упражнение «Подарки»
Педагог.
Очень радовались дети:
Дети передают мимикой радость, удовольствие.
Киса принесла в пакете
Пряников для мишеньки,
Бубликов для заиньки,
Слонику — пирожное,
Ну а нам — мороженое.
А оно, а оно растаяло
И потекло.
Расслабляют все мышцы и плавно опускаются на стул, показывая, как мороженое тает.
Кошки и коты тоже облюбовали новый дом.
Очень любят кошки
Греться на окошке
И гулять по крыше,
Их боятся мыши!
(Р. Рамазанов)
10. Песня «Мур, мур, мяу!» И.Шахова
Педагог. Ну и ребята хотят побывать в новом доме.
Подвижная чешская народная игра «Маленькая Юлька»
Дети встают в круг. В центре — девочка Юля. Под пение детей она «умывается», прихорашивается и выбирает себе партнера, двигаясь по кругу противоходом.
Хором.
Маленькая Юлька,
Ты у нас чистюлька.
Мойся, одевайся,
В гости собирайся.
Ты пойди, пойди кружочком,
Выбери дружочка!
Все дети хлопают в ладоши, а пара танцует в середине круга.
Педагог. Давайте мы тоже приготовим угощенье для жильцов дома — для зайчика, слоника и мишки.
12. Массаж пальцев «Грачи»
Педагог.
Мы лепили куличи,
«Лепить пирожки».
Прилетели к нам грачи.
Помахать крыльями-ладошками.
Первый грач испек пирог,
А второй ему помог,
Поочередно массировать каждый палец, начиная с большого.
Третий грач накрыл на стол,
А четвертый вымыл пол,
Пятый долго не зевал
И пирог у них склевал.
Постучать пальцами по коленям.
|
|
|
Раз, два, три, четыре, пять,
Поочередно загибать пальчики.
Выходи грачей считать! (Т. Коти)
Резко вытянуть руки вперед, ладонями вверх.
По-моему, пришло время новым жильцам спать укладываться. Ну-ка, посмотрите на часы!
13. Дети рассказывают стихотворение, сопровождая его движениями
Хором.
Смотри скорей, который час:
Посмотреть на запястье левой руки (на «часы»).
Тик-так, тик-так, тик-так!
Покачать руками-«стрелками».
Налево — раз! Направо — раз!
Наклоны влево и вправо.
Мы тоже можем так!
—Песня «Часы» Л. Бирнова
Педагог.
Спать пора! Спать пора!
Спите, звери, до утра!
Занятие 21. «Строим дом»
Оборудование: иллюстрации машин — экскаватора, самосвала; игрушечные молоток, пила, малярная кисть; игрушки — гномик, кошка, собака, утенок, козленок, слоненок, гусенок, домик; обруч — каждому ребенку.
Ход занятия
1. Песня «Строим дом» Б. Киселева (см. журнал «Дошкольное воспитание». 2000. №1)
Педагог (исполняет для детей песню).
Динь-дон, динь-дон!
Гномы строят новый дом.
Сначала надо вырыть большой котлован. Это гномам поможет сделать экскаватор.
Экскаватор чем хорош?
У него огромный ковш.
Он усталости не знает,
Целый день себе копает. (М. Погарский)
|
|
|
2. Динамическое упражнение на внимание «Экскаватор»
Дети медленно двигаются по кругу топающим шагом, на акцент в музыке — наклоняются («опускается ковш экскаватора»).
Педагог. Еще на стройке необходима машина-самосвал.
Можно нагрузить немало
В мощный кузов самосвала.
Отвезет он все, что нужно,
Быстро, весело и дружно!
(М. Погарский)
3. Комплекс общеразвивающих упражнений «Самосвал» (с обручами)
Педагог.
Жил на свете самосвал,
Топающий шаг, держать обруч, как руль.
Он на стройке побывал.
Покатил с утра к воротам.
Остановиться.
Сторожа спросили: «Кто там?»
Наклоны вперед, вытягивая обруч перед собой.
Он кирпич возил и гравий,
Приседания, руки с обручем вверх.
Но, увы, застрял в канаве.
Лечь на спину.
Буксовал он, буксовал,
Перекаты с боку на бок, обруч за головой.
Еле вылез самосвал.
Самосвал сигналит громко:
«У меня сейчас поломка,
Сидя, поджимать и выпрямлять ноги, обруч поставлен на бедра
Но с утра я снова в путь!»
Топающий шаг с ускорением и замедлением.
Позвали гномы себе на помощь друзей-строителей.
Динамическое упражнение «Кто как ходит»
Педагог.
Кошка ходит по-кошачьи,
Пружинящий шаг.
Ходит крадучись она.
А собака по-собачьи
Ходьба с высоким подъемом колена.
|
|
|
Ходит, гордости полна.
По-утиному утенок
Чуть вразвалочку идет.
Шаг на всей стопе, слегка покачиваясь из стороны в сторону.
По-козлиному козленок
Подскоки.
Скачет рожками вперед.
По-слоновьи ходит слон,
Ходьба, опираясь на ступни и ладони.
Тяжело ступает он.
По-гусиному — гусята
Ходьба в полуприседе.
Важно шествуют шажком.
А по улице ребята —
Бег с постепенным переходом на ходьбу.
Кто вприпрыжку, кто пешком. (В. Степанов)
Помощники сразу взялись за инструменты.
5. Динамическое упражнение «Пильщики» под песню О. Боромыковой (см. сб. «Коррекция речи и движения», с.5)
Дети встают парами.
Педагог.
Запилила пила,
Зажужжала, как пчела,
Отпилила кусок,
Наскочила на сучок,
И.п. — дети стоят парами, лицом друг к другу. Руки держат скрещенными. Одна нога выставлена вперед, другая назад. Двигают руками вперед-назад, имитируя пилку дров.
Лопнула и встала.
Опускают броском руки вниз.
Начинай сначала.
Меняются местами друг с другом на бегу.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 480; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!