Практическая работа родителей. Игры, задания и упражнения, развивающие внимание младших школьников
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ «КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ» 1 класс
Цели собрания:
1.Познакомить родителей с понятиями «внимание» и «внимательность», с уровнем развития внимания младших школьников.
2.Дать рекомендации родителям по развитию внимания у детей.
3.Изучить в ходе собрания приемы, упражнения и игры по развитию внимания.
Участники: классный руководитель, родители, школьный психолог.
Форма проведения: собрание-практикум.
Организация родительского собрания:
· подготовка приглашений для родителей;
· проведение анкетирования родителей;
- приглашение школьного психолога на родительское собрание с результатами проведенной диагностики уровня развития вниманий учащихся класса;
· подготовка выставки книг о внимании и других познавательных процессах;
· составление листов и карточек с описанием игр и упражнений по развитию внимания;
· разработка сценария родительского собрания;
- оформление классного помещения;
· анализ результатов анкетирования совместно со школьным психологом и председателем родительского комитета.
(Проводится анкетирование родителей.)
Анкета для родителей
1. Часто ли ваш ребенок отвлекается во время выполнения заданий:
- да;
- нет;
- трудно сказать.
2. Можете ли вы назвать вашего ребенка сосредоточенным, усидчивым, внимательным:
- да;
- нет;
- трудно сказать.
3. Что вы делаете для того, чтобы у вашего ребенка развивалось внимание?
|
|
|
Внимание есть именно та дверь,
перед которой проходит все, что входит
в душу человека из внешнего мира.
К.Д. Ушинский
ХОД СОБРАНИЯ
Вступительное слово классного руководителя
- Уважаемые родители, займите места за тремя столами, в результате чего у нас получатся три рабочие группы. Сегодня у нас собрание-практикум.
Классный руководитель называет тему и цели собрания, а также причины, побудившие провести такое собрание. Родительским группам предлагается продолжить следующую фразу. «Внимательный ребенок - это...»
Представитель каждой группы родителей читает вслух коллективно составленную фразу, а учитель обобщает мнения родителей.
Далее идет знакомство с результатами анкетирования
Это может сделать классный руководитель или председатель родительского комитета.
Выступление школьного психолога
Школьный психолог знакомит родителей с результатами диагностики произвольного внимания учащихся класса.
- Успехи наших детей в учебе и других видах деятельности во многом зависят от сформированности у них способности быть внимательным.
Далее рассказывается о внимании младшего школьника, рассматриваются виды внимания.
|
|
|
Внимание! Но что это такое - внимание?
Внимание – волшебная дверца, через которую каждый человек внимает внешнему миру, общается с ним.
ВИДЫ ВНИМАНИЯ
Непроизвольное Произвольное
познавательная потребность, цель деятельности,
новизна ориентация на конечный результат
Предвнимание - состояние повышенной готовности к включению в деятельность.
Упреждающее внимание - внимание ученика, активно овладевающего новой учебной задачей.
Запаздывающее внимание - внимание пассивное, возникающее как реакция на строгую реплику учителя, который призывает к деловой обстановке в классе.
Послепроизвольное внимание – всепоглощающая увлеченность выполняемым делом.
В ряду свойств личности человека внимание проявляет себя как характерная черта, именуемая внимательностью.
Внимательность - сложное образование, определяемое напра в ленностью личности, системой ее ценностных ориентаций. Эти ориентации диктуют человеку, к чему и в какой степени он должен быть внимателен в повседневной жизни, в быту, в работе. Внимательность младшего школьника определяет весь стиль учебной деятельности учащегося.
|
|
|
Внимание – это динамическая сторона протекания познавательных процессов. Традиционно выделяются следующие свойства внимания – концентрированность, устойчивость, распределение, переключение и объём.
Концентрированность характеризует степень сосредоточенности на одном и том же предмете, объекте деятельности.
Устойчивость проявляется в длительной сосредоточенности на одном предмете или воображаемом объекте в рамках одной и той же деятельности. Плохо концентрируемое, неустойчивое внимание
проявляется в рассеянности.
Объем определяется количеством одномоментно воспринимаемых элементов. Объем внимания ограничен (не более 3-4 предметов у детей, 5-8 у взрослых).
Распределение предполагает наличие в процессе работы не одного, а по крайней мере двух фокусов сосредоточен, существующих одновременно.
Переключение характеризует способность человека сознательно и намеренно перемещать фокус внимания с одного объекта на другой.
Если внимание устойчиво, хорошо концентрируется, распределяйся, переключается и имеет большой объем, мы говорим, что свойства внимания хорошо развиты.
|
|
|
В младшем школьном, возрасте хорошо развитые свойства внимания являются одним из факторов, прямо определяющих успешность обучения.
Таким образом, у внимательных детей успешность овладения математикой наиболее тесно связана с объемом внимания, успешность овладения русским языком зависит от того, насколько точным является распределение, а хорошее чтение - от устойчивости внимания.
(Рассматриваются пути развития внимания.)
· Систематическая тренировка свойств внимания.
· Познавательная мотивация.
· Организованность внимания.
· Заинтересованность школьника в учении.
· Формирование волевых привычек.
Для развития внимательности как устойчивой характерологической особенности школьника наиболее важны привычки к регулярному и точному исполнению своих обязанностей и самоконтролю. Первая гарантирует аккуратное и добросовестное выполнение всех очередных ивнеочередных заданий, которые учащиеся получают в школе и дома. Вторая позволяет постоянно соотносить выполняемую ра6оту с теми задачами, которые ставятся перед ребенком.
Активная жизненная позиция учащегося, стремление к самосовершенствованию, к максимальному расширению своих возможностей выступают в качестве фактора, определяющего и формирование внимания.
Практическая работа родителей. Игры, задания и упражнения, развивающие внимание младших школьников
1. Классный руководитель сообщает о том, что взрослые часто говорят детям: «Сосредоточься!», «Соберись!», «Не отвлекайся!», «Смотри внимательно!», «Ты совсем невнимательный!» Дети выполняли бы это с удовольствием, но что именно надо для этого сделать? На какую такую кнопку нажать, чтобы невнимательность - раз! - и превратилась во внимательность?
Нет такой кнопки. Но зато есть такие игровые упражнения и задания, которые способствуют развитию внимания. Сегодня с некоторыми из них мы познакомимся, чтобы затем их применять, помогая своим детям.
2. Группы родителей получают лист» с описанием игр или упражнений для развития внимания. Каждая группа знакомится с их содержанием и готовит выступление о том, как проводятся эти игры с детьми (можно продемонстрировать для всех родителей).
Для ознакомления и демонстрации игровых упражнений и заданий предлагается использовать материалы книги: Тихомирова Л. Ф., Развитие интеллектуальных способностей школьника: Популярное пособие для родителей и педагогов / Художники Душин М., Куров В Ярославль: Академия развития, 1997.
Задание 1. Найди отличия
Мы начинаем серию заданий с простого, но очень эффективного упражнения. Оно направлено на развитие такой важной характеристики внимания, как способность к переключению. Данное упражнений увеличивает также и объем внимания.
Сравнивая два изображения, ребенок должен найти отличия между ними. Если он никак не может найти все, обсудите вместе способ поиска мелких деталей. Часто дети ищут отличия, перемещая взгляд по картинкам хаотично, бессистемно. Подведите малыша к идее целенаправленного поиска, например, посоветуйте просматривать все элементы картинки по очереди, допустим, слева направо:
Уважаемый Шерлок Холмс! Найди, пожалуйста, все отличия между этими двумя картинками. Чтобы не сбиться, ставь, найдя очередное отличие, под картинками галочку.
Сколько ты нашел отличий? Их должно быть пять. Теперь раскрась картинки - обе одинаково или каждую по-своему. Интересно, что у тебя получилось?
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!