В конце XIX века Александром Паншиным были сконструирова(1)ы невида(2)ые, удлинё(3)ые коньки, которые и позволили ему победить фи(4)ского и норвежского скороходов.
Ответ: _________________________
15 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Самый древний гербарий был собран в начале XVI столетия и хранится сейчас в Риме.
2) Зимой я ходил на охоту или рыбалку или катался на лыжах.
3) Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом так
и зимой.
4) Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке.
5) Глаз не устаёт любоваться полями и рощами и сердце полно ощущения гармонии с природой.
Ответ: _________________________
16 Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Степной простор (1) весь осыпанный тонкой золотой пылью (2) благоухает ароматами трав, в густой траве дрожат (3) переливаясь на солнце (4) и (5) ярко вспыхивая (6) гаснут бриллианты крупной росы.
Ответ: _________________________
17 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Это покажется (1) вероятно (2) странным, но к Галине Улановой – одной из величайших танцовщиц за всю историю хореографического искусства – слово «балерина» не очень подходит. Уланова в танце – поэт, и (3) по мнению ценителей балета (4) у неё свой поэтический стиль и свой мир.
Ответ: _________________________
18 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
|
|
|
В начале 1930 года (1) С.М. Бонди (2) идеи (3) которого (4) позже осуществились при издании академического собрания сочинений Пушкина (5) начинает систематическое изучение рукописей поэта.
Ответ: _________________________
19 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
На каменной террасе одного из самых красивых зданий города (1) находились двое (2) и (3) пока тени неуклонно удлинялись (4) они смотрели (5) как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце.
Ответ: _________________________
20 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Иван Матвеевич первым вздумал весь большой участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.
Константин – человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
На тёмной листве блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.
В пословицах и поговорках отражается ВЕЧНЫЙ опыт народа.
Четыре из пяти покупок в Швеции совершаются без использования НАЛИЧНОСТИ.
Ответ: _________________________
| Прочитайте текст и выполните задания 20-25 |
(1)Дмитрий Сергеевич Лихачёв жил, работал в полную силу, работал ежедневно, много, несмотря на плохое здоровье. (2)От Соловецкого лагеря особого назначения он получил язву желудка, кровотечения.
|
|
|
(3)Почему он сохранил себя полноценным до 90 лет? (4)Сам он объяснял свою физическую стойкость - «ревистентностью. (лат. resistentia - «сопротивление, противодействие»). (5)Из его школьных друзей никто не сохранился. (6)«Подавленность - этого состояния у меня не было. (7)В нашей школе были революционные традиции, поощрялось составлять собственное мировоззрение. (8)Перечить существующим теориям. (9)Например, я сделал доклад против дарвинизма. (10)Учителю понравилось, хотя он не был со мною согласен.
(11)Я был карикатурист, рисовал на школьных учителей. (12)Они смеялись вместе со всеми. (13)Они поощряли смелость мысли, воспитывали духовную непослушность. (14)Это всё помогло мне противостоять дурным влияниям в лагере. (15)Когда меня проваливали в Академию наук, я не придавал этому значения, не обижался и духом не падал. (16)Три раза проваливали!»
(17)Он рассказывал мне: «В тридцать седьмом году меня уволили из издательства с должности корректора. (18)Всякое несчастье шло мне на пользу. (19)Годы корректорской работы были хороши, приходилось много читать. (20)В войну не взяли, имел белый билет из-за язвы желудка.
|
|
|
(21)Гонения персональные начались в 1972 году, когда я выступил в защиту Екатерининского парка в Пушкине. (22)И до этого дня злились, что я был против порубок в Петергофе, строительства там. (23)Это 1965 год. (24)А тут, в 1972 году, остервенели. (25) 3апретили упоминать меня в печати и на телевидении».
(26)Скандал разразился, когда Лихачёв выступил на телевидении против переименования Петергофа в Петродворец, Твери в Калинин. (27)Тверь сыграла колоссальную роль в русской истории, как же можно отказываться! (28)Сказал, что
скандинавы, греки, французы, татары много значили для России.
(29)В 1977 году его не пустили на съезд славистов.
(30)Членкора Академии наук Лихачёву дали в 1953 году. (31)В 1958-м провалили в Академии, в 1969-м - отклонили.
(32)Ему удалось спасти в Новгороде застройку Кремля высотными зданиями, он спас в Питере Невский проспект, портик Руска: «Разрушение памятников всегда начинается с произвола, которому не нужна гласность».
(33)Он извлек древнерусскую литературу из изоляции, включив её в структуру европейской культуры.
(34)У него ко всему был свой подход: учёные-естественники критикуют астрологические предсказания за антинаучность. (35)Лихачёв - за то, что они лишают человека свободы воли.
|
|
|
(36)Он не создал учения, но он создал образ защитника культуры, настоящего гражданина.
(37) - Даже в случаях тупиковых, - говорил Дмитрий Сергеевич, - когда всё глухо, когда вас не слышат, будьте добры высказывать своё мнение. (38)Не отмалчивайтесь, выступайте. (39)Я заставляю себя выступать, чтобы прозвучал хоть один голос.
(По Д. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (род. в 1919 г.) - русский советский писатель, общественный деятель.
21 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Несмотря на язву желудка и кровотечения, полученные в лагере особого назначения на Соловках, Д. С. Лихачёв дожил до своего девяностолетия.
2) В школе, в которой учился Лихачёв, запрещалось высказывать смелые мысли и иметь своё собственное мнение.
3) Лихачёв видел пользу в несчастьях и, сталкиваясь с трудностями, не отчаивался.
4) Благодаря Лихачёву древнерусскую литературу перестали воспринимать
изолированно от европейской культуры.
5) Лихачёв критиковал астрологические предсказания за их антинаучность.
Ответ: ___________________________
22 Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными ? Укажите номера ответов.
1) Предложение 4 содержит ответ на вопрос, поставленный в предложении 3.
2) Предложения 9, 10 иллюстрируют содержание предложений 7, 8.
3) Предложения 24 и 25 противопоставлены по содержанию.
4) Предложения 29-31 содержат описание.
5) Предложения 37, 38 содержат рассуждение.
Ответ: ___________________________
23 Из предложения 32 выпишите слово одной тематической группы со значением «улица».
Ответ: ___________________________
24Среди предложений 11-16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного и определительного местоимений. Напишите номер(-а) этого( -их) предложения(-ий).
Ответ: ___________________________
| Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
25 «Создать достоверный образ выдающегося деятеля ХХ века Д. С. Лихачёва автору текста помогает приём - (А) _____ (предложения 6-16, 17-25, 37-39). Этот приём показывает, насколько хорошо владел языком Лихачёв. Так, используя лексическое средство - (Б) _____ ("духом не падал" в предложении 15), Дмитрий Сергеевич подчёркивал особенности своего воспитания в детстве. Гранин очень точно передаёт присущее Лихачёву умение подчёркивать, выделять важные для понимания смысла слова - достаточно обратить внимание на такие приёмы, как (В) ______ (предложения 7, 8) и (Г) ______ (предложения 12, 13), которые помогают Дмитрию Сергеевичу быть особенно убедительным».
Список терминов
1) анафора
2) олицетворение
3) цитирование
4) риторическое обращение
5) антитеза
6) термины
7) фразеологизм
8) парцелляция
9) эпитет
Ответ:
| А | Б | В | Г |
| Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. |
Часть 2
25 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 515; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!