Город и село. Проект «Родной город (село)»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 2 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования,примерной программы Министерства образования РФ, учебного плана на 2016-2017 учебный год, авторской программы А.А.Плешакова «Окружающий мир», федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию Министерством образования и науки РФ (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»).
Курс А.А.Плешакова «Окружающий мир» входит в состав УМК «Школа России» и представлен учебником Плешакова А. А. «Окружающий мир».
Общая характеристика курса
Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
• формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта бщения с людьми и природой;
• духовно-нравственное развитие и воспитание личности граж данина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию родной страны и всего человечества.
|
|
|
Основными задачами реализации содержания курса являются:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
3) формирование модели здоровьесберегающего и безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях;
4) формирование компетенций для обеспечения экологически и этически обоснованного поведения в природной среде, эффективного взаимодействия в социуме.
Используемые педагогические технологии:
1) технология проблемного обучения;
1) технология проектного обучения;
2) интерактивная технология обучения;
3) технология «Обучение в сотрудничестве»;
4) игровые технологии;
5) ИКТ;
6) разноуровневое обучение;
7) здоровьесберегающие технологии.
Методы обучения:
1) объяснительно-иллюстративный (лекция, рассказ, работа с литературой и т. п.);
1) репродуктивный;
2) метод проблемной формы овладения учебным материалом;
|
|
|
3) частично-поисковый (либо эвристический);
4) исследовательский.
Формы обучения:
1) индивидуальные,
1) коллективные,
2) групповые,
3) классные,
4) внеклассные.
Формы контроля:
1) стартовые диагностические работы на начало учебного года;
1) стандартизированные письменные и устные работы;
2) комплексные диагностические и контрольные работы;
3) тематические проверочные (контрольные) работы;
4) самоанализ и самооценка;
5) индивидуальные накопительные портфолио обучающихся.
Место изучения курса в базисном учебном плане
Во 2 классе на изучение окружающего мира отводится 68 ч (2 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).
Ценностные ориентиры содержания курса
• Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.
• Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм.
• Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума.
• Человечество как многообразие народов, культур, религий. в Международное сотрудничество как основа мира на Земле.
• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
|
|
|
• Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества.
• Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности.
• Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное.
• Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.
Содержание учебного предмета
Где мы живём? (4 часа)
Родная страна. Знакомство с целями и задачами раздела и урока. Имя родной страны — Россия, или Российская Федерация. Государственные символы Российской Федерации: герб, флаг, гимн. Россия — многонациональная страна. Государственный язык
Город и село. Проект «Родной город (село)»
Характерные особенности городских и сельских поселений. Преимущественные занятия жителей города и села. Типы жилых построек в городе и селе. Наш город (наше село). Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы
Природа и рукотворный мир
Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!