Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества
Департамент образования и науки Кемеровской области
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Новокузнецкий торгово-экономический техникум»
(ГПОУ НТЭТ)
ИСТОРИЯ
Программа, методические рекомендации, контрольная работа для студентов заочного отделения по специальности
21.02.05 Земельно-имущественные отношения
(технический профиль)
2016 г.
| Одобрено ЦМК социальных дисциплин Протокол № ___ от 20__ г. Председатель ЦМК _________А.К. Сиволапова | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по МР ________________20__г. ________________А.М. Кортелева |
Составитель: Брылев Д.А. – преподаватель высшей квалификационной категории.
Рецензент: Веселова Т.Б., преподаватель высшей категории ГПОУ НТЭТ «Новокузнецкий торгово-экономический техникум».
Содержание
| Пояснительная записка | 4 |
| Содержаниедисциплины, методические рекомендации | 6 |
| Перечень практических работ по дисциплине «История» | 25 |
| Методические указания к выполнению контрольной работы | 27 |
| Выбор варианта контрольной работы | 28 |
| Вопросы контрольной работы | 29 |
| Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 32 |
|
|
|
Пояснительная записка
Методические рекомендации по дисциплине «История» раскрывают основные вопросы программы по дисциплине; дают краткие рекомендации по изучению программных вопросов, содержат рекомендации по выполнению домашней контрольной работы.
Целями дисциплины «История» являются:
· воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими ис-
торически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных
традиций, нравственных и социальных установок, идеологических док
трин;
· развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
· освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
· овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
|
|
|
· формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен
знать/понимать:
· основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
· периодизацию всемирной и отечественной истории;
· современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
· особенности исторического пути России, ее роли в мировом сообществе;
· основные исторические термины и даты;
уметь:
· анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
· различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
· устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и современные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
|
|
|
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету;
· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
· использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
· соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Работа по изучению дисциплины должна заключаться в изучении программного материала по рекомендуемой литературе. В методических указаниях содержатся целевые установки по изучению тем.
Изучению теоретических основ должно сочетаться с выполнением практических работ.
Практические занятия проводятся с целью закрепления теоретических знаний, приобретения необходимых умений и навыков по соответствующим темам дисциплины.
|
|
|
Руководствуясь методическими указаниями, студенты выполняют контрольную работы.
Содержание дисциплины
Введение. История как наука.
Историческое знание, его достоверность и источники. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории.
Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества
Основные понятия:цивилизация, социальная жизнь, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.
Методические рекомендации
Тему следует начать с изучения природного и социального в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару.
Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.
Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.
Необходимо на основе данных текста, отобразить шкалу археологических периодов и соответствующие им виды первобытного человека, представить в виде схемы трансформацию социальных и экономических отношений в первобытном обществе; подготовка сообщений.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 662; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!