Аналитический отчет старшего воспитателя:

Содержание слайда

Визитная карточка:

Наименование ПОО

Ф.И.О. педагогического работника

Должность

Образование, какое профессиональное учреждение закончили

Стаж педагогического работника

Квалификационная категория (имеющаяся и заявленная)

Преподаваемые учебные дисциплины, профессиональные модули: МДК, учебная и производственная практика

Педагогическое кредо

Фото (по желанию)

Личные достижения педагогического работника: дипломы, грамоты, сертификаты

Тема компьютерной презентации:

Формулировка темы (идея, сущность, направление практических достижений педагога) 

 Условия формирования личного вклада педагога в развитие профессионального образования:

-теоретические источники (педагогическая, психологическая, методическая, философская литература; Интернет-ресурсы);

  - работа педагога над методической темой в межаттестационный период;

Актуальность личного вклада педагога ПОО и перспективность практических достижений педагогического работника: 

- анализ проблем собственной педагогической деятельности и выявление противоречий, которые встречаются в образовательной практике и успешно решаются педагогом в практике;

- цели, задачи, содержание, формы, методы (технологии),

- результаты («продукты») образовательной деятельности педагога

Область применения практических достижений педагогического работника:

- фрагмент учебного занятия, учебное занятие в целом, УМК дисциплины или профессионального модуля, авторские ППКРС или ППССЗ, внеклассное воспитательное мероприятие, творческие объединения, недели профессий и другое.

9-12.

Деятельностный аспект личного вклада практических достижений педагогического работника ПОО с учетом основных направлений деятельности.

Краткая характеристика направлений (в форме таблицы):

1. Профессионально-педагогическая деятельность:

- мониторинг качества обучения и воспитания (динамика качественных показателей обучения, формирование знаний, умений, навыков практического опыта, общих и профессиональных компетенций обучающихся);

 - мониторинг участия (победителей и призеров) обучающихся в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях различного уровня в межаттестационный период;

- наличие и качество диагностического инструментария для проведения мониторинга профессионально-педагогической деятельности

     2.  Научно-методическая деятельность:

- наличие плана и отчетной документации педагога о работе в МО/МК, РУМК;

- авторская методика разработки дидактических материалов;

- наличие и качество УМК учебной дисциплины, профессионального модуля профессии (специальности);

- дидактическое обеспечение внедрения в образовательный процесс эффективных педагогических технологий и методов обучения;

-наличие контрольно-измерительных и компетентностно-оценочных средств для оценки качества подготовки специалистов системы профессионального образования;

- наличие программы (плана, проекта) исследовательской работы педагога и обучающихся;

- достижения педагога в педагогических чтениях, научных конференциях, проблемно-тематических семинарах, конкурсах, ОДИ;

3. Воспитательная работа:

  - мониторинг воспитательной работы педагога с учебной группой;

  - динамика изменений личностных качеств обучающихся;

  - количество и качество проведенных воспитательных мероприятий в учебной группе;

  - наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися;

  - наличие и качество образовательных программ внеурочной деятельности педагога по профессии (специальности);

     - наличие самоуправления в учебной группе

4.  Профориентационная работа:

   - наличие программы (плана, проекта) профориентационной работы педагога;

    - комплектование учебных групп;

    - сохранность контингента обучающихся;

       - мониторинг выпуска и трудоустройства выпускников;

    - наличие позитивных отзывов работодателей

Результаты практических достижений педагогического работника и достигнутые эффекты:

- Формы представления «методических продуктов» практических достижений педагогического работника:

публикации, доклады, выступления, мастер-классы, открытые уроки, методические разработки, участие в конкурсах профессионального мастерства, представление в сетевом педагогическом сообществе и другое.

- Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагога в системе профессионального образования

Литература (список использованной литературы при разработке презентации)

Содержание слайда

Визитная карточка:

Наименование ПОО (место работы)

Ф.И.О. методиста

Должность

Образование

Стаж работы (педагогический и в должности методиста (зав. методическим кабинетом))

Квалификационная категория (имеющаяся и заявленная)

Фото (по желанию)

Личные достижения методиста:

дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма

Тема презентации

Условия формирования личного вклада методиста в развитие профессионального образования (проблемы, над которыми работает методист, зав. методическим кабинетом ПОО в рамках единой методической темы - ЕМТ)

Актуальность личного вклада методиста в развитие профессионального образования

Теоретическое обоснование личного вклада методиста в развитие профессионального образования

Цели, задачи и технологии методической деятельности в ПОО

7-13.

Деятельностный аспект личного вклада методиста в развитие профессионального образования или профессиональной образовательной организации (ПОО) с учетом основных направлений деятельности МС ПОО.

Краткая характеристика направлений (в форме таблицы)

1.Аналитическая деятельность:

- мониторинг учебно-воспитательной и методической работы в ПОО;

- проблемно-ориентированный анализ деятельности методической службы ПОО и деятельности самого методиста в межаттестационный период по основным направлениям;

 - экспертная деятельность в ПОО;

 - наличие и качество диагностического инструментария для осуществления аналитической и экспертной деятельности методиста и МС в ПОО

2.Нормативно-правововая и информационная деятельность:

- наличие и качество организационной модели МС в ПОО;

- наличие программы развития МС ПОО, планов и проектов деятельности МС ПОО и лично самого методиста;

- полнота нормативно-правовой базы деятельности МС и самого методиста;

- создание банков данных по направлениям деятельности МС ПОО;

- наличие системы информационного обеспечения (периодические издания, Интернет-ресурсы, методическая литература и др. источники);

- методическое обеспечение рекламно-информационной деятельности МС ПОО;

- рекомендации к разработке локальных актов;

- рекомендации к разработке методических рекомендаций (указаний, пособий, электронных материалов и др.)

3.Организационно–методическая деятельность:

- методическое обеспечение коллективных, групповых и индивидуальных форм работы;

- методическое обеспечение, сопровождение и руководство постоянно действующими методическими комиссиями, методическими объединениями в ПОО;

- наличие программ, планов, проектов организационно-методических мероприятий в ПОО

4.Методическое обеспечение содержания профессионального образования:

-методика разработки дидактических материалов;

-наличие и качество УМК профессий и специальностей в соответствии с требованиями ФГОС; 

-научно-методическое обеспечение внедрения в образовательный процесс эффективных педагогических технологий и методов обучения (по итогам мониторинга в ПОО)

5.Методическое обеспечение повышения квалификации и аттестации педагогических работников:   

- наличие программы (плана, проекта) совершенствования профессионального развития педагогических кадров ПОО;

- качество разработки методических материалов по аттестации педагогических и руководящих работников;

 - динамика показателей квалификационного уровня педагогов;

- анализ работы по повышению квалификации педагогов;

- наличие программ индивидуального сопровождения (маршрута) профессионального развития педагога;

- технологии обобщения эффективного педагогического опыта

6. Научно – исследовательская деятельность:

 - наличие программы (плана, проекта) научно-исследовательской деятельности педагогов и студентов на уровне ПОО;

 - методическое обеспечение реализации программы научно-исследовательской деятельности в ПОО;

- анализ результатов (итогов) участия педагогов в педагогических чтениях, научных конференциях, проблемно-тематических семинарах, конкурсах и других мероприятиях различного уровня;

- анализ результатов (итогов) участия студентов в педагогических чтениях, научных конференциях, в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях различного уровня

Результаты практических достижений методиста и достигнутые эффекты:

- Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности методиста в системе профессионального образования;

- Формы представления личного вклада методиста: публикации, доклады, выступления, мастер-классы, методические разработки, методические указания, методические пособия, призовые места в конкурсах профессионального мастерства, личный сайт методиста в сетевом сообществе и др.

 Литература

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 1049; Мы поможем в написании вашей работы!