Требования к знаниям и умениям студентов
В результате выполнения лабораторной работы студенты должны знать назначение и принцип функционирования различных типов счетчиков на интегральных микросхемах.
Должны уметь:
обеспечивать различные режимы работы микросхем счетчиков (режим прямого и обратного счета, параллельной загрузки);
наращивать разрядность счетчиков;
определять по УГО тип счетчика и назначение выводов.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11
ИССЛЕДОВАНИЕ РАБОТЫ СЧЕТЧИКОВ
Цель работы
Исследовать работу двоичного счетчика на интегральной микросхеме К155ИЕ7 в режимах параллельной записи, суммирования и вычитания.
Исследовать работу недвоичного счетчика на интегральной микросхеме К155ИЕ7.
Сформировать практические навыки и начальные умения контролировать работу счетчика по элементам индикации.
Домашнее задание
Повторить по [5] или [7] назначение, параметры, типы, принцип построения и работы двоичных и недвоичных счетчиков.
Повторить по [8] назначение, основные параметры, принцип построения и работы интегральной микросхемы К155ИЕ7.
Подготовить ответы на вопросы для самоконтроля.
Подготовить бланк отчета (см. содержание отчета).
Вопросы для самоконтроля
Поясните назначение счетчиков и укажите их параметры.
Поясните назначение всех выводов микросхемы К155ИЕ7.
Поясните, как в микросхеме К155ИЕ7 обеспечивается режим параллельной записи слова?
|
|
|
Поясните, как в микросхеме К155ИЕ7 обеспечиваются режимы сложения и вычитания?
Поясните назначение и принцип построения недвоичных счетчиков.
Приборы, оборудование и документация
Универсальный стенд ОАВТ.
Сменная плата П5.
Сменные технологические карты V-1, V-3.
Набор соединительных проводов.
Методические указания к занятию.
Порядок выполнения работы
Проверка подготовки студентов к занятию по вопросам для самоконтроля в виде фронтального или программированного опроса и инструктаж по технике безопасности.
Исследовать счетчик на микросхеме К155ИЕ7 в режиме параллельной записи кодового слова. Для этого с разрешения преподавателя включить питание стенда ОАВТ, установить сменную технологическую карту V-3 (рисунок 9). Подать на входы счетчика информационные сигналы для параллельной записи слова согласно заданному в таблице 14 варианту (номер варианта соответствует номеру рабочего места) с помощью тумблеров SA1…SA4 и подать сигнал разрешения загрузки 
кнопкой SB2.
Таблица 14 – Исходные данные для режима параллельной записи
| Номер варианта | Входное слово | Номер варианта | Входное слово | ||||||
| 8 | 4 | 2 | 1 | 8 | 4 | 2 | 1 | ||
| 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 7 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 3 | 0 | 0 | 1 | 1 | 8 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 9 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 10 | 1 | 1 | 0 | 1 |
|
|
|
Результаты контроля записать в таблицу 15. Сделать выводы.
Таблица 15 – Результаты контроля работы счетчика в режиме параллельной записи
| Номер варианта | Входное слово | Входные сигналы | Выходное слово | |||||||||||||
| 23 | 22 | 21 | 20 | 8 | 4 | 2 | 1 | LD | R | +1 | –1 | 8 | 4 | 2 | 1 | |
| Рисунок 9 – Принципиальная электрическая схема контроля работы двоичного реверсивного счетчика с предустановкой (технологическая карта V-3) |
Исследовать работу суммирующего двоичного счетчика на микросхеме К155ИЕ7 в статическом режиме. Для этого сбросить счетчик в исходное нулевое состояние, установить исходное состояние, заданное в таблице 14, и с помощью тумблера SA5 установить режим суммирования. Подавать на вход счетчика кнопкой SB1 отрицательные импульсы и контролировать выходной код и сигнал переноса C0 с помощью светодиодов HL1…HL5. Результат контроля записать в таблицу 16. Сделать краткие выводы.
|
|
|
Таблица 16 – Результаты контроля двоичного и недвоичного счетчика
| Номер входного импульса | Выходное кодовое слово | |||||||||||||||
| Двоичный счетчик | Недвоичный счетчик | |||||||||||||||
| Сложение | Вычитание | |||||||||||||||
| C0 | 8 | 4 | 2 | 1 | B0 | 8 | 4 | 2 | 1 | 8 | 4 | 2 | 1 | |||
| 0 | X | X | X | X | X | X | X | X | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 1 | ||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||||
| 11 | ||||||||||||||||
| 12 | ||||||||||||||||
| 13 | ||||||||||||||||
| 14 | ||||||||||||||||
| 15 | ||||||||||||||||
| 16 | ||||||||||||||||
| Примечание – «X» – исходное состояние счетчика, заданное в таблице 14.
| ||||||||||||||||
Исследовать работу вычитающего двоичного счетчика на микросхеме К155ИЕ7 в статическом режиме. Для этого сбросить счетчик в исходное нулевое состояние, установить исходное состояние, заданное в таблице 14, и с помощью тумблера SA5 установить режим вычитания. Выполнить указания п. 3 (B0 – сигнал на выходе заема).
Исследовать работу суммирующего недвоичного счетчика на микросхеме К155ИЕ7 в статическом режиме. Для этого установить сменную технологическую карту V-1 (рисунок 10) и с помощью тумблера SA5 установить режим суммирования. С помощью перемычек ввести обратные связи, обеспечивающие коэффициент пересчета (модуль счета), равный 10. Для этого следует соединить клеммы Y4 и X1, Y2 и X2 на плате П5. Подавать на вход счетчика импульсы и с помощью светодиодов HL1…HL4 определить модуль счета. Аналогично получить модуль счета, равный 9 и 12. Для заданного преподавателем модуля счета результат контроля записать в таблицу 16. Сделать выводы.
Ответить на контрольные вопросы.
Оформить отчет и сдать зачет.
Содержание отчета
Отчет должен содержать:
Наименование и цель лабораторной работы.
Перечень оборудования.
Принципиальные электрические схемы исследования счетчика (рисунки 9, 10).
Заполненные таблицы 15 и 16.
Краткие выводы по всем пунктам работы.
Ответы на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
Поясните работу счетчика на микросхеме К155ИЕ7 в режиме параллельной записи кодового слова 0111.
Поясните назначение резистора R5 в схеме счетчика на рисунке 10.
Поясните, как обеспечивается модуль счета (коэффициент пересчета), равный 11 в схеме на рисунке 10?
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!